【部编版中考语文】专题复习句式变换与仿写(附答案)

【部编版中考语文】专题复习句式变换与仿写 ( 附答案 )
一、初中语词句式变换与仿写
1．阅读下边语段，达成下边小题。

①海洋广阔无垠，由于他珍惜每一条小溪；________________ ，________________ ；群山绵延雄伟，由于他珍惜每一块砾石。

② 珍惜会使生命出色，正如浪潮的海洋，旺盛的绿叶和高耸入云端的高峰。

满足者常
乐，“足”中正浸透着对已有全部的珍惜。

珍惜，使生命的乐趣获取了酣畅淋漓的解说。

珍惜，使生活溢满充分。

只有在珍惜中，心灵就能领会身世边的漂亮。

又何须让欲念迷住
你的眼睛。

③ 珍惜亲情，亲人的关爱，那是人间最闪烁的瑰宝；珍惜友谊，朋友的友谊，如同一
泉甘露，是心灵里的一眼清泉，一池清冷；珍惜快乐，保持一颗年青的心，快乐是生活的
音符，是隆冬的一缕暖阳，是轻轻掠过心湖的一阵清风；珍惜时间，时间对每一个人都是
公正的，珍惜时间就是延长了生命，何不珍惜时间达成更远大的梦想？
④ 懂得珍惜的人材能获取更多，贪心的讨取只会带来无永无止境的欲念。

让珍惜进入灵
魂，让它陪伴着你一道走上人生的旅途。

在珍惜的陪同下享受生活，享受生命。

（1）请用正楷将画横线的词语工整地书写在“田”字格里。

（2）请给语段中划线的字注上汉语拼音。

________ ________ ________ ________
无垠砾石一缕贪心
（3）请在第①段横线处填写适合的语句，使它与前后句语意连结，句式基真同样。

海洋广阔无垠，由于他珍惜每一条小溪； ________， ________；群山绵延雄伟，由于他珍惜每
一块砾石。

（4）第②④段中各有一处语病，请找出一处加以改正。

【答案】（ 1）酣畅淋漓、溢满充分
（2） yín； l ；ìl ǚ； l án
（3）树叶发荣滋生；由于他珍惜每一丝阳光
（4）②段：只有在珍惜中，心灵才能领会身世边的漂亮。

④ 段：在珍惜的陪同下享受生命，享受生活。

【分析】【剖析】（ 1）抄录汉字，要做到：正确，即不要抄错字；规范，即笔画要清楚；
正楷字书写，正直，即要写成方块字，不要潦草，间架构造合理，偏旁部首比率要适合，在
格中的地点要正确；整齐，即不要涂改。

（2）字音题在详细的语言环境中碰到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意
义，再依据音义对应的规律鉴别读音。

对于字音题型，平常要注意累积，读准字音，标
准调号。

拿禁止的字要查词典。

如“无垠”：形容广阔无边、没有边沿。

读“wúyín。

”再如“砾石”：碎小石块。

读“ lshìí”。

注意据义定音。

（3）仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的构造要同样，三是句式
和语气要一致。

有的还要求写作手法同样，比方修辞方法同样。

抓住前例句“海洋广阔无
垠，由于他珍惜每一条小溪”。

句式构造为“ ，由于他珍惜每一”。

内容要表达珍惜的意义，且与前几句相谐。

必定要切合神形兼顾的要求。

（ 4）②段中“只有在珍惜中，心灵就能领会身世边的漂亮”关系词语使用不妥，把“就”改为“才”即可。

④ 段中“在珍惜的陪同下享受生活，享受生命”属于语序不妥。

活着才能有生活的质量。

把“享受生活”与“享受生命”对换地点即可。

故答案为：⑴ 酣畅淋漓、溢满充分；
⑵ yín； l ；ìl ǚ；l án；
⑶ 树叶发荣滋生；由于他珍惜每一丝阳光；
⑷ ② 段：只有在珍惜中，心灵才能领会身世边的漂亮；④ 段：在珍惜的陪同下享受生
命，享受生活。

