第三章教育与个人的发展题库3-1-8
教育学选择题
一、单项选择：1．在奴隶社会和封建社会时期,教育学处于( A、萌芽状态)。
2．教育学作为独立的学科产生于( A、17世纪)。
3．体现孔子教育思想的著作是( A、《论语》)。
4．我国第一部比较系统的论述教育原理的著作是（C、《学记》）。
5．“教学相长”，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，“教也者，长善而救失者也”，出自（学记）。
6．（赫尔巴特）提出“教育的最高目的是道德”的思想。
7．（杜威）被美国人称为“创立美国教育学的首要人物”。
8．美国著名教育家杜威的代表作品是（民主主义与教育）。
9．提出“生活教育”理论的教育家是（B、陶行知）。
10．1963年美国的教育心理学家（C、布鲁纳）发表了他的《教育过程》这本著作。
二、多项选择：1．亚里士多德的教育学思想主要见于他的（）。
B、《政治学》D、《伦理学》E、《大教学论》2．美国著名心理学家布卢姆把教育目标分为（）几大类。
A、认知领域B、情感领域C、心因动作领域答案： A B C三、判断：1．中等学校教育学可以等同于学科教育学。
错误2．中等教育是指整个中等学校教育，包括普通中学和中等职业学校。
正确3．柏拉图的代表作是《理想国》。
正确4．捷克的著名教育家昆体良写出了《大教学论》这部著作。
错误5．杜威提出了“教育即生长”、“教育即生活”的观点。
正确第二章：一、单项选择1．“教育”一词最早出现在（）。
A、《孟子·尽心上》2．（）是教育学研究的主要内容。
C、狭义的教育3．我国在夏朝就已经存在的教育机构叫（）。
D、庠4．（1986）年，《中国人民共和国义务教育法》颁布，规定“国家实行九年制义务教育”。
5．秦汉以后，出现了以传授知识也研究学问为主要任务的（）。
D、太学6．唐代晚期出现了一种具有研究性质的高等学校（）。
A、书院7.在西方奴隶社会学校教育最具代表性的是（）和雅典教育。
B、斯巴达8．“殊其士庶，异其贵贱”说明古代教育有严格的（）。
A、阶级性B、等级性C、平等性D、政治性9．欧洲中世纪教会学校进行的是（）为主，“七艺”为辅的宗教教育。
教育学第三章---第八章练习
第三章当代中国教育一、名词解释：1.教育目的；2.教育体制：3.教育制度；4、教育立法：二、填空：1.教育必须为________服务，必须同__________相结合，培养__________的建设者和接班人。
2. 中国教育目的的理论基础主要有马克思关于人的全面发展学说、中国特色的社会主义理论。
3.教育目的具有强烈的社会制约性，它受到_______________________的制约_____________的制约、同时还受到_______________的制约。
4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》确立国家中长期教育改革和发展的战略目标是：到2020年，基本实现_______，基本形成______，进入人力资源强国行列。
5、________年，《中华人民共和国教育法》得以颁布与实施。
6、我国国家教育制度主要包含以下几个方面：___________、九年义务教育制度、职业教育与成人教育制度、国家教育考试制度、学业证书制度和学位制度、___________制度。
7、我国学校教育制度包括_____________8、《中华人民共和国教师法》是_______年______月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过的。
9、教育体制的核心是____________。
10、学业证书从学生完成学业的情况可分为_______、_______、________。
从学历的有效性可分为_________、________。
11、我国学位分为______、_____、_________三个等级。
国务院设立__________，负责领导全国的学位授予工作。
学士学位由国务院授权的高等学校授予。
12、我国教育督导机构分为_________、______、______、________四级设置。
13、学校评估主要有___________、___________和选优评估三种形式。
14、在现阶段，基础教育应以____________办学为主。
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案一、幼儿园3-6岁发展指南试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个不是《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》中规定的幼儿发展领域？（）A. 健康与发展B. 语言C. 社会适应D. 科学2. 在幼儿自我认知的发展过程中，以下哪项是最重要的？（）A. 家庭教育B. 社会交往C. 自我认知D. 环境刺激3. 幼儿在3-6岁期间，以下哪项发展最为迅速？（）A. 语言能力B. 认知能力C. 情感发展D. 社会适应能力4. 以下哪个不是幼儿在数学领域的发展目标？（）A. 认识数字B. 认识形状C. 认识时间D. 认识颜色5. 在幼儿语言发展中，以下哪个阶段是幼儿开始掌握语法结构的阶段？（）A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁二、判断题（每题2分，共20分）6. 幼儿在3-6岁期间，身体发育速度较快，因此要加强锻炼。
（）7. 幼儿的情感发展对他们的认知发展具有积极的促进作用。
（）8. 幼儿园教育应注重培养幼儿的自主学习能力，而不是被动接受知识。
（）9. 幼儿在社交过程中，应注重培养他们的合作精神，而不是竞争意识。
（）10. 幼儿在数学领域的发展应注重培养他们的逻辑思维能力。
（）三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿在语言领域的发展目标。
