广西省南宁市2019-2020学年第四次中考模拟考试数学试卷含解析

广西省南宁市2019-2020学年第四次中考模拟考试数学试卷
一、选择题（本大题共12个小题，每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）
1．如图，在平行四边形ABCD 中，AC 与BD 相交于O ，且AO=BD=4，AD=3，则△BOC 的周长为（ ）
A ．9
B ．10
C ．12
D ．14
2．加工爆米花时，爆开且不糊的粒数占加工总粒数的百分比称为“可食用率”．在特定条件下，可食用率p 与加工时间t （单位：分钟）满足的函数关系p ＝at 2+bt+c （a ，b ，c 是常数），如图记录了三次实验的数据．根据上述函数模型和实验数据，可得到最佳加工时间为（ ）
A ．4.25分钟
B ．4.00分钟
C ．3.75分钟
D ．3.50分钟
3．如果一次函数y=kx+b （k 、b 是常数，k≠0）的图象经过第一、二、四象限，那么k 、b 应满足的条件是（ ）
A ．k ＞0，且b ＞0
B ．k ＜0，且b ＞0
C ．k ＞0，且b ＜0
D ．k ＜0，且b ＜0
4．由一些大小相同的小正方体搭成的几何体的俯视图如图所示，其中正方形中的数字表示该位置上的小正方体的个数，那么该几何体的主视图是（ ）
A ．
B ．
C ．
D ．
5．若二次函数22y ax ax c =-+的图象经过点（﹣1，0），则方程220ax ax c -+=的解为（ ） A ．13x =-，21x =-B ．11x =，23x = C ．11x =-，23x = D ．13x =-，21x =
6．如图，把一张矩形纸片ABCD 沿EF 折叠后，点A 落在CD 边上的点A′处，点B 落在点B′处，若∠2=40°，则图中∠1的度数为（ ）
A ．115°
B ．120°
C ．130°
D ．140° 7．已知关于x 的方程2222x x a x x x x x +-+=--恰有一个实根，则满足条件的实数a 的值的个数为（ ） A ．1 B ．2 C ．3 D ．4
8．一次函数y=ax+b 与反比例函数y=
c x
在同一平面直角坐标系中的图象如左图所示，则二次函数y=ax 2+bx+c 的图象可能是()
A ．
B ．
C ．
D ．
9．如图，四边形ABCD 是边长为1的正方形，动点E 、F 分别从点C ，D 出发，以相同速度分别沿CB ，DC 运动（点E 到达C 时，两点同时停止运动）.连接AE ，BF 交于点P ，过点P 分别作PM ∥CD ，PN ∥BC ，则线段MN 的长度的最小值为（ ）
A ．5
B ．512-
C ．12
D ．1
10．下列各组数中，互为相反数的是（ ）
A ．﹣2 与2
B ．2与2
C ．3与13
D ．3与3
11．为了解当地气温变化情况，某研究小组记录了寒假期间连续6天的最高气温，结果如下（单位C ︒：
﹣6，﹣1，x，2，﹣1，1．若这组数据的中位数是﹣1，则下列结论错误的是（）
A．方差是8 B．极差是9 C．众数是﹣1 D．平均数是﹣1
12．如图，若AB∥CD，CD∥EF，那么∠BCE＝( )
A．∠1＋∠2 B．∠2－∠1
C．180°－∠1＋∠2 D．180°－∠2＋∠1
二、填空题：（本大题共6个小题，每小题4分，共24分．）
13．已知线段AB=2cm，点C在线段AB上，且AC2=BC·AB，则AC的长___________cm．
14．口袋中装有4个小球，其中红球3个，黄球1个，从中随机摸出两球，都是红球的概率为_________．
15．如图，直线y=3x与双曲线y=k
x
交于A，B两点，OA=2，点C在x轴的正半轴上，若∠ACB=90°，
则点C的坐标为______．
16．如果一个直角三角形的两条直角边的长分别为5、12，则斜边上的高的长度为______．
17．如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=5cm，BC=12cm，将△ABC绕点B顺时针旋转60°，得到△BDE，连接DC交AB于点F，则△ACF与△BDF的周长之和为_______cm．
18．若221 6
a b
-=，
1
3
a b
-=，则+
a b的值为________ .
