再塑生命(导学案)(人教版八年级必修) 教案教学设计

再塑生命（导学案）(人教版八年级必修) 教案
教学设计
5 再塑生命
学习目标
1、理清文章思路，整体把握全文结构。

2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极
态度。

教学重点、难点：
1．理清结构，全面把握文章内
2．品味文章充满诗情画意的语言。

预习导学：
1、查阅作者的相关资料。

用简明扼要的语言按照姓名、
国籍、成就、生平、他人评价，带给我们的启发等要点进行归
纳整理。

2、读课文，圈出生字生词，借助工具书给加点字注音。

搓捻( ) 繁衍( ) 迁徙( )觅食( ) 惭愧( ) 譬如( )
栖息( ) 小憩( ) 遨游( )花团锦簇
( ) 冥思遐想( )
3．解释下列词语。

企盼：盼望。

繁衍：逐渐增多或增广。

迁徙：迁移。

花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。

不可名状：不能够用语言形容。

名，说出。

期期艾艾：形容口吃。

小心翼翼：形容举动十分谨慎。

一点不敢疏忽。

4、学贵有疑，提出问题有时比解决问题更重要。

你在预习的过程有哪些疑惑，请写在下面。

家长签字：
课堂研讨
一、导入：以游戏导入。

二、交流海伦•凯勒及其老师莎莉文小姐的有关资料。

三、整体感知课文，理清文章思路。

1、本篇文章的题目是＜＜再塑生命＞＞，思考文中
帮再塑生命。

2、再塑生命的历程是怎样的？（课文先后写了哪几件事情？）请你用简洁的语言加以概括。

3、通过了这几件事，表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？
4、读了本文，你认为莎利文是一位怎样的老师？
四、研读品味
1、你最喜欢文中所写的哪件事？或是哪一段文字？为什么？
2、谈谈你对“再塑生命”的理解。

3、说说本文在思想内容或写作方法上对你有什么启发。

五、小结
六,拓展延伸
你还知道哪些身残志坚的人物,说说他(她)的事迹,与在家分享.
七、作业：
1．到图书馆或上网搜集更多关于残疾人成才的事迹，摘抄在读书笔记上。

2．莎莉文小姐认为：“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。

”你也有许多关于爱的经历吧？写写看你心中的爱是怎样的呢？
课外链接：课外阅读《假如给我三天光明光明》苦旅》）学后记。