教科版小学一年级语文上册《快快乐乐》教案

教科版小学一年级语文上册《快快乐乐》教案
（经典版）
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序言
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教科版小学一年级语文上册《快快乐乐》教案
教科版小学一年级语文上册《快快乐乐》教案
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

来参考自己需要的教案吧！下面是本店铺整理的教科版小学一年级语文上册《快快乐乐》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教科版小学一年级语文上册《快快乐乐》教案1
教学目标
1、认识课后绿线内8个生字，学会写田字格内的4个生字，能用课文中“大家”“学习”“游戏”“亲亲热热”“快快乐乐”等词语说话，学习运用先概括后具体的叙述方法。

2、以读为核心，指导学生在读中了解文章内容，体会作者思想感情，培养学生阅读兴趣和习惯。

3、培养学生团结友爱的精神和自主探究的学习品质。

教学重点、难点:以读为核心，指导学生在读中了解文章内容，体会作者思想感情，培养学生阅读兴趣和习惯。

教学准备录音投影、生字卡片。

教学时间2课时。

第1课时
教学过程
一、紧扣主题，引读课文
同学们，课前和一位同学谈话，问他爱不爱咱们的学校。

他说呀
——“爱。

”可是要他说出爱的理由时，他却笑了笑，打开语文课本，指着第一课说“全写在这上面啦。

”你们想知道他是怎么说的吗请大家打开书，借助拼音读一读课文，看谁能先读明白他爱学校的理由。

二、自由读，感知内容
1、直读音节。

先读成词，再连成句，读成文。

比一比，看谁读得正确、连贯。

2、对照拼音认读汉字。

比一比，看谁识的汉字多。

3、再看汉字读课文。

比一比，看谁读得通顺、熟练。

4、听录音跟读课文。

比一比，看谁读得响亮、动听。

5、读后思考回答爱学校的原因。

(学校里有老师、同学，大家一起学习，亲亲热热。

学校里有教室、操场，大家一起游戏，快快乐乐。

)投影出示句子，指导学生朗读。

6、找出句子中最能表达作者感受学校可爱的两个词语。

(亲亲热热、快快乐乐)通过两个词语，帮助学生认识自然段，并给自然段标上序号。

三、诵读课文，体悟感情
1、通读第一自然段，通过想象“大家一起学习”的情境，体悟“亲亲热热”的师生之情。

（1)指定学困生朗读第一段，板书“大家一起学习”。

联系上下文，帮助学生理解“大家”所指代的对象：老师、同学。

（2）组织学生畅谈老师热情帮助学生学习的事例，激活相似模块，拨动情感琴弦，强化个性体验。

(2）比较试读，深化认识。

(3）想一想老师、同学对你的关心，用亲亲热热的语气朗读第一段。

比一比，看谁能读出亲亲热热的感情。

2、学习第二自然段，通过对“大家一起游戏”的理解，体悟快快乐乐的情感。

（1)读课文思考：用什么语气和感情读第二自然段。

(2）对照文章中彩图，活化游戏情境，激活学生动情点。

(3）朗读比赛，读出快快乐乐的情感。

(运用主动建构认知理论，联系学生生活经验，把阅读活动变成学生个性化阅读行为，突出培养学生自读探究、体验感悟的阅读能力。

)
四、述背课文，回归整体
1、口述全文，理解课题。

（1)思考回答：假如你是小作者，现在让你说出你爱不爱你的学校，你爱学校的什么，你会用什么语气，怎样去说
第2课时
一、背诵课文，以情激情
1、默背课文。

在默背中酝酿情感，走进角色。

2、同桌交流背诵。

在交流中寓情于声，飞扬个性。

3、齐背。

二、积累词句，迁移运用
1、教师出示生字卡，认读汉字。

生字卡后面标上拼音，随时进行正音练习。

2、指导学生学写课后要求会写的汉字，掌握3个笔画的运笔要领。

（1)指导写“乐”字。

先让学生自己观察，“乐”是5笔写成。

教师教“乐”的第2笔是竖折，写时折笔写在横中线上。

第3笔竖钩的竖写在竖中线上。

师范写，生书空，然后在本上练写3个。

(2）指导写“里”字。

可让学生通过观察，弄清笔顺和主笔的占位后独立书写，教师巡视，发现问题及时指导。

(3）指导写“同”字。

首先认识新笔画“”，与“”对比记忆，然后学生练写。

（4)指导写“习”字。

认识新笔画“”。

然后结合“同”字，告诉学生这是半包围结构的字，学生练写。

3、指导学生把自己喜欢的词语填在词语栏中，并用这些词语说话。

4、放投影，练习用下面句式说话。

（1)我爱我的学校，学校里有，大家一起，____________。

(2）我爱我的。

三、拓展阅读、开阔视野
指导学生阅读《小学语文阅读资源(注音版)》中的有关文章。

板书设计快快乐乐学习亲亲热热游戏快快乐乐。

教科版小学一年级语文上册《快快乐乐》教案2
一、揭示课题
1、同学们，今天我们要学习一篇小散文《快快乐乐》。

好，大家齐读课题，再读一边。

2、谁能告诉老师，快乐是什么意思？（指名说）
3、那么你在什么时候最快乐？（学生自由发言）
二、讲解新知
1、我记的在你们开学的第一天，老师就告诉过你们，我们的学校叫——大家一起说（人民路学校）
2、对，说得非常好，走进学校的大门，首先看到什么？
师：对，是马路，那么什么样的马路？谁来补充一下
生：宽阔的马路、宽宽的马路，长长的马路
师：说的都很好。

跟着老师说一遍。

3、马路左边是什么呀？
生：是草坪
师：什么样的草坪？
生：绿绿的草坪、绿色的草坪、绿油油的草坪、、
师：说的都不错跟着老师说一遍：绿油油的草坪
师“马路的右边是什么呢？
生：楼房
师：什么样的楼房？
生：高高的、高大的、、
师：很好，再往前走，又是什么呢？
生：操场
师：跟着老师说，宽广的操场。

再往前走，是我们的教学大楼——希望楼，教学楼前面飘扬着鲜艳的五星红旗，我们每个星期一的7；30都要举行隆重的升旗仪式，希望我们每个同学按时参加，不要迟到。

我们的教室在操场的南边，同学们我们的教室有什么呀？（同学们自由发言）
教师小结：同学们，我们人民路学校，有宽阔的马路；有绿油油的草坪；有雄伟的希望楼；校园的上空还飘扬着鲜艳的五星红旗，教师里有电脑、有大背投，我们可以通过它看我们各年级的歌咏比赛：我们可以通过它看我们喜欢的课本剧和动画片：还可以通过它收看国际国内的新闻，我们的学校美不美呀？你爱我们的学校吗？
4、同学们，我们学校不但环境优美，而且还有好多好多的老师和活泼可爱的同学们。

你们升入一年级以后，有结识了好多的小伙伴，我们在一起快乐的学习、游戏。

就像它们一样。

（出示课件）大家看，这是同学们在上手工课，他们相互合作，把他们的作品贴在了墙上，这是课间休息，同学们在一起做游戏：这是他们在做操。

过度：同学们，你们觉的在这样一所学校上学快乐吗？那么，我们打开课本看看课文是怎样描写的？
三、读课文
1.老师范读课文
2.学生只看拼音不看汉字自由读一遍
3.汉字和拼音结合读一遍
4.只看汉字不看拼音读一遍
5.指名读
四、讲解亲亲热热
（出示课件）亲亲热热就要像一家人一样和睦相处，要讲文明、有礼貌（出示课件）
五、（出示课件）检查生字学习情况
六、学写生字。