三、解答题：（本大题共9个小题，共78分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．
19．（6分）某工厂生产部门为了解本部门工人的生产能力情况，进行了抽样调查．该部门随机抽取了30名工人某天每人加工零件的个数，数据如下：
20 21 19 16 27 18 31 29 21 22
25 20 19 22 35 33 19 17 18 29
18 35 22 15 18 18 31 31 19 22
整理上面数据，得到条形统计图：
样本数据的平均数、众数、中位数如下表所示：
统计量平均数众数中位数
数值23 m 21
根据以上信息，解答下列问题：上表中众数m的值为；为调动工人的积极性，该部门根据工人每天加工零件的个数制定了奖励标准，凡达到或超过这个标准的工人将获得奖励．如果想让一半左右的工人能获奖，应根据来确定奖励标准比较合适．（填“平均数”、“众数”或“中位数”）该部门规定：每天加工零件的个数达到或超过25个的工人为生产能手．若该部门有300名工人，试估计该部门生产能手的人数．
20．（6分）已知：如图，抛物线y=ax2+bx+c与坐标轴分别交于点A（0，6），B（6，0），C（﹣2，0），点P是线段AB上方抛物线上的一个动点．
（1）求抛物线的解析式；
（2）当点P运动到什么位置时，△PAB的面积有最大值？
（3）过点P作x轴的垂线，交线段AB于点D，再过点P做PE∥x轴交抛物线于点E，连结DE，请问是否存在点P使△PDE为等腰直角三角形？若存在，求出点P的坐标；若不存在，说明理由．
21．（6分）如图，在城市改造中，市政府欲在一条人工河上架一座桥，河的两岸PQ与MN平行，河岸MN上有A、B两个相距50米的凉亭，小亮在河对岸D处测得∠ADP=60°，然后沿河岸走了110米到达C处，测得∠BCP=30°，求这条河的宽．（结果保留根号）
22．（8分）如图，在△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙O与BC交于点D，过点D作∠ABD=∠ADE，交AC于点E．
(1)求证：DE为⊙O的切线．
(2)若⊙O的半径为25
6
，AD=
20
3
，求CE的长．
23．（8分）如图，AB是⊙O的直径，C、D为⊙O上两点，且»»
=
AC BD，过点O作OE⊥AC于点E⊙O 的切线AF交OE的延长线于点F，弦AC、BD的延长线交于点G.
（1）求证：∠F＝∠B；
（2）若AB＝12，BG＝10，求AF的长.
24．（10分）（11分）阅读资料：
如图1，在平面之间坐标系xOy中，A，B两点的坐标分别为A（x1，y1），B（x1，y1），由勾股定理得AB1=|x1﹣x1|1+|y1﹣y1|1，所以A，B两点间的距离为AB=．
我们知道，圆可以看成到圆心距离等于半径的点的集合，如图1，在平面直角坐标系xoy中，A（x，y）为圆上任意一点，则A到原点的距离的平方为OA1=|x﹣0|1+|y﹣0|1，当⊙O的半径为r时，⊙O的方程可写为：x1+y1=r1．
问题拓展：如果圆心坐标为P（a，b），半径为r，那么⊙P的方程可以写为．
综合应用：
如图3，⊙P与x轴相切于原点O，P点坐标为（0，6），A是⊙P上一点，连接OA，使tan∠POA=，作PD⊥OA，垂足为D，延长PD交x轴于点B，连接AB．
①证明AB是⊙P的切点；
②是否存在到四点O ，P ，A ，B 距离都相等的点Q ？若存在，求Q 点坐标，并写出以Q 为圆心，以OQ 为半径的⊙O 的方程；若不存在，说明理由．
25．（10分）如图，ABC ∆在方格纸中.