12. 简述幼儿在健康与发展领域的发展目标。
13. 简述幼儿在科学领域的发展目标。
四、案例分析题（20分）14. 请结合以下案例，分析幼儿在情感发展方面的特点。
案例：小明（5岁）在幼儿园里，看到别的小朋友哭了，他会主动去安慰他们，并告诉他们：“不要哭，我会陪着你。
”二、幼儿园3-6岁发展指南试题答案一、选择题1. A2. B3. A4. D5. C二、判断题6. √7. √8. √9. ×（幼儿在社交过程中，既要注重培养他们的合作精神，也要注重培养竞争意识。
）10. √三、简答题11. 幼儿在语言领域的发展目标包括：倾听与表达、阅读与欣赏、前书写与书写。
2018省高等教育心理学考点整理和题库
第一章绪论1、教育心理学研究容心理动力、心理过程、心理状态、个性心理特征2、心理动力包括动机、需要、兴趣、世界观3、人的心理过程包括认知过程、情绪情感过程、意志过程4、个性心理特征包括①能力：是人顺利完成某种活动所必须具备的心理特征②气质：表现在人的心理活动的强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征。
（人的心理活动）③性格：个人对现实的态度和行为方式中稳定的、典型的、具有核心意义的心理特征。
气质与性格统称为人格5、认知过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象6、特于1879年创建了世界上第一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立学科。
1903年美国心理学家桑代克《教育心理学》的正式出版，标志教育心理学成为独立的学科。
7、心理学的主要流派①精神分析学派：弗洛依德②行为主义学派：华生、斯金纳③认知心理学派：奈塞尔④人本主义心理学：马斯洛和罗杰斯（第三大势力）8、最近发展区维果茨基将学生的发展水平分为两种:学生目前已经达到的“现有的发展水平”和经过教师教育、学生自身努力达到的“可能发展水平”，这两种水平之间的差距称为“最近发展区域”。
9、教育心理学是教育与心理学相结合的一门学科，主要揭示学生学习与教师教育的心理学规律。
10、教育、学习、发展之间的关系①教育必须以学生现有的发展水平为基础。
②教育的目标是促进每一个学生的发展。
③教育要促进学生的发展，必须以学生自身的学习活动为中心。
区别：①三者分别由教育理论中不同的学科侧重加以研究。
教育由教育学侧重研究，学习主要有教育心理学侧重研究；发展由发展心理学侧重研究。
②三者的主体不同。
教育的主体是教师，学生和发展的主体是学生。
11、教育心理学在高等教育中的作用①指导学生高效学习②优化教师教学行为③促进学生的全面发展和教师的专业成长12、教师的教学行为分为三个水平：①尝试式教学：没经过师教育的专业化培训，没有学习教育理论，不懂得教育的基本规律和学生学习的规律，是盲目的尝试或经验的积累而进行的教学。
教育学原理题库答案整理
教育学原理题库一、选择题：1、首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（B ）。
A．《雄辩术原理》B．《大教学论》C．《普通教育学》D．《民主主义与教育》2、教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是因为（C ）。
A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不均衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律3、我国正式颁布并实施的第一个学制是下列哪一个学制（D ）。
A．壬戌学制B．壬子癸丑学制C．癸卯学制D．壬寅学制4、杜威所主张的教育思想被称作是(C )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想5、教育活动的出发点和归宿是（B ）。
A．教育内容B．教育目的C．学生D．教师6、格塞尔的双生子爬梯实验说明了（B ）。
A．遗传的重要性B．成熟对个体发展的影响C．环境对个体发展的影响D．教育的重要性7、赫尔巴特认为教学过程可分为( C )、联合、系统和方法四阶段。
A．分析B．综合C．明了D．统合8、学校教育产生于（B ）。
A．原始社会末期B．奴隶社会初期C．奴隶社会末期D．封建社会初期9、对学生进行思想品德教育，最基本的途径是（ A ）。
A．各门文化课B．思想品德课C．课外活动D．少先队工作10、“大有大成，小有小成”是（ D ）教学原则具体运用的结果。
A、自觉积极性B、启发性C、巩固性D、因材施教11、现代教育主要是通过（B ）来实现。
A．社会教育B．学校教育C．家庭教育D．自我教育12、教学从其本质上讲，是（D ）。
A．一种实践活动B．一种主体活动C．一种文化活动D．一种认识活动13、提出道德认知发展阶段理论的是（A ）。
A.科尔伯格B.杜威C.涂尔干D.马卡连柯14、教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ A ）规律。
A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性15、新课程提倡的三维教学目标是指（D）。
A．知识、技能和方法B．情感、态度和价值观C．知识、技能和情感D．知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观16、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（B）。
大学劳动教育第三章题库
