教学检查评估工作表格

教学检查评估工作表格
表1-5 学年度（学期）教学检查表
单位_______ 姓名 _________ 日期_年_月_日
缺课原因
1. 对一学期教学目标完成状况有何看法?
对其结果有何感觉？（在符合你心意处画V。

可在A组或B组中任选一组中的一项）A满意•基本满意•略感满意•不满意•很不满意•无所谓
B出色•较好•一般•较差•很差•说不清
2. 在完成教学目标时最困难的是哪些事情？
3. 在完成教学目标过程中，你认为还需要哪些知识、能力、态度？并说明。

其他说明
表1-7 教学情况调查表
课程任课教师姓名填表单位（请在你认为符合的等级下画“V”
【说明】
参考率不低于99%得满分，低于99% —个百分点扣2分。

不足一个百分点按一个百分点计算，超出一个百分点不足两个百分点按两个百分点计算，以此类推。

低于三个百分点扣3分。

低于五个百分点取消此项评奖资格。

【说明】
此表是方案实施的监控表，它清楚地表明方案实际实施与原设计的符合程度和按时间表进行的活动中有关人员取得的进展情况。

表1-16 教学检查计划执行情况表
授课教师：______________
课题：_________________
班级：_________________
检查者：_________________
检查时间：_____________________
【说明】
在课堂教学检查中，可以让听课人员依表中所列内容对讲课教师的课堂教学进行考查。

表中所列内容可根据具体科目有所变动。

由于课堂教学检查易于实施，所以，课堂教学检查是各级各类学校进行平时教学检查的常用方法，甚至某些学校制定了每学期课堂教学检查的听课制度。

合同是适应私有制的商品经济的客观要求而出现的，是商品交换在法律上的表现形式。

商品
生产产生后，为了交换的安全和信誉，人们在长期的交换实践中逐渐形成了许多关于交换的习惯和仪式。

这些商品交换的习惯和仪式便逐渐成为调整商品交换的一般规则。

随着私有制
的确立和国家的产生，统治阶级为了维护私有制和正常的经济秩序，把有利于他们的商品交
换的习惯和规则用法律形式加以规定，并以国家强制力保障实行。

于是商品交换的合同法律
形成便应运而生了。

古罗马时期合同就受到人们的重视。

签订合同必须经过规定的方式，才能发生法律效力。

如果合同仪式的术语和动作被遗漏任何一个细节，就会导致整个合同无效。

在理论和实践上，罗马 标志着罗马法从重视形式转 并且成为现
代合同自由观
随着商品经济的发展，这种繁琐的形式直接影响到商品交换的发展。

法逐渐克服了缔约中的形式主义。

要物合同和合意合同的出现，
为重视缔约人的意志，从而使商品交换从繁琐的形式中解脱出来， 念的历史渊源。