【评论】⑴ 本题考察学生汉字的书写能力。

注意字在田字格的地点，构造要均匀，笔迹要
工整。

全部的字应该适合地书写在格子的中间，四边留有必定的缝隙。

笔画要清楚，要写
成方块字，不要潦草，偏旁部首比率要适合；
⑵ 音字题在详细的语言环境中碰到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意
义，再依据音义对应的规律鉴别读音，平常要注意累积，读准字音，标准调号，拿禁止的
字要查词典；
⑶ 仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的构造要同样，三是句式和语
气要一致，有的还要求写作手法同样，比方修辞方法同样；
⑷ 改正病句的三个步骤：① 读句子、理句意。

② 查排审、找病因（找病因很重要）。

③改句子、保原意（改得少、改得巧）。

联合详细语境剖析，慎重作答。

2．模仿下边两句的格式，发挥想像，再写出两个对于书的比喻句。

书是钥匙，能开启智
慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的顶峰。

【答案】① 书是良药，能医治愚笨之症。

② 书是乳汁，培育人们成长。

③ 书是最好的伴侣，伴我们度过美好人生。

④ 书是你身边的顾问，随时给你供给有利的咨询。

【分析】【剖析】本题考察学生仿写句子的能力。

仿写要注意三点，一是注意句式，二是
注意修辞，三是注意字数．假如给出的示例字数都同样，那么就要在字数保持同样的状况
下做严格的仿写。

本题例句属于比喻，只需语句流利、通畅，语义正确即可。

故答案为：① 书是良药，能医治愚笨之症。

② 书是乳汁，培育人们成长。

③ 书是最好的伴侣，伴我们度过美好人生。

④ 书是你身边的顾问，随时给你供给有利的咨询。

【评论】本题考察学生句子的仿写能力。

句子的仿写，要从句式特点、表达方式、修辞运
用、语句的连结、语境的协调等方面考虑。

3．在横线上写一句话，使之与前后文构成构造一致、内容有关的排比句。

（注意书写
工整、规范）
赐予是一种幸福。

溪水的幸福，是能让鱼儿自由往来；________ ， ________ ；天空的幸福，是能让鸟儿展翅遨游。

【答案】大地的幸福；是能让万物健壮成长
【分析】【剖析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的构造要相
同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法同样，比方修辞方法同样。

抓住前例句
“溪水的幸福，是能让鱼儿自由往来”。

句式构造为“ 的幸福，是能让”，必定要切合神形兼顾的要求。

故答案为：大地的幸福；是能让万物健壮成长。

【评论】解答本题时注意答题规范“ 的幸福，是能让”，前后省略的部分，是活动场所和什
么怎么活动的关系。

4．仿写句子。

例句：他既不关怀他的军队，也不喜爱去看戏，也不喜爱乘着马车去游公园——除非是为了去夸耀一下他的新衣服。

【答案】她既不关怀她的工作，也不喜爱去逛街，也不喜爱开着小车去看景色——除非是为了去显摆一下她的新发型。

【分析】【剖析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的构造要同
样，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法同样，比方修辞方法同样。

抓住前例
句。

句式构造为“他既不关怀他的也不喜爱也不喜爱除非是为了”。

要切合神形兼顾的要求。

故答案为：她既不关怀她的工作，也不喜爱去逛街，也不喜爱开着小车去看景色——除非是为了去显摆一下她的新发型。

【评论】本题考察了学生的仿写能力．做此类题要从“形似”和“神似”两个方面充足睁开联
想和想象。

5．依据例句仿写。

例句：心灵是一方广袤的天空，它包含着人间的全部；
心灵是 ________，________；
心灵是 ________，________。

【答案】一片安静的湖水；有时也会浮起阵阵涟漪；一块皑皑的雪原；它辉映出一个绚丽
的世界
“示【分析】【剖析】本题考察学生仿写句子的能力。

解答此类试题，先要全面挑选出仿写
例”所供给的信息，诸如句式、修辞、感情等。

本题中，仿写的例句第一个分句用了比喻的
手法，第二个分句紧承第一个分句说明喻体的状况。

仿写时要注意修辞手法及句式。

故答案为：一片安静的湖水；有时也会浮起阵阵涟漪；一块皑皑的雪原；它辉映出一个缤
纷的世界
【评论】仿写大概可分为三种：之内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞
为主的仿写。

仿写时必定要第一剖析所给句子的内容和构造，看能否采纳修辞手法，采纳
了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的连接。

