二年级美术《会变的小手套》教案

二年级美术《会变的小手套》教案
一. 教材分析
《会变的小手套》是一篇二年级美术教案，通过学习让学生掌握手套的绘画技
巧和创意设计，培养学生的审美观和动手能力。

本节课的内容包括手套的画法、颜色搭配、创意设计等方面，旨在让学生在绘画过程中发挥想象力和创造力，提高美术素养。

二. 学情分析
二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对颜色和形状有一定的认识。

但部分
学生可能会对创意设计方面感到困难，需要老师在教学过程中进行引导和鼓励。

此外，学生们的动手能力、观察力和想象力各不相同，需要在教学过程中因材施教。

三. 教学目标
1.让学生掌握手套的绘画技巧和颜色搭配。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.提高学生的审美观和美术素养。

四. 教学重难点
1.教学重点：手套的绘画技巧和颜色搭配。

2.教学难点：创意设计和画面布局。

五. 教学方法
1.示范法：老师通过现场绘画，为学生展示手套的绘画过程和技巧。

2.引导法：老师引导学生观察、分析手套的特点，激发学生的创新思维。

3.讨论法：学生之间相互交流、分享绘画心得，提高审美能力。

4.激励法：老师对学生的作品进行评价和鼓励，提高学生的自信心。

六. 教学准备
1.教具：绘画纸、水彩笔、彩色铅笔、橡皮擦等绘画工具。

2.素材：手套图片、颜色搭配示例。

3.示范作品：老师准备一副手套绘画作品。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
老师通过展示手套图片，引导学生关注手套的形状、颜色和图案。

提问：“你们见过哪些手套？它们有什么特点？”激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）
老师展示示范作品，讲解手套的绘画技巧和颜色搭配。

重点讲解创意设计方面的思路和方法。

3.操练（10分钟）
学生按照老师的讲解，动手绘制手套。

老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画难点。

4.巩固（5分钟）
学生展示自己的作品，相互交流心得。

老师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）
老师提出一些创意设计的话题，如“设计一双节日手套”、“设计一双运动手套”等，让学生发挥想象力，进行创作。

6.小结（5分钟）
老师总结本节课的学习内容，强调手套的绘画技巧和创意设计的重要性。

鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高审美能力。

7.家庭作业（5分钟）
学生完成一幅手套绘画作品，要求有创意、颜色搭配得当。

下节课进行展示和评价。

8.板书（课后）
老师根据教学内容，设计一副板书，展示手套的绘画技巧和创意设计要点。

供学生课后复习和参考。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据实际情况进行调整。

教学情境分析：
在《会变的小手套》这一二年级美术教案中，教学情境的创设旨在激发学生的
兴趣和创造力。

通过展示各种手套的图片，引导学生关注手套的形状、颜色和图案，从而激发他们对绘画的兴趣。

在呈现示范作品时，老师以生动的语言和形象的比喻，
让学生更好地理解和掌握绘画技巧。

在操练环节，学生可以在轻松愉快的氛围中动手绘制手套，展示自己的创造力和审美观。

教学活动分析：
1.导入：通过展示手套图片，引导学生关注手套的形状、颜色和图案，
激发学生的兴趣。

2.呈现：老师展示示范作品，讲解手套的绘画技巧和颜色搭配，帮助学
生掌握绘画要领。

3.操练：学生动手绘制手套，老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学
生克服绘画难点。

4.巩固：学生展示自己的作品，相互交流心得，提高审美能力。

5.拓展：老师提出一些创意设计的话题，激发学生的想象力，进行创作。

6.小结：老师总结本节课的学习内容，强调手套的绘画技巧和创意设计
的重要性。

7.家庭作业：学生完成一幅手套绘画作品，要求有创意、颜色搭配得当。

在课堂实施过程中，我发现大部分学生对手套的绘画技巧和颜色搭配有一定的
掌握，但在创意设计方面仍存在一定的困难。

针对这一问题，我在拓展环节给予了更多的引导和鼓励，让学生发挥想象力，进行创作。

同时，我也发现部分学生在绘画过程中对细节的处理不够到位，我在巡回指导时给予了具体的建议和帮助。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1.问题：部分学生在创意设计方面感到困难。