劳动教育题库第三章劳动关系与劳动力市场一、单项选择题1.一个国家、地区或部门的拥有劳动能力、可以从事社会劳动的那一部分人口的总和，称为（）cA.人口资源B.人才资源C.劳动力资源D.劳动人口2.劳动力市场的基本要素是( )CA.劳动力B.用人单位C.工资D.劳动力市场机构3.劳动力市场的核心功能是（）AA实现人力资源的最优配置B调节劳动力的供需关系C决定劳动工资D实现劳动力市场竞争4.按照劳动力市场的范围可划分为（）AA.区域劳动力市场，行业劳动力市场，职业（工种）劳动力市场，企业内部劳动力市场B.国家公务员市场,职业经理市场,专业技术人员市场,普通劳动力市场C.完全竞争市场,垄断市场,不完全竞争市场D.有形市场，无形市场，不确定市场5.下列劳动力市场类型中，哪一类人数最多、规模最大、竞争最激烈（）DA.国家公务员市场B.职业经理市场C.专业技术人员市场D.普通劳动力市场6.下列劳动力市场类型中，哪一类是最常见的形式（）CA完全竞争市场 B垄断市场 C不完全竞争市场 D寡头市场7.下列劳动力市场类型中，以政府需求为主体的是（）AA.国家公务员市场B.职业经理市场C.专业技术人员市场D.普通劳动力市场8.劳动力市场影响因素最主要的是（）AA市场性因素B制度性因素C社会性因素D环境性因素9.工会、政府及大型企业等对劳动力资源产生影响，这属于（）。
BA经济性因素B组织性因素C社会性因素D环境性因素10.劳动力市场的运行机制，不包括（）DA供求机制B竞争机制C价格机制D人才机制11劳动力市场的核心机制是（）CA供求机制B竞争机制C价格机制D人才机制12.失业的实质是（）A劳动者与生产资料相分离B缺少工作能力C缺乏工作机会D缺少工作意愿13一个人不停地变动工作而引起的失业，称为（）AA摩擦性失业B结构性失业C周期性失业D自愿性失业14“就业难与用工荒”并存的现象，其本质属于（）BA摩擦性失业B结构性失业C周期性失业D自愿性失业15因找不到工作不得不选择非就业活动，这种情况属于（）DA就业不足B非自愿失业C自愿失业D隐性失业16强调市场的力量和完全竞争所带来的效率，反对政府干预劳动力市场，这种思想属于（）流派。
教育学基础复习题库
目录第一章教育与教育学 (4)一、填空 (4)二、单项选择 (4)三、判断（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”） (5)四、名词解释 (6)五、辨析（先判断，再作简要说明） (6)六、简答 (6)七、实例分析 (6)第二章教育与社会发展 (6)一、填空 (6)二、选择（将正确答案的序号填在括号内） (6)三、判断（正确的在括号内打“√”错误的打“×”） (7)四、简答 (7)五、论述 (8)六、实例分析 (8)七、辨析题：1．英国经济学家马歇尔说：“科学进步的根是扎在教育之中的”。
(8)第三章教育与个体发展 (8)一、填空 (8)二、选择（将正确答案的序号填在括号内） (8)二、判断（正确的在括号内打“√”，错误的打“x”） (9)三、名词解释 (10)四、简答 (10)五、论述 (10)七、辨析：一两的遗传胜过一吨的教育 (10)六、案例分析： (10)第四章教育制度与教育发展 (10)一、填空 (10)二、选择（将正确答案的序号填在括号内） (11)三、判断（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”） (11)四、名词解释 (11)第五章教育目的 (11)一、填空 (11)二、单项选择（将正确答案的序号填在括号内） (11)三、判断（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”） (12)四、名词解释 (12)五、简答 (12)六、论述 (12)七、材料分析： (12)第六章教师和学生 (14)一、填空 (14)二、判断（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”） (14)三、选择题： (14)四、名词解释 (15)五、辨析 (15)六、简答 (15)七、材料分析： (15)第七章课程理论与课程改革 (16)一、填空 (16)二、单项选择（将正确答案的序号填在括号内） (16)二、判断（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”） (17)四、简答 (17)五、实例分析 (17)第八章教学基本原理与方法 (18)一、填空 (18)二、选择（将正确答案的序号填在括号内） (18)三、判断（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”） (20)四、名词解释 (20)五、简答 (21)六、论述 (21)七、实例分析 (21)第九章教学基本程序和策略 (23)一、填空 (23)二、选择（将正确答案的序号填在括号内） (24)三、判断（正确的在括号内打“√”，错误“×”） (25)四、辨析（先判断，再作简要说明） (25)五、简答 (25)六、论述 (25)七、实例分析 (25)第十章德育基本原理 (27)一、填空 (27)二、选择（将正确答案的序号填在括号内） (27)三、判断（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”） (28)四、名词解释 (28)五、简答 (28)六、论述 (28)七、实例分析 (29)[案例]一次上班会课时，余老师发现地上丢了三团纸屑，当时还有三位同学尚未走进教室。
(完整版)发展与教育心理学_分章练习题(有答案)
发展与教育心理学第三章单选题1．心理发展的生物前提是（ C ）P58A.环境B.成熟C.遗传D.教育2 .教育和心理发展之间的中间环节是知识的（ D ） P72A.积累B.迁移C.学习D.领会3. 随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称为（ D ）P63A.发展B.发育C.遗传D.成熟4. 印刻现象可以作为下列哪一种心理现象的证据?( A ) P78A.关键期B.形式运算思维C.表征D.表象5. 常见的由基因异常而导致的遗传性疾病为（ B ）P60A.唐氏综合症B.苯丙酮尿症C.特纳氏综合症D.克兰费尔特氏综合症6. 通过选育来观察生物产生（或消除）某个特性（或性状），以此来推断遗传的作用的方法，称为（ D ）P58A.高尔顿法B.基因突变法C.消除法D.孟德尔法7. 知识的（ A ）是教育和心理发展之间的中间环节。