（1）请在方格纸上建立平面直角坐标系，使(2,3)A ，(6,2)C ，并求出B 点坐标；
（2）以原点O 为位似中心，相似比为2，在第一象限内将ABC ∆放大，画出放大后的图形'''A B C ∆； （3）计算'''A B C ∆的面积S .
26．（12分）张老师在黑板上布置了一道题：计算：2(x+1)2﹣(4x ﹣5)，求当x ＝12和x ＝﹣12
时的值．小亮和小新展开了下面的讨论，你认为他们两人谁说的对？并说明理由．
27．（12分）“校园安全”受到全社会的广泛关注，某中学对部分学生就校园安全知识的了解程度，采用随机抽样调查的方式，并根据收集到的信息进行统计，绘制了下面两幅尚不完整的统计图，请根据统计图中所提供的信息解答下列问题：
接受问卷调查的学生共有 人，扇形
统计图中“基本了解”部分所对应扇形的圆心角为度；请补全条形统计图；若该中学共有学生900人，请根据上述调查结果，估计该中学学生中对校园安全知识达到“了解”和“基本了解”程度的总人数．
参考答案
一、选择题（本大题共12个小题，每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）
1．A
【解析】
【分析】
利用平行四边形的性质即可解决问题.
【详解】
∵四边形ABCD是平行四边形，
∴AD=BC=3，OD=OB=1
2
BD=2，OA=OC=4，
∴△OBC的周长=3+2+4=9，
故选：A．
【点睛】
题考查了平行四边形的性质和三角形周长的计算，平行四边形的性质有：平行四边形对边平行且相等；平行四边形对角相等，邻角互补；平行四边形对角线互相平分.
2．C
【解析】
【分析】
根据题目数据求出函数解析式，根据二次函数的性质可得．
【详解】
根据题意,将(3,0.7)、(4,0.8)、(5,0.5)代入p=at2+bt+c，
得：
930.7 1640.8 2550.5
a b c
a b c
a b c
++=
⎧
⎪
++=
⎨
⎪++=
⎩
解得：a=−0.2,b=1.5,c=−2，即p=−0.2t2+1.5t−2，
当t=− 1.5-0.22
⨯=3.75时，p 取得最大值， 故选C.
【点睛】
本题考查了二次函数的应用，熟练掌握性质是解题的关键.
3．B
【解析】
试题分析：∵一次函数y=kx+b （k 、b 是常数，k≠0）的图象经过第一、二、四象限，
∴k ＜0，b ＞0，
故选B ．
考点：一次函数的性质和图象
4．A
【解析】
【分析】
由三视图的俯视图,从左到右依次找到最高层数,再由主视图和俯视图之间的关系可知,最高层高度即为主视图高度.
【详解】
解：几何体从左到右的最高层数依次为1,2,3,
所以主视图从左到右的层数应该为1,2,3,
故选A.
【点睛】
本题考查了三视图的简单性质,属于简单题,熟悉三视图的概念,主视图和俯视图之间的关系是解题关键. 5．C
【解析】
【详解】
∵二次函数22y ax ax c =-+的图象经过点（﹣1，0），∴方程220ax ax c -+=一定有一个解为：x=﹣1，∵抛物线的对称轴为：直线x=1，∴二次函数22y ax ax c =-+的图象与x 轴的另一个交点为：（3，0），∴方程220ax ax c -+=的解为：11x =-，23x =．
故选C ．
考点：抛物线与x 轴的交点．
6．A
【解析】
解：∵把一张矩形纸片ABCD 沿EF 折叠后，点A 落在CD 边上的点A′处，点B 落在点B′处，
∴∠BFE=∠EFB'，∠B'=∠B=90°．∵∠2=40°，∴∠CFB'=50°，∴∠1+∠EFB'﹣∠CFB'=180°，即∠1+∠1﹣50°=180°，解得：∠1=115°，故选A．