6．教师节，有位同学给老师送了这样的贺词，以表达自己对老师的赞叹和敬意：
你博学多才，像滔滔不停的历史长河，指引我们追求无量知识。

（历史老师）
请你模仿上边的句子，写一句话，送给某门学科的老师。

【答案】略
【分析】【剖析】仿写要求句式同样或相像，能做到语意连结；内容设计通情达理，表述
正确即可。

力争做到形神兼顾，语意流利。

故答案为：略。

【评论】本题考察学生仿写的能力。

仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三
是注意字数，语意连结。

假如给出的示例字数都同样，那么就要在字数保持同样的状况下
做严格的仿写。

7．依据详细要求变换改正仿写句子。

（1）把“这样悲壮的故事，不可以不使我感人得落泪”改为反问句。

（2）用“小雨、碧绿、明朗”三个词构成语段，表意要完好。

（3）下边语段中画线句子有语病，请更正。

（不用抄录句子，写出改正建议即可）文化与
涵养共存，智慧与幸福同在。

在很大的程度上，人类精神文明的成就是以书本的形式保留
的。

一个真实的读者就是要经过念书来最大限度地享受这些成就。

① 一个人可否成为真实的读者，重点在于他在青少年期间养成优秀的念书习惯。

② 假如没有培育起对阅读从小的
兴趣，就很难从阅读中领会到快乐与幸福。

（4）模仿前方的两个句子，再续写两个句子。

春季的雨，细腻而柔和，给山野披上漂亮的
衣裳；
夏季的雷，迅疾而剧烈，为生命敲响热情的战鼓；
秋季的风， ________， ________；
冬季的雪， ________， ________。

【答案】（1）这样悲壮的故事，怎能不使我感人得落泪呢？
（2）略
（ 3）①处：一面和两面搭配不妥，在“养成”前加“可否”或删去“否”；② 处：语序不妥，
把“从小”调到“培育”前或“没有”前。

（4）凉快而舒适；为落叶送去温馨的问候；慈爱而温厚；为庄稼带来多情的珍爱
【分析】【剖析】（ 1）将否认句中的否认词（不可以不）改为必定词（能），在必定词前方
加上“怎么、莫非”等反问语气词。

句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号
即可。

（2）第一要注意把“小雨、碧绿、明朗”三个词语适合地融入描绘的语段中，还要注意表意
完好，适合运用修辞手法，富裕文采，表达出必定的中心。

（3）①处：一面和两面搭配不妥。

改为“一个人能成为真实的读者，重点在于他在青少年期
间养成优秀的念书习惯”或“一个人可否成为真实的读者，重点在于他在青少年期间可否
养成优秀的念书习惯”。

② 处：语序不妥。

改为“假如没有从小培育起对阅读的兴趣”或“假如从小没有培育起对阅读的兴趣”。

（4）要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的构造要同样，三是句式和语气要
一致。

有的还要求写作手法同样，比方修辞方法同样。

抓住前例句“迅疾而剧烈，为生命敲
响热情的战鼓”。

句式构造为“ 而，为”。

内容要注意分别陈说的是“秋季的风”和“冬季的雪”，注意写出光景的特点。

必定要切合神形兼顾的要求。

故答案为：（ 1）这样悲壮的故事，怎能不使我感人得落泪呢？
（2）略
（ 3）①处：一面和两面搭配不妥，在“养成”前加“可否”或删去“否”；② 处：语序不妥，
把“从小”调到“培育”前或“没有”前。