A.领会B.灌输C.传授D.接受8. 印刻现象可以作为下列哪一种心理现象的证据?( A )A.关键期B.形式运算思维C.表征D.表象9. 随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称作( D )A.学习B.发展C.遗传D.成熟10. 亲代的某种特性通过基因在子代再表现的现象，称为（ B ）58A．成熟 B．遗传 C．发育 D．发展11. 关键期这一概念，其最基本的含义是来自动物习性学家所提出的（ C ）A．图式 B．平衡 C．印刻 D．发展12. 以下称为先天愚型的是（ A ）A.唐氏综合症B.特纳氏综合症C.克兰费尔特氏综合症D.杭亭顿舞蹈症13. 选出一个具有某一特征的对象作为指标个案，然后从这个指标个案出发，调查其家族史中出现相似特征的对象的数目。
这种方法称为（ C ）P62A.孟德尔法B.高尔顿法C.家谱分析法D.基因突变法14. 在个体心理发展中起主导作用的是（ D ）P68,71A．遗传与环境 B．遗传 C．环境 D．教育15. 提出“一两遗传胜过一吨教育”的心理学家是（ B ）P69A．高尔顿 B．霍尔 C．伍德沃斯 D．皮亚杰16. 提出著名的成熟决定论的心理学家是( D )P64A.华生B.霍尔C.埃里克森D.格塞尔17. 根据辩证唯物主义的观点，心理发展的动力是( D )P74A.遗传的作用B.环境的影响C.同化与顺应之间的平衡D.个体心理的内部矛盾18. 用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（ C ）P62A．霍尔 B．孟德尔 C．高尔顿 D．彪勒19. 广义的环境主要指自然环境和社会环境，而狭义的环境主要指（ C ）P65A．自然环境 B．社会环境 C．教育 D．心理发展20. 心理发展内部矛盾产生的基础是（ D ）P74A．需要 B．原有的心理发展水平C．新的需要和原有心理发展水平之间的矛盾 D．个体的实践活动21. 洛伦兹提出印刻与学习有四点不同，以下说法与其观点不符．．的是（ B ）P79 A．印刻不依赖于任何一种强化，而学习则依赖于强化B．印刻是可逆的，而学习则是不可逆的C．印刻可能形成得非常快，有时只要一次尝试就形成了，而大多数学习则需要多次尝试D．印刻只会在发展早期的“关键期”内发生，而大多数学习可以在任何时期内发生22．美国心理学家伍德沃斯提出，人的心理发展等于遗传和环境的乘积。
教育学(小学特岗)ppt课件
21
最新版整理ppt
二、义务教育
义务教育的实施对象及年限： 凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、
种族，均为适龄义务教育学生；条件不具 备的地区，儿童入学年龄可推迟到7岁。
41
最新版整理ppt
教师的职业道德素养
1、热爱教育，忠诚教育事业 2、热爱学生，诲人不倦 3、集体协作的精神 4、严于律己，为人师表
42
最新版整理ppt
教师的学科知识素养
第一、精通所教学科的基础性知识和技能。 第二、了解与该学科相关的知识。 第三、了解学科的发展脉络。 第四、了解该学科领域的思维方式和方法论。
教育学
1
最新版整理ppt
基本内容
第一章 教育与教育学 第二章 小学教育
第三章 教育与个人的发展
第四章 学生与教师 第六章 教学 第八章 班主任工作
第五章 课程 第七章 德育 第九章 课外活动
2
最新版整理ppt
第一章 教育与教育学
3
最新版整理ppt
孟子
一、教育的基本含义
（一）词源上 中国：汉代许慎《说文解字》：“教，上所
面发展的社会主义事业的建设者和接 班人。
26
最新版整理ppt
我国的教育目的
1999年《关于深化教育改革，全面推进 素质教育的决定》：
教育要以培养学生的创造精神和实践 能力为重点，造就有理想、有道德、有文 化、守纪律的、德智体等全面发展的社会 主义事业的建设者和接班人。
27
最新版整理ppt
教育学试题库(附答案)
教育学试题库一．名词解释（每个2分）：1、教育学：2、教育规律：3、教育（广）：4、教育（狭）：5、七技：6、七艺：7、环境：8、教育目的：9、教育目的的价值取向：10、学校教育制度：11、课程12、课程轮13、义务教育14、教学计划15、教学大纲16、教学17、遗传18、教学原则19、教学方法20、谈话法21、教学组织形式22、班级授课制23、分组教学制24、教学评价25、德育26、德育原则27、爱国主义28、榜样法29、美育30、智育31、人民教师的职业道德32、教师的教学风格33、间接经验34、直接经验35、年龄特征36、修养37、《大教学论》38、《普通教育学》39、《新教育大纲》40、教师（狭义）41、平行教育思想：二、填空题：（每空1分）1、（）国的《学记》是世界上最早的一部教育文献。
2、古罗马教育家（）的《论演说家的教育》是西方最早的教育著作。
3、1632年捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（），这是近代最早的一部教育著作，在这本书中他第一次提出了（）授课制。
4、世界上第一本马克思主义教育学著作是苏联教育家（）主编的《教育学》。
5、1806年，（）出版了《普通教育学》，标志着教育学已开始成为一门独立的学科。
6、美国的杜威创立了实用主义教育学说，其代表作是（）。
7、1963年美国的教育心理学家布鲁纳发表了《教育过程》这本著作，他尤为注重学科的（），提倡（）学习。
8、中国最早用马列主义理论做指导编写教育学著作的教育家是（）。
9、生物学教育起源论的代表人物是（）和（）。
10、心理学教育起源论的代表人物是（）。
11、( )国是最早颁布义务教育的国家。
12、我国全面发展教育是由（）、（）、（）、（）和（）。
13、我国近代学制是从清末开始建立的。
（）年首次制定了近代学制。
１９０4年又颁布了（）学制。
这个学制是照抄（）国的。