7．C
【解析】
【分析】
先将原方程变形，转化为整式方程后得2x2-3x+（3-a）=1①．由于原方程只有一个实数根，因此，方程①的根有两种情况：（1）方程①有两个相等的实数根，此二等根使x（x-2）≠1；（2）方程①有两个不等的实数根，而其中一根使x（x-2）=1，另外一根使x（x-2）≠1．针对每一种情况，分别求出a的值及对应的原方程的根．
【详解】
去分母，将原方程两边同乘x（x﹣2），整理得2x2﹣3x+（3﹣a）=1．①
方程①的根的情况有两种：
（1）方程①有两个相等的实数根，即△=9﹣3×2（3﹣a）=1．
解得a=23
8
．
当a=23
8
时，解方程2x2﹣3x+（﹣
7
2
+3）=1，得x1=x2=
3
4
．
（2）方程①有两个不等的实数根，而其中一根使原方程分母为零，即方程①有一个根为1或2．（i）当x=1时，代入①式得3﹣a=1，即a=3．
当a=3时，解方程2x2﹣3x=1，x（2x﹣3）=1，x1=1或x2=1.4．
而x1=1是增根，即这时方程①的另一个根是x=1.4．它不使分母为零，确是原方程的唯一根．（ii）当x=2时，代入①式，得2×3﹣2×3+（3﹣a）=1，即a=5．
当a=5时，解方程2x2﹣3x﹣2=1，x1=2，x2=﹣1
2
．
x1是增根，故x=﹣1
2
为方程的唯一实根；
因此，若原分式方程只有一个实数根时，所求的a的值分别是23
8
，3，5共3个．
故选C．
【点睛】
考查了分式方程的解法及增根问题．由于原分式方程去分母后，得到一个含有字母的一元二次方程，所以要分情况进行讨论．理解分式方程产生增根的原因及一元二次方程解的情况从而正确进行分类是解题的关键．
8．B
【解析】
【分析】
根据题中给出的函数图像结合一次函数性质得出a ＜0，b ＞0，再由反比例函数图像性质得出c ＜0，从而可判断二次函数图像开口向下，对称轴：2b x a =-
＞0，即在y 轴的右边，与y 轴负半轴相交，从而可得答案.
【详解】
解：∵一次函数y=ax+b 图像过一、二、四，
∴a ＜0，b ＞0，
又∵反比例 函数y=
c x 图像经过二、四象限， ∴c ＜0，
∴二次函数对称轴：2b x a
=-＞0， ∴二次函数y=ax 2+bx+c 图像开口向下，对称轴在y 轴的右边，与y 轴负半轴相交，
故答案为B.
【点睛】
本题考查了二次函数的图形，一次函数的图象，反比例函数的图象，熟练掌握二次函数的有关性质：开口方向、对称轴、与y 轴的交点坐标等确定出a 、b 、c 的情况是解题的关键．
9．B
【解析】
分析：由于点P 在运动中保持∠APD=90°，所以点P 的路径是一段以AD 为直径的弧，设AD 的中点为Q ，连接QC 交弧于点P ，此时CP 的长度最小，再由勾股定理可得QC 的长，再求CP 即可．
详解： 由于点P 在运动中保持∠APD=90°， ∴点P 的路径是一段以AD 为直径的弧，
设AD 的中点为Q ，连接QC 交弧于点P ，此时CP 的长度最小，
在Rt △QDC 中，=， ∴CP=QC －，故选B ． 点睛：本题主要考查的是圆的相关知识和勾股定理，属于中等难度的题型．解决这个问题的关键是根据圆的知识得出点P 的运动轨迹．
10．A
【解析】
【分析】
根据只有符号不同的两数互为相反数，可直接判断.
【详解】
-2与2互为相反数，故正确；
2与2相等，符号相同，故不是相反数；
3与1
3
互为倒数，故不正确；
3与3相同，故不是相反数.
故选：A.