解决办法：在拓展环节，老师提出一些创意设计的话题，引导学生发挥想象力，进行创作。

同时，鼓励学生相互交流、分享绘画心得，提高审美能力。

2.问题：部分学生在绘画过程中对细节的处理不够到位。

解决办法：老师在巡回指导时给予具体的建议和帮助，如提醒学生注意手套的
线条流畅、颜色搭配协调等。

同时，鼓励学生在课后多加练习，提高绘画水平。

1.在导入环节，可以增加一些互动环节，如让学生分享自己见过的手套，
以激发他们的兴趣。

2.在呈现环节，可以增加更多示范作品，让学生更好地了解和掌握绘画
技巧。

3.在操练环节，可以适当增加学生的绘画时间，让他们有足够的时间完
成作品。

4.在家庭作业环节，可以增加一些富有挑战性的题目，激发学生的创新
意识。

5.在课后，可以鼓励学生将自己的作品进行展示，提高他们的自信心。

总之，在《会变的小手套》这一教案中，通过创设生动有趣的教学情境，引导
学生动手实践，相互交流，提高了学生的审美能力和创新能力。

在课堂实施过程中，我积极应对学生遇到的问题，给予指导和帮助，不断提高教学质量。

在今后的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，为学生的全面发展奠定基础。

教学实录：
一、导入（5分钟）
师：同学们，我们今天来学习一幅有趣的手套画，首先请大家看看老师带来的
这些手套图片，它们有什么特点呢？
生1：手套是圆的，手指是尖的。

生2：手套有不同的颜色和花纹。

师：观察得很仔细，手套确实有不同的形状、颜色和花纹。

那我们今天就来试
着画一副手套，好不好？
生齐答：好！
二、呈现（10分钟）
师：老师这里有一副手套的示范作品，我们一起来分析一下这幅画。

大家看，
这幅手套画有什么特别的地方呢？
生1：手套的线条很流畅。

生2：颜色搭配很和谐。

师：没错，手套的线条要流畅，颜色搭配要和谐。

那我们接下来就试着画一副
手套，注意线条和颜色的搭配。

三、操练（10分钟）
师：好了，同学们开始画吧。

如果有问题，可以随时提问。

（学生在老师的指导下开始绘画，气氛活跃。

）
师：大家画得都很认真，老师来给大家看看进度。

嗯，这位同学的手套线条很
流畅，颜色搭配得也很好。

这位同学的手套形状很特别，很有创意。

四、巩固（5分钟）
师：好的，我们停下手中的活儿，看看大家的作品。

请大家相互评价一下，看
看哪位同学的手套最漂亮？
生1：我觉得他的手套颜色搭配得很和谐。

生2：我觉得她的手套形状很独特。

师：没错，大家的作品都有亮点。

手套的绘画要注意线条、颜色和形状的搭配，还要有创意。

五、拓展（5分钟）
师：好了，我们今天的主题是手套，但手套不仅仅只是保护我们的手，我们还
可以把手套想象成一种有趣的生物，或者是一个有趣的故事。

请大家发挥想象，试着把手套和其他元素结合起来，创作一个有趣的故事。

生1：我画了一双手套，它们是一对恋人，每天都很开心地在一起。

生2：我画了一双手套，它们是一对好朋友，一起度过了一个又一个美好的日子。

师：大家的想象力真的很丰富，故事编得很有趣。

六、小结（5分钟）
师：今天我们学习了手套的绘画，大家画得都很出色。

手套的绘画要注意线条、颜色和形状的搭配，还要有创意。

希望大家在今后的绘画中，也能运用今天学到的技巧，创作出更多有趣的作品。

七、家庭作业（5分钟）
师：今天的作业是画一幅手套画，要求有创意、颜色搭配得当。

下节课我们来
展示和评价。

教学实录结束。

本节课教师准备充分，教学目标明确，教学过程条理清晰，教师能关注学生的
个体差异，充分发挥学生的自主性。

教师在教学过程中注重线条、颜色和形状的搭配，引导学生发挥想象，创作出有趣的作品。

同时，教师还能及时给予学生反馈，鼓励学生相互评价，提高了学生的审美能力和创新能力。

不过，在教学过程中，教师也可以适当增加一些互动环节，如让学生分享自己
见过的手套，以激发他们的兴趣。

此外，教师还可以在课后鼓励学生将自己的作品进行展示，提高他们的自信心。

总的来说，这是一节有趣、富有创意的美术课。