（4）凉快而舒适；为落叶送去温馨的问候；慈爱而温厚；为庄稼带来多情的珍爱。

【评论】（1）本题考察两重否认句改为反问句的句式变换。

答题时应注意，两重否认“不可以不”变成一重否认“怎能不”，句尾加问号。

（2）本题考察选词造句造段。

答题时应注意，“小雨、碧绿、明朗”，大概描绘小雨迷茫、青
草碧绿、雨后阳光明朗的情景，注意句子要通畅。

（ 3）本题考察病句辨析和改正。

答题时应注意，① 处不合逻辑，“可否”要比较；② 处语
序不妥，“假如没有从小培育”或“假如从小没有培育”。

（4）本题考察套用续写式仿写句子。

答题时应注意，所述事物属于同类事物，句子的构造
要同样，句式和语气要一致，修辞手法同样。

8．联合语境，模仿画线句，再写两组句子，与其形成排比。

人生旅途，需要朋友的祝愿。

你的祝愿如春季里的一缕清风，为我带来芳香；
________,________； ________， ________。

我将带着你的祝愿，去搏击风雨，拥抱将来。

【答案】如夏季的一场甘雨；为我送来凉快；如荒漠里的绿洲；为我带来希望
【分析】【剖析】本题剖析语段，可知应采纳“如为我”的句式，表达对朋友的祝愿的
赞叹。

注意前后句语意上的连结，要运用拟人的修辞手法。

故答案为：如夏季的一场甘雨；为我送来凉快；如荒漠里的绿洲；为我带来希望
【评论】仿写达成后，要给仿写的句子“体检”。

看它能否有语病，能否和原文内容一致、
句式一致、修辞一致。

可否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。

9．请模仿下边画波涛线句子的内容和构造仿写两个句子。

人为何要念书呢？书，能够唤醒熟睡的心灵，能够引领迷茫的灵魂。

一本好书，就是一个崭
新的世界。

读艾青的诗歌，我坚定了不停前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直
面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的向往念书就像用麦管吮吸甘露，让人
惊喜，让人入迷。

读________，我________；
读________，我 ________。

【答案】读冰心的诗歌；我感悟了单纯细腻的感情；读培根的漫笔；我领会到了透辟深沉的
真理。

（或示例二：读傅雷的家信；我学到了谦逊慎重、踊跃向上的做人道理；读高尔基的
小说；我拥有了战胜崎岖命运的力量。

示例三：读鲁迅的诗集；我获取了生命不只，战斗不
息的坚韧意志；读陆游的诗词；我建立了忠诚爱图、抗敌立功的理想。

）
【分析】【剖析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，
仿写题的重点是明确题干的要乞降对例句的剖析，例句如是单句主要剖析句子构造，如是
复句主要剖析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大部分都要考修辞，所以
对修辞手法的运用必定不要忽视。

本题是一道续写仿写的题目，已给出框架构造，写出念
书的意义，注意后边的特点归纳要和前方的意象符合。

故答案为：示例一：读冰心的诗歌；我感悟了单纯细腻的感情；读培根的漫笔；我领会到
了透辟深沉的真理。

示例二：读傅雷的家信；我学到了谦逊慎重、踊跃向上的做人道理；读
高尔基的小说；我拥有了战胜崎岖命运的力量。

示例三：读鲁迅的诗集；我获取了生命
不只，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词 | 我建立了忠诚爱图、抗敌立功的理想。

【评
论】本题考察学生仿写句子的能力。

这是一道开放性语言表达题，没有一致答案。

解答此
类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。

答题时依据已给出框架构造，写出念书的
意义，注意后边的特点归纳要和前方的意象符合。

10．模仿画波涛线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。

寒来暑往，秋收冬藏，一年四时情景不一样，所代表的生命状态也不同样：春季________，________，________；夏季烈日似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋季 ________，
________， ________；冬季落雪无声，闲云舒卷，是生命的安静。

【答案】惠风和畅；莺飞草长；是生命的萌生；明月朗照；五谷飘香；是生命的熟练
【分析】【剖析】仿写句的种类看，大概可分为三种：之内容格式为主的仿写、从句式词
性角度去仿写、以修辞为主的仿写。

本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意
内容上的连惯性与延长空间的关系。

第一看清题干要求，弄清画横线句子的句式特点。

其次，认真阅读语段，可发现第一个分
句写的是春季，第二、四个分句分别写的是夏季和冬季，所以要仿写的句子必定是有关秋
季的。

再剖析每个分句，内容上写的是每个季节的特点，那么，仿写自然要抓住夏季的一
些重要特点来写。

最后要注意仿写的句子与前后要构成排比句。

故答案为：惠风和畅；莺飞草长；是生命的萌生；明月朗照；五谷飘香；是生命的熟练
【评论】考生做仿写题时要审察句子的构造，注意仿写的句子在构造上要一致，其次要注
意内容上要与主题有联系，同时要在修辞上与句子保持一致。