【点睛】
此题主要考查了相反数，关键是观察特点是否只有符号不同，比较简单. 11．A
【解析】
根据题意可知x=-1，
平均数=（-6-1-1-1+2+1）÷6=-1，
∵数据-1出现两次最多，
∴众数为-1，
极差=1-（-6）=2，
方差=1
6
[（-6+1）2+（-1+1）2+（-1+1）2+（2+1）2+（-1+1）2+（1+1）2]=2．
故选A．
12．D
【解析】
【分析】
先根据AB∥CD得出∠BCD=∠1，再由CD∥EF得出∠DCE=180°-∠2，再把两式相加即可得出结论．【详解】
解：∵AB∥CD，
∴∠BCD=∠1，
∵CD∥EF，
∴∠DCE=180°-∠2，
∴∠BCE=∠BCD+∠DCE=180°-∠2+∠1．
故选：D．
【点睛】
本题考查的是平行线的判定，用到的知识点为：两直线平行，内错角相等，同旁内角互补．
二、填空题：（本大题共6个小题，每小题4分，共24分．）
131
【解析】
【分析】
设AC=x，则BC=2-x，根据AC2=BC·AB列方程求解即可.
【详解】
解：设AC=x ，则BC=2-x ，根据AC 2=BC·
AB 可得x 2=2(2-x), 解得：x=51-或51--（舍去）.
故答案为51-.
【点睛】
本题考查了黄金分割的应用，关键是明确黄金分割所涉及的线段的比.
14．12
【解析】
【分析】 先画出树状图，用随意摸出两个球是红球的结果个数除以所有可能的结果个数即可.
【详解】
∵从中随意摸出两个球的所有可能的结果个数是12，
随意摸出两个球是红球的结果个数是6，
∴从中随意摸出两个球的概率=
61=122； 故答案为：12
.
【点睛】
此题考查的是用列表法或树状图法求概率．列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果，适合于两步完成的事件；树状图法适合两步或两步以上完成的事件；解题时要注意此题是放回实验还是不放回实验．用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．
15．（2，0）
【解析】
【分析】
根据直线3x 与双曲线y=
k x 交于A ，B 两点，OA=2，可得AB=2AO=4，再根据Rt △ABC 中，OC=12
AB=2，即可得到点C 的坐标 【详解】
如图所示，
∵直线3x与双曲线y=k
x
交于A，B两点，OA=2，
∴AB=2AO=4，又∵∠ACB=90°，
∴Rt△ABC中，OC=1
2
AB=2，
又∵点C在x轴的正半轴上，
∴C（2，0），
故答案为（2，0）．
【点睛】
本题主要考查了反比例函数与一次函数交点问题，解决问题的关键是利用直角三角形斜边上中线的性质得到OC的长．
16．60 13
【解析】
【分析】
利用勾股定理求出斜边长，再利用面积法求出斜边上的高即可．【详解】
解：∵直角三角形的两条直角边的长分别为5，12，
22
512
=13，
∵三角形的面积=1
2
×5×12=
1
2
×13h（h为斜边上的高），
∴h=60 13
．
故答案为：60 13
．
【点睛】
考查了勾股定理，以及三角形面积公式，熟练掌握勾股定理是解本题的关键．
17．1．
【解析】
试题分析：∵将△ABC绕点B顺时针旋转60°，得到△BDE，∴△ABC≌△BDE，∠CBD=60°，
∴BD=BC=12cm ，∴△BCD 为等边三角形，∴CD=BC=CD=12cm ，在Rt △ACB 中，
=13，△ACF 与△BDF 的周长之和
=AC+AF+CF+BF+DF+BD=AC+AB+CD+BD=5+13+12+12=1（cm ），故答案为1．
考点：旋转的性质．
18．-12
． 【解析】
分析：已知第一个等式左边利用平方差公式化简，将a ﹣b 的值代入即可求出a+b 的值．
详解：∵a 2﹣b 2=（a+b ）（a ﹣b ）=
16，a ﹣b=13，∴a+b=12． 故答案为12
． 点睛：本题考查了平方差公式，熟练掌握平方差公式是解答本题的关键．
三、解答题：（本大题共9个小题，共78分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．
19． (1)18；（2）中位数；（3）100名.