14、教育的社会职能是传递（）和（），促进新生一代的成长。
15、一战后，在全国教育联合会上以美国为蓝本，提出了改革学制的方案，于1922年颁布（）学制，即通称的六三三学制。
教育心理学各章节习题及参考答案完整版
教育心理学各章节习题及参考答案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第一章教育心理学概述一、单项选择题1、教育心理学成为一门独立学科的标志是（A）。
A、1903年桑代克《教育心理学》一书的出版B、1883年霍尔《儿童心理学的内容》一文的发表C、1905年，比纳—西蒙两人《比纳-西蒙智力量表》的创建D、冯特创立第一个心理学实验室2、教育心理学和其他科学都应遵循的基本原则是（C）。
A、系统性原则?B、教育性原则?C、客观性原则?D、分析和综合的原则3、被誉为美国教育心理学之父的人物是（D）。
B、鲍德温(BaldwinC、詹姆士(JamesW.1842—1910)D、桑代克(Thorndike4、下述研究方法中，对条件控制最严格的是（D）。
A、观察法?B、自然实验?C、问卷调查及相关法?D、实验室实验5、小学教育心理学的研究对象是（B）。
A、小学教育中教与学的心理活动B、小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C、小学教育中人的本性及其改变的规律D、以上答案都不正确6、实验法的主要特点是（B）。
A、简便易行?B、严格控制?C、定量研究D、探讨相关关系7、观察法的实施背景应该是（B）。
A．控制条件?B．自然条件?C．以探讨因果关系为目的?D．均衡被试8、人类认识世界的基本方式是（B）。
A.自然实验法?B.观察法?C.实验室实验法?D.问卷调查法9、教育心理学研究中最常用的方法是（C）。
A.观察法?B.自然实验?C.实验法?D.问卷调查法10、学校环境中的最重要因素是（B）。
A.学生?B.教师C.教D.学11、俄国教育心理学的奠基人是（C）。
A.卡普杰烈夫?B.苏霍姆林斯基?C.乌申斯基?D.布隆斯基12、一切科学都应遵循的基本原则是（A）。
A.客观性原则?B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则13、苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是（B）。
第三章 人力资源 规划测试题
第三章人力资源规划练习一、1、人力资源规划（广义）：2．德尔菲法：二、单项选择题1．在西方国家的大企业中，一般都有人力资源管理委员会，该委员会由一位副总裁、人事部经理以及若干专家和员工代表组成。
委员会的主席由( )担任。
A．一人固定担任 B．委员们轮流担任C．上级指定人员担任 D．群众选举担任2．企业在进行人力资源供给预测时应把重点放在( )。
A．外部人员拥有量的预测上B．内部人员拥有量的预测上C．国家政策的研究上D．社会经济环境上3．企业在进行外部供给量的预测时应侧重于( )。
A．关键人员 B．一般人员 C．临时工 D．一线工人4．比率分析法是根据以往的经验对人力资源需求进行预测，这种方法适用于( )。
A．技术较稳定的企业的短期人力资源需求预测B．技术不稳定的企业的短期人力资源需求预测C．技术较稳定的企业的长期人力资源需求预测D.技术变化快的企业的长期人力资源需求预测5．人力资源规划中的职业规划指的是( )。
A．国家层次的职业规划 B．家庭层次的职业规划C．企业层次的职业规划 D．社会层次的职业规划6．人力资源规划的最终目标是使组织和个人都得到( )。
A．眼前利益 B．物质利益 C．经济实惠 D. 长期利益7．关系企业在市场中竞争成败的决定因素是( )。
A．国家政策 B．资金投入 C．设备情况 D．人员素质8、预测由未来工作岗位的性质与要求所决定的人员素质和技能的类型，这是制定人力资源规划时哪一个步骤？（）A.预测未来的人力资源供给B.预测未来的人力资源需求C.供给与需求的平衡D.制定能满足人力资源需求的政策和措施9.德尔菲法属于（）A. 统计法B.趋势分析法C. 推断法D.回归分析法10、通过检查人力资源目标的实现程度，来提供关于人力资源计划系统的反馈信息。
这是人力资源规划系统的哪项活动？（）A．人员档案资源 B．人力资源预测 C．行动计划 D．控制与评价11.狭义的人力资源规划是（），并使之平衡的过程。
《教育学原理》题库及答案
《教育学》题库及答案一、填空题1. 从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人们的活动，都是教育。
2. 学校教育内容具体表现为。
3. 教育自身直接具有的功能，或教育自身的职责和能力一般叫教育的功能。
4. 在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考，掌握知识本质的教学原则是原则。
5. 课的组成部分和各部分进行的顺序及其时间的分配，一般叫课的。
6. 教师遵循教学规律，针对教学对象，灵活运用教法，善于启发诱导，激励学生热情，创造性地组织教学过程，实现教学任务，从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧，一般叫。
7. 用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是________。
8. 分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立的安排它们的顺序、学习时数和期限，这种课程就是____________。
9. 以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质，培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫__________教育。
