五下 最大公因数

有一张长方形纸，长70 厘米，宽50厘米。如果要剪 成若干同样大小的正方形而 没有剩余，剪出的小正方形 的边长最大是几厘米？
找出下面每组数的最大公因数
6和9
5和9
15和12 42和54
30和45
34和17 16和48 15和16
学号是12的因数而不是18的因数的同学站 左边，是18的因数而不是12的因数的站右 边，是12和18公因数的站中间。
小学五年级数学下册
最大公因数
宝兴小学巫通彬
教学目标
1 ．理解两个数的公因数和最大公因数的 意义。 2 ．通过解决实际问题，初步了解两个数 的公因数和最大公因数在现实生活中的 应用。 3、培养学生分析、归纳等思维能力。 4、激发学生自主学习、积极探索和合作 交流的良好习惯。
16的因数
1，2，4， 8，16
12的因数 1，2，3，4 6，12
16的因数
12的因数
8，16
1，2， 3，6，12 4
写一写
10和15的公因数有 14和49的公因数有
1，5
1，7
找出下列每组数的最大公因数
4和8 1和7 16和32 8和9
选出正确答案的编号填在横线上
1. 9和16的最大公因数是 a. 1 b. 3 c. 4
a
d. 9
d
2.16和48的最大公因数 a. 4 b. 6 c. 8
d. 16
3.甲数是乙数的倍数,甲、乙两数的最大公因数是 c a. 1 b. 甲数 c.乙数 d.甲、乙两数的积
宝兴小学五（一）班有24名 女生和30名男生参加植树活动 如果男女分别进行分组，每组 人数一样多，每组有几人？最 多有几人？
1
2
3
4
9
6
12
18
按要求写出两个数，使它们的最大公因数是1
（1）两个数都是质数： （2）两个数都是合数： （3）一个质数一个合数：

和 和 和