【解析】
【分析】（1）根据条形统计图中的数据可以得到m 的值；
（2）根据题意可知应选择中位数比较合适；
（3）根据统计图中的数据可以计该部门生产能手的人数．
【详解】（1）由图可得，
众数m 的值为18，
故答案为：18；
（2）由题意可得，
如果想让一半左右的工人能获奖，应根据中位数来确定奖励标准比较合适，
故答案为：中位数；
（3）300×11231230
+++++=100（名）， 答：该部门生产能手有100名工人．
【点睛】本题考查了条形统计图、用样本估计总体、加权平均数、中位数和众数，解答本题的关键是明确题意，利用数形结合的思想解答．
20．（1）抛物线解析式为y=﹣
12
x 2+2x+6；（2）当t=3时，△PAB 的面积有最大值；（3）点P （4，6）． 【解析】
【分析】
（1）利用待定系数法进行求解即可得；
（2）作PM ⊥OB 与点M ，交AB 于点N ，作AG ⊥PM ，先求出直线AB 解析式为y=﹣x+6，设P （t ，
﹣12t 2+2t+6），则N （t ，﹣t+6），由S △PAB =S △PAN +S △PBN =12PN•AG+12PN•BM=12
PN•OB 列出关于t 的函数表达式，利用二次函数的性质求解可得；
（3）由PH ⊥OB 知DH ∥AO ，据此由OA=OB=6得∠BDH=∠BAO=45°，结合∠DPE=90°知若△PDE 为等腰直角三角形，则∠EDP=45°，从而得出点E 与点A 重合，求出y=6时x 的值即可得出答案．
【详解】
（1）∵抛物线过点B （6，0）、C （﹣2，0），
∴设抛物线解析式为y=a （x ﹣6）（x+2），
将点A （0，6）代入，得：﹣12a=6，
解得：a=﹣12
， 所以抛物线解析式为y=﹣12（x ﹣6）（x+2）=﹣12
x 2+2x+6； （2）如图1，过点P 作PM ⊥OB 与点M ，交AB 于点N ，作AG ⊥PM 于点G ，
设直线AB 解析式为y=kx+b ，
将点A （0，6）、B （6，0）代入，得：
660b k b =⎧⎨+=⎩
， 解得：16k b =-⎧⎨=⎩
， 则直线AB 解析式为y=﹣x+6，
设P （t ，﹣12
t 2+2t+6）其中0＜t ＜6， 则N （t ，﹣t+6）， ∴PN=PM ﹣MN=﹣
12t 2+2t+6﹣（﹣t+6）=﹣12t 2+2t+6+t ﹣6=﹣12t 2+3t ， ∴S △PAB =S △PAN +S △PBN
=
12PN•AG+12
PN•BM =12
PN•（AG+BM ） =12PN•OB
=1
2
×（﹣
1
2
t2+3t）×6
=﹣3
2
t2+9t
=﹣3
2
（t﹣3）2+
27
2
，
∴当t=3时，△PAB的面积有最大值；（3）△PDE为等腰直角三角形，
则PE=PD，
点P（m，-1
2
m2+2m+6），
函数的对称轴为：x=2，则点E的横坐标为：4-m，则PE=|2m-4|，
即-1
2
m2+2m+6+m-6=|2m-4|，
解得：m=4或-2或5+17或5-17（舍去-2和5+17）
故点P的坐标为：（4，6）或（5-17，317-5）．
【点睛】
本题考查了二次函数的综合问题，涉及到待定系数法、二次函数的最值、等腰直角三角形的判定与性质等，熟练掌握和灵活运用待定系数法求函数解析式、二次函数的性质、等腰直角三角形的判定与性质等是解题的关键.
21．303米.
【解析】
试题分析：根据矩形的性质，得到对边相等，设这条河宽为x米，则根据特殊角的三角函数值，可以表示
出ED和BF，根据EC=ED+CD，AF=AB+BF，列出等式方程，求解即可.
试题解析：作AE⊥PQ于E,CF⊥MN于F.
∵PQ∥MN，
∴四边形AECF为矩形,
∴EC=AF,AE=CF.
设这条河宽为x米，
∴AE=CF=x.
在Rt△AED中，
60
ADP
∠=o
Q，
3.tan6033AE ED x
∴===o ∵PQ ∥MN ，
30.