10. 教学既要面向全体学生，提出统一要求，又要根据学生的个别差异区别对待，促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。
这条教学原则是________原则。
11. 在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系，就是__________。
12. 以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用科学的评价技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的一种活动，就是_________。
13. 体育是向学生传授体育、_______知识和技能，发展学生的机体素质，增强学生体质和运动能力，培养良好的体育道德和意志品质的教育。
14. 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是_________。
15. 以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的的教育就是___________教育。
大学生心理健康教育 第三章 大学生人格发展与心理健康
第一节 人格概述
2、特质流派
致力于研究一个 人的人格到底包 括哪些特质？
3、人本主义流派
认为人格责任感 和自我认同感是 造成人格差异的 主要原因。
4、认知行为流派
人格核心是各种 习得行为模式的 集合，而习惯是 经过长时间的条 件反射、强化、 社会观察习得的。
5、生物学流派
通常用遗传和生 理过程来解释人 格的个体差异。
第一节 人格概述
案例：
佳琪周末和朋友一起去商场吃饭，听见对面一个女人大声和服务员说话：“你们餐厅是不是 属于某某集团啊？到底好不好吃啊？”佳琪和朋友的注意力一下子就被吸引过去了，那是一个中 性打扮的中年女士，剪着利落的短发，穿着格子衬衫和牛仔裤，一个人吃饭。佳琪和朋友对视了 一下，心中有了对这个大姐的判断。
第二节 人格测试与分析
课堂练习：测一测
高分者人格特征 认真、勤奋、井井有条、守时
维度 尽责性（conscientiousness）
低分者人格特征
马虎、懒惰、杂乱无章、不守 时
信任、宽容、心软、好脾气
宜人性（agreeableness）
多疑、刻薄、无情、易怒
自寻烦恼、神经质、害羞、感情 用事
冷静、不愠不火、自在、情感 神经质/情绪稳定性（neuroticism）
第一节 人格概述 四、人格类型与人格特质
1、类型理论 2、特质理论
第一节 人格概述 1、类型理论
卡尔·荣格：内向&外向 内向者：注意力、能量指向内在，通常安静、 稳重； 外向者：能量指向外在，通常胆大、好交际。
A-B型
大五人格结构
16PF人格结构
第一节 人格概述 1、特质理论
奥尔波特：人格是连续的，可以测量的，测量的 单位就是特质。
教师资格考试小学教育学考点归纳第3章
教师资格考试小学教育学考点归纳第3章2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。
以下为文章详情第三章教育与个人的发展复习提要本章概述了儿童身心发展的动因和一般规律、影响身心发展的因素及作用，着重论述了学校教育尤其是小学教育在人的身心发展中的所起的特殊作用。
知识点梳理1．身心发展的概念人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展，包括身高体重的增加，骨骼构造的变化，神经组织的变化等。
二是心理的发展，包括认知和意向两方面的发展，认知的发展指感知、记忆、思维等方面的发展；意向的发展，指需要、兴趣、情感、意志等的发展。
2．身心发展的动因(1)内发论内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
孟子是中国古代内发论的代表。
(2)外铄论外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
我国古代的荀子、英国哲学家洛克、美国行为主义心理学家华生，都是外铄论的代表人物。
外铄论者一般都注重教育的价值，关注的重点是人的学习。
(3)多因素相互作用论辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制、个体的主观能动性等等)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等等)在个体活动中产生作用的结果。
3．身心发展的一般规律(1)身心发展的顺序性(2)身心发展的阶段性(3)身心发展的不平衡性心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。
教育学题库完整版(包含答案)
教育学及答案第一章教育学概述一、选择题1、教育学的研究对象是( a )A.教育问题B.教育现象C.教育事实D.教育规律2、教育学的研究任务在于（ d ）A．描述教育事实 B.探讨教育问题C.分析教育现象D.揭示教育规律3、( d ) 是推动教育学发展的内在动力。
A.教育规律B.教育价值C.教育原则D.教育问题4、人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是( b )A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《大教学论》5、孔子的教育思想主要记载在（ c ）A.《中庸》B.《礼记》C.《论语》D.《学记》6、西方最早的教育论著是（ a ）A.《论演说家的教育》B.《理想国》C.《大教学论》D.《普通教育学》7、19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过 ( d )A.美国B.德国C.法国D.日本8、下列教育家中( b )提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。
