100以内数的顺序教学设计

课题：100以内数的顺序
教学内容:P41.百数表
教学目标:
1.引导学生解100以内数的顺序，明确数的大小关系,深化对100以内数的认识。

2.通过探百数表中隐含的诸多规律帮助学生构建数之间的关系,培养学生的数感。

3在利用所学知解决问题的过程中发展学生的思维。

教学重点：探究百数表中隐含的规律,帮助学生构建数之间的关系
表学难点：根据的数来血的排确定数
一、复习引入
师：孩子们，下面我们一起来玩个游戏，准备好了吗？（…）“猜猜我是谁？”（1）我是由5个10和6个一组成的。

（当学生回答不完整时，引导完整地说，并进行表扬（现在你说的很完整，掌声送给他））
（2）我在39和41的中间。

（3）我的前面是19。

（4）我是最大的两位数。

二、新授
1.师：这些数都是我们已经学过的100以内的数。

昨天让大家填了这样的表格。

（课件出示不完整表格）填了哪些数？（1,2,3,4,5…….）也就是1到1（100）。

（课件出示完整的百数表）是这样填的同学请举手。

（是）这就是我们今天要认
识的百数表。

（板书：百数表）
师：百数表横着看，这是第1行，第二行……第十行，共有10行。

竖着看这是第一列，第二列……第十列，共10列。

2.你知道吗？百数表里藏了很多小秘密，下面我们就一起去找找吧。

师：我们先横着看这三行，读一读第一行，你有什么发现？（出示三行数）（板书：横着看和行）
生：从左往右看依次增加1（9个一位数，1个两位数）
师：那第二行有哪些数呢？读一读，（生：11,12,13…...20）有什么发现？
生：都是两位数，都有十位和个位。

师：再看第三行有哪些数，你又有什么发现？（十位上的数与行有关系吗？）生：前9个数十位上的数比3少1，第3行的最后一个数是30。

师：接下来看第四行，应填哪些数呢？
生：31………39（接着数，先出示前9个数，前9个数的个位比行数少1）
师：第四行的最后一个数是（40）
那横着看我们发现了哪些规律呢？谁来说说？
小结：前9个数的十位上的数都比行数少1，第几行的最后一个数就是几十。

这
样我们就能很快地确定十位。

（板书：十位）
师：那看看第八行应该住进哪些数呢？
生：71——80
师：第八行的前9个数十位上比8少（1）
3.师：原来横着看有这么多规律呀。

那竖着看呢？（板书：竖着看和列）我们先看第一数列，你有什么发现？读一读（1,11,21,31）
生：个位上都是1，(完整地说一次)第一列的个位上是1（现在说得很完整，掌声送给他）
师：谁还有不同的发现？
生：十位上依次增加1,（依次增加10）（没有）
（1）（师：十位上的1是（10），所以是依次增肌（10）那谁能接着往下填，31
的下面是（41、51、61……91）
那第二列有这样的规律吗，一起读一读（2.12.22.32）谁来说你的发现。

生：个位上都是2，依次增加10.）（板书：依次增加10）
（2）师：那再看第二列，一起读一读。

（2,12,22,32）你有什么发现？
生：个位上是2，（个位上是2的数在第几列）第二列（谁能完整地说一遍）生：第二列的个位上是2，（个位上是2在第二列）
师：看第三列你有什么发现？
生：第三列的个位上是3，
………..（一直到第九列）
谁能一句话总结一下（第几列的个位上就是几或者个位上是几就在第几列）
师：接下来再来看看第一列，31的下面该填几呢？
生：41，（下面呢？）51（继续接着填）61,71,81,91
师：你是怎么想到的？
生：十位上的数依次增加1（十位上的1是多少？（10）所以是依次增肌10）(请你再说一次。

)
竖着看发现了哪些规律，谁来说说？
师小结：竖着看，依次增加10 ，个位上是几就在第几列（因此我们就可以很快地确定个位）。

（板书：个位）
4.练习
（1）.第4行第8个数多少？第7行第6个数是多少？
（2）.那接下来请帮54找到家，并把它们填进正确的格子里。

师：54在第( 6 )行,第( 4 )列
追问54的十位上是（5），比行数少1，个位上是（4），就在第4列。

（43的上面比43少10，是33,；43的下面比43多10，
是53；43的前面比43少1，是42,；43的后面比43多1，是44）。

（横着看和补得方法）
做完同桌交流，把你的想法说个同桌听
抽生汇报，集体订正
5．师：百数表里的秘密可真多呀，横着看，竖着看我们都发现了很多规律，那斜着看呢？接下来我们继续研究斜着看，从左上角斜着看，读一读，你发现了什么你？（出示：11,22,33,44,55......）
生：十位和个位上的数字相同，依次增加11
师：现在请你从右上角斜着看你还能发现什么？一起读一读
生……….
师小结：看来我们的百数表不仅横着看，竖着看有规律，斜着看也是有规律的。

6练习
完成题单第二小题
抽生汇报，集体订正
四、全课总结
今天，我们用智慧的眼睛发现了百数表里这么多的秘密，你能说说你学到的吗？
五、知识拓展
老师还儿有一个百数表，在数学书93页，下课后请你去看看它有什么不同。

板书设计：
百数表
横着看依次增加1 （十位）
行
竖着看依次增加10 （个位）
列。