CBF BCP ∴∠=∠=o ∴在Rt △BCF 中，
3.tan303
3
CF BF x ===o ∵EC=ED+CD ，AF=AB+BF ，
3110503.3
x x ∴+=+ 解得30 3.x =
∴这条河的宽为303米.
22． (1)证明见解析；(2)CE=1．
【解析】
【分析】
（1）求出∠ADO+∠ADE=90°，推DE ⊥OD ，根据切线的判定推出即可；
（2）求出CD ，AC 的长，证△CDE ∽△CAD ，得出比例式，求出结果即可．
【详解】
(1)连接OD ，
∵AB 是直径，
∴∠ADB=90°，
∴∠ADO+∠BDO=90°，
∵OB=OD ，
∴∠BDO=∠ABD ，
∵∠ABD=∠ADE ，
∴∠ADO+∠ADE=90°，
即，OD ⊥DE ，
∵OD为半径，
∴DE为⊙O的切线；
(2)∵⊙O的半径为，
∴AB=2OA==AC，
∵∠ADB=90°，
∴∠ADC=90°，
在Rt△ADC中，由勾股定理得：DC===5，
∵∠ODE=∠ADC=90°，∠ODB=∠ABD=∠ADE，
∴∠EDC=∠ADO，
∵OA=OD，
∴∠ADO=∠OAD，
∵AB=AC，AD⊥BC，
∴∠OAD=∠CAD，
∴∠EDC=∠CAD，
∵∠C=∠C，
∴△CDE∽△CAD，
∴=，
∴=，
解得：CE=1．
【点睛】
本题考查了等腰三角形的性质与切线的判定，解题的关键是熟练的掌握等腰三角形的性质与切线的判定.
23．（1）见解析；（2）
9
2 AF=.
【解析】
【分析】
（1）根据圆周角定理得到∠GAB＝∠B，根据切线的性质得到∠GAB+∠GAF＝90°，证明∠F＝∠GAB，等量代换即可证明；
（2）连接OG，根据勾股定理求出OG，证明△FAO∽△BOG，根据相似三角形的性质列出比例式，计算即可.
【详解】
（1）证明：∵¶¶
AC BD
=，
∴¶¶
AD BC
=.
∴∠GAB＝∠B，
∵AF是⊙O的切线，
∴AF⊥AO.
∴∠GAB+∠GAF＝90°.
∵OE⊥AC，
∴∠F+∠GAF＝90°.
∴∠F＝∠GAB，
∴∠F＝∠B；
（2）解：连接OG.
∵∠GAB＝∠B，
∴AG＝BG.
∵OA＝OB＝6，
∴OG⊥AB.
∴2222
1068 OG BG OB
=-=-=，∵∠FAO＝∠BOG＝90°，∠F＝∠B，
∴△FAO∽△BOG，
∴AF OB AO OG
=.
∴
669
82
OB AO
AF
OG
⋅⨯
===.
【点睛】
本题考查的是切线的性质、相似三角形的判定和性质，掌握圆的切线垂直于经过切点的半径是解题的关键. 24．问题拓展：（x﹣a）1+（y﹣b）1=r1综合应用：①见解析②点Q的坐标为（4，3），方程为（x﹣4）1+（y﹣3）1=15．
【解析】
试题分析：问题拓展：设A（x，y）为⊙P上任意一点，则有AP=r，根据阅读材料中的两点之间距离公式即可求出⊙P的方程；
综合应用：①由PO=PA，PD⊥OA可得∠OPD=∠APD，从而可证到△POB≌△PAB，则有
∠POB=∠PAB．由⊙P与x轴相切于原点O可得∠POB=90°，即可得到∠PAB=90°，由此可得AB是⊙P 的切线；
②当点Q在线段BP中点时，根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半可得QO=QP=BQ=AQ．易证∠OBP=∠POA，则有tan∠OBP==．由P点坐标可求出OP、OB．过点Q作QH⊥OB于H，易证△BHQ∽△BOP，根据相似三角形的性质可求出QH、BH，进而求出OH，就可得到点Q的坐标，然后运用问题拓展中的结论就可解决问题．