A. 裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫9、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自 ( b )A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 洛克的《教育漫话》C. 卢梭的《爱弥儿》D. 赫尔巴特的《普通教育学》10、下列被尊称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育家是( a )A.赫尔巴特B.康德C.杜威D.夸美纽斯11、我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出有介绍，翻译转向以评述为主，联系中国教育时机来著述的特点，这发生在（ c ）A.19世纪末20世纪初B.20世纪头20年C.20世纪20年代到40年代D.20世纪50年代至60年代。
12、教育学被正式列入大学课程始于十八世纪（ c ）在哥尼斯堡大学讲授教育学。
A.卢梭C.康德B.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特13、主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是（b ）。
A. 实验教育学B. 文化教育学C. 实用主义教育学D. 马克思主义教育学14、制度教育学的代表人物之一是美国教育家( a )。
《教育学原理》-马工程教育学原理编写(项贤明主编)-高等教育出版社-2019【有章】【考频版】
考点 1 创造力的培养 ............................................................................ 7 考点 2 选择研究课题的标准（补充） ................................................ 7 考点 3 问卷调查法的优缺点（补充） ................................................ 7 考点 4 教育先行 .................................................................................... 7 考点 5 教学策略 .................................................................................... 7 考点 6 正式群体与非正式群体 ............................................................ 7 考点 7 个别教育 .................................................................................... 8
第二章 教育与社会发展...................................... 2
考点 1 教育的政治功能 ........................................................................ 2 考点 2 文化对教育的影响 .................................................................... 2 考点 3 教育的人口功能 ........................................................................ 3
第三章 课程与教学目标自测题
第三章课程与教学目标一、选择题。
下列各小题有四个备选答案，请选出其中一个最适合的，并将其序号填入括号中。
1.最早提出“课程目标”的是（）。
a.格朗伦b.塞勒c.博比特d.斯腾豪斯2.课程与教学目标的主要功能是（）。
a.指导、导向和标准b.指导c.标准d.导向3.布卢姆等人将认知领域的教育目标分为识记、领会、应用、（）六个层次。
a.分析、综合和练习b.价值评价、价值观的组织和品格形成c.分析、综合和评价d.复杂的外显反应、适应和创作4.布卢姆等人将情感领域的教育目标分为接受或注意、反应、（）五个层次。
a.分析、综合和练习b.价值评价、价值观的组织和品格形成c.分析、综合和评价d.复杂的外显反应、适应和创作5.辛普森将动作技能领域的教育目标分为知觉、准备、有指导的反应、机械动作、（）六个层次。
a.分析、综合和练习b.价值评价、价值观的组织和品格形成c.分析、综合和评价d.复杂的外显反应、适应和创作6.在加涅的学习结果分类理论中，学会学习的核心成分是（）。
a.智力技能b.动作技能c.认知策略d.言语信息7.课程与教学目标设计的基本原则是（）。
a.系统化、操作性和层次化b.系统化、具体化和层次化c.层次化、科学化和具体化d.系统化、科学化和层次化8.课程与教学目标表述的三类常用方法为行为目标的ABCD表述、表意目标的表述和（）。
a.生成目标的表述b.体验目标的表述c.认知目标的表述d.内部过程与外显行为相结合的表述6.对( )的重视一向是我国教育的传统。
a. 基础知识，基本技能b.过程c.方法d.体验7.以下哪个不是本此课改在目标方面新增加的纬度？( )a.情感态度b.过程方法c.基础知识d.价值观答案：a a c b d c b d a c二、填空题1、典型的课程目标形式取向可归结为四种：“普遍性目标”取向；“行为目标”取向；“生成性目标”取向；（表现性目标）取向。
课程目标的价值取向可以分为知识本位、学生本位和社会本位三种价值取向。
教师招聘考试题库《教育与社会的发展》试题预测最新版(二)
教师招聘考试题库《教育与社会的发展》试题预测最新版(二)1、多选题学校文化的内容有_____。
