中班数学教案分糖果

中班数学教案分糖果
教学目标：通过本节课的学习，让中班的幼儿能够掌握简单的数学概念，了解数学运算的基本思维方式，通过分糖果的游戏，培养他们合作的意识和团队精神。

教学准备：
- 数字卡片：1-10的数字卡片各两张
- 糖果：10颗不同颜色的糖果
- 一个大的容器，用于装糖果
- 一张纸和彩色笔
教学过程：
引入：
1. 教师讲解：今天我们要学习一个有趣的数学游戏，分糖果。

你们喜欢吃糖果吗？（学生回答）我也很喜欢吃糖果，今天我们就来玩一个游戏，看看你们能不能成功地分糖果给小朋友们。

2. 引入问题：我们班有几个小朋友？（学生回答）非常好！那我们一共有多少颗糖果？（学生回答）很好！我们一共有10颗糖果。

3. 引发思考：现在我们要把这10颗糖果分给班里的小朋友们，但是我们要怎样才能公平地分给每个小朋友呢？
主体：
4. 学生互动思考：教师将1-10的数字卡片分别发给每位学生，请学生们依次说出自己手中数字卡片上的数字，并将数字卡片按照从小到大的顺序排列在黑板上。

5. 设计游戏规则：教师将10颗不同颜色的糖果放在一个大的容器中，告诉学生们现在我们要按照数字卡片上的顺序，依次分糖果给每位小朋友。

每位小朋友可以选择一个颜色的糖果，而不能选择其他颜色的糖果。

6. 游戏进行：教师按照数字卡片上的顺序，让学生们依次从容器中选择自己喜欢的颜色的糖果，并请他们用彩色笔在纸上记录下自己选择的糖果和颜色。

7. 游戏结果：当所有学生选择完糖果后，教师请学生们展示自己选择的糖果，并逐一询问每位学生的选择。

教师将学生们的选择记录在黑板上，并让学生们观察和分析结果。

总结：
8. 教师引导学生思考：同学们，你们注意到了吗？有的小朋友选择了相同的颜色糖果，有的小朋友没有得到糖果。

这是为什么呢？
9. 引导学生总结：教师给予学生一些启示，引导学生依据记录在黑板上的结果，思考为什么有的小朋友没有得到糖果，有的小朋友得到了两颗糖果。

10. 结果解析：教师分析学生们的记录，解释为什么有的小朋友没有得到糖果，有的小朋友得到了多颗糖果。

引导学生明白公平分配的概念，并能够意识到大家都应该得到公平的待遇。

拓展活动：
11. 引导学生思考：同学们，我们刚才玩的分糖果游戏中，我们是按照数字卡片的顺序分糖果的，那么如果我们换一个顺序，会有什么不同呢？请同学们尝试换一个顺序分糖果。

12. 学生自主探究：教师给学生自由发挥的空间，让他们尝试不同的数字卡片顺序，观察和探究不同顺序下糖果的分配结果，并与之前的结果进行比较。

13. 结果总结：教师引导学生总结在不同顺序下的糖果分配结果，并让学生发言分享自己的观察和感受。

14. 结束语：通过这个分糖果的游戏，我们学习到了数学中的公平概念，并锻炼了团队合作和观察分析的能力。

希望大家以后也能在生活中注重公平，懂得与人分享。

教后反思：
通过该教案的实施，幼儿在参与分糖果游戏中通过实践操作，理解了数学中的公平概念并体验到分析和观察的乐趣。

幼儿们在游戏中积极参与、思考合作，培养了他们的团队意识和合作精神。

在引导学生思考不同顺序下的糖果分配结果时，激发了他们的创新思维和问题解决能力。

这样的教学方式，不仅能让幼儿爱上数学，还能培养他们的
多元思维和动手能力。

在今后的教学中，我会继续尝试设计更多趣味性强、能激发幼儿思维的数学教学活动。