试题解析：解：问题拓展：设A（x，y）为⊙P上任意一点，
∵P（a，b），半径为r，
∴AP1=（x﹣a）1+（y﹣b）1=r1．
故答案为（x﹣a）1+（y﹣b）1=r1；
综合应用：
①∵PO=PA，PD⊥OA，
∴∠OPD=∠APD．
在△POB和△PAB中，
，
∴△POB≌△PAB，
∴∠POB=∠PAB．
∵⊙P与x轴相切于原点O，
∴∠POB=90°，
∴∠PAB=90°，
∴AB是⊙P的切线；
②存在到四点O，P，A，B距离都相等的点Q．
当点Q在线段BP中点时，
∵∠POB=∠PAB=90°，
∴QO=QP=BQ=AQ．
此时点Q到四点O，P，A，B距离都相等．
∵∠POB=90°，OA⊥PB，
∴∠OBP=90°﹣∠DOB=∠POA，
∴tan∠OBP==tan∠POA=．
∵P点坐标为（0，6），
∴OP=6，OB=OP=3．
过点Q作QH⊥OB于H，如图3，
则有∠QHB=∠POB=90°，
∴QH∥PO，
∴△BHQ∽△BOP，
∴===，
∴QH=OP=3，BH=OB=4，
∴OH=3﹣4=4，
∴点Q的坐标为（4，3），
∴OQ==5，
∴以Q为圆心，以OQ为半径的⊙O的方程为（x﹣4）1+（y﹣3）1=15．
考点：圆的综合题；全等三角形的判定与性质；等腰三角形的性质；直角三角形斜边上的中线；勾股定理；切线的判定与性质；相似三角形的判定与性质；锐角三角函数的定义．
B.（2）作图见解析；（3）1.
25．（1）作图见解析；(2,1)
【解析】
分析：（1）直接利用A，C点坐标得出原点位置进而得出答案；
（2）利用位似图形的性质即可得出△A'B'C'；
（3）直接利用（2）中图形求出三角形面积即可．
详解：（1）如图所示，即为所求的直角坐标系；B（2，1）；
（2）如图：△A'B'C'即为所求；
（3）S△A'B'C'=1
2
×4×8=1．
点睛：此题主要考查了位似变换以及三角形面积求法，正确得出对应点位置是解题的关键．画位似图形的一般步骤为：①确定位似中心；②分别连接并延长位似中心和关键点；③根据位似比，确定位似图形的关键点；④顺次连接上述各点，得到放大或缩小的图形．
26．小亮说的对,理由见解析
【解析】
【分析】
先根据完全平方公式和去括号法则计算，再合并同类项，最后代入计算即可求解.
【详解】
2（x+1）2﹣（4x﹣5）
=2x2+4x+2﹣4x+5，
=2x2+7，
当x=1
2
时，原式=
1
2
+7=7
1
2
；
当x=﹣1
2
时，原式=
1
2
+7=7
1
2
．
故小亮说的对．
【点睛】
本题考查完全平方公式和去括号，解题的关键是明确完全平方公式和去括号的计算方法.
27．(1) 60，90；(2)见解析;(3) 300人
【解析】
【分析】
（1）由了解很少的有30人，占50%，可求得接受问卷调查的学生数，继而求得扇形统计图中“基本了解”部分所对应扇形的圆心角；
（2）由（1）可求得了解的人数，继而补全条形统计图；
（3）利用样本估计总体的方法，即可求得答案．
【详解】
解：（1）∵了解很少的有30人，占50%，
∴接受问卷调查的学生共有：30÷50%=60（人）；
∴扇形统计图中“基本了解”部分所对应扇形的圆心角为：15
60
×360°=90°；
故答案为60，90；
（2）60﹣15﹣30﹣10=5；补全条形统计图得：
（3）根据题意得：900×15560
=300（人）， 则估计该中学学生中对校园安全知识达到“了解”和“基本了解”程度的总人数为300人．
【点睛】
本题考查了条形统计图与扇形统计图，解题的关键是熟练的掌握条形统计图与扇形统计图的相关知识点.。