A : 教育的理想和追求B : 对学校功能及社会责任的理解C : 对个性的理解D : 对学习、工作的态度E : 对集体的看法参考答案: ABCDE本题解释:参考答案：ABCDE[解析]学校文化包括教育的理想和追求，对学校功能和社会责任的理解，对个性的理解、对学习、工作的态度，对集体的看法等。
五个选项符合，正确答案为 ABCDE。
2、单选题引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是_____。
A : 社会生产力B : 文化传统C : 社会制度D : 科技水平参考答案: A本题解释:参考答案：A[解析]引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是社会生产力。
3、填空题学校文化包括____、____、____。
参考答案: 学校物质文化学校精神文化学校组织和制度文化4、单选题我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心” ，这在一定程度上映了教育所具有的_____A : 政治功能B : 人口功能C : 经济功能D : 文化功能参考答案: A本题解释:答案：A【解析】题干的描述体现了教育的政治功能。
5、单选题学校管理者通过各种文化活动，把师生员工的积极性引导到学校目标所确定的方向上来，使之在确定的目标下从事教育、教学和管理活动。
这指的是学校文化的_____作用。
A : 凝聚B : 导向C : 规范D : 激励参考答案: B本题解释:答案：B【解析】题干所述的是学校文化的导向作用的涵义。
6、简答题社会政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面？参考答案:【出题思路】本题考查考生对社会政治经济制度对教育的制约作用的掌握。
【参考答案】 (1) 社会政治经济制度决定教育的领导权。
任何一个统治阶级都会利用国家的权力来控制教育。
国家政治力量通过颁布教育政策和法令，规定办学宗旨和方针，通过组织手段对教育进... •行干预。
教育学导论重点知识点题库及答案【2020年最新】
绪论：走向专业化的教室职业第一章教育第一节，教育概述第二节，教育的演进第三节，教育的本质与功能第二章教育与人的发展第一节，影响个体发展的基本因素简答题，教育要适应人的哪些发展规律1，顺序性和阶段性，循序渐进的促进人的发展。
2，不平衡性；在身心发展的关键期，施以相应教育。
3，稳定性和可变性；既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘学生发展潜力，教育要适应人的发展的个别差异，做到因材施教。
教育要发挥主要作用的条件？1，首先，学校要为个体的发展创设良性的环境2，其次，学校教育应着重培养学生的主体意识和选择能力3，再次，学校教育应精心设计各种有益的活动，促进个体的发展4，最后，学校教育在促进人的发展过程中必须要符合人的身心发展规律第二节，人生的阶段特征与教育儿童期的教育第一，培养儿童良好的饮食，卫生，体育习惯，保护儿童的身体健康，增强儿童体质。
第二，抓好关键期教育，促进儿童智力发展。
第三，重视对儿童情感，意志力等非智力因素的教育是培养儿童成才的关键。
第四，加强对儿童良好个性的培养。
第五，合理选择早期教育的方法。
第六，重视儿童的心理卫生。
青少年期的教育第一，加强性知识教育，帮助青少年形成正确的性观念。
第二，尊重青少年的独立意识，创造条件引导他们形成正确的自我认识和自我评价，租金其个性的良好发展。
第三，加强对青少年的理想，信念，人生观，世界观和道德品质教育，使之树立远大而合理的人生目标，预防不良行为出现。
第四，教育者应了解青少年独特的身心特点，加强心理健康教育和指导，帮助青少年顺利度过这一危险期，促进其心理的健康成长。
第五，提供职业，社交，婚恋方面的指导，帮助青年解决生活中的重大课题，为其一生的幸福奠定基础。
第三节，学生观与师生关系论述，学生那个在教育过程中的客体性和主体性。
答案要点：1，学生是教育对象（客体），发展结果的社会决定性；青少年身心发展的外在依赖性；学生身心发展的可塑性和向师性；2，学生是自我教育和自我发展的主体：自觉性，独立性，创造性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三章教育与个人的发展题库3-1-8
问题：
[多选]个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括
A.A．生理活动
B.B．心理活动
C.C．精神活动
D.D．思维活动
问题：
[多选]对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有
A.A．孟子
B.B．萄子
C.C．华生
D.D．格塞尔
问题：
[多选]少年期表现出的总体性的阶段特征是
A.A．身体状态的剧变
B.B．内心世界的发展
C.C．自我意识的觉醒
D.D．独立精神的加强
(森林舞会 https://)
问题：
[多选]关于环境对个体发展的影响，正确的说法有
A.A．环境对个体发展有的影响可能是消极的
B.B．人并不是消极被动的接受环境影响
C.C．环境为个体发展提供了条件
D.D．人的发展完全由环境决定
问题：
[多选]成熟对个体发展的影响表现在
A.A．个体的器官随年龄的增长而发展
B.B．人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C.C．人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D.D．成熟在高级心理活动中起到作用
问题：
[多选]以下属于个体差异性的是
A.A．男女性别差异
B.B．幼儿与少年的差异
C.C．同年龄人群内部差异
D.D．同一个体身心不同构成方面的差异
问题：
[多选]学校教育对个体发展的功能包括
A.A．引导和培养、塑造个体发展
B.B．加遮个体发展
C.C．具有延时价值
D.D．开发个体特殊才能。