苏教版数学三年级下册第1章《有趣的乘法计算》教案

苏教版数学三年级下册第1章《有趣的乘法计算》教案
一. 教材分析
《有趣的乘法计算》是苏教版数学三年级下册第1章的内容，本节课主要让学
生掌握乘法的基本概念和计算方法，培养学生对乘法运算的兴趣。

教材通过生动的例题和丰富的练习，让学生在实际操作中理解和掌握乘法运算，并能够运用乘法解决实际问题。

二. 学情分析
三年级的学生已经掌握了加法和减法的基本运算，但对乘法运算尚不熟悉。

学
生在学习乘法时，可能会对乘法的意义和计算方法产生困惑。

因此，在教学过程中，需要通过生动的例题和实际操作，让学生理解和掌握乘法运算。

三. 教学目标
1.让学生理解乘法的基本概念和计算方法。

2.培养学生对乘法运算的兴趣和积极性。

3.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

四. 教学重难点
1.乘法的基本概念和计算方法。

2.乘法运算在实际问题中的应用。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过生动的例题和实际操作，让学生理解和掌握乘法运
算。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固乘法运算。

3.问题解决教学法：培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

六. 教学准备
1.教学PPT：包含生动的例题、练习题和游戏。

2.教学卡片：用于学生操练和巩固乘法运算。

3.教学游戏：如“乘法接力赛”、“乘法拼图”等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用PPT展示有趣的乘法图片，引导学生观察和思考，激发学生对乘法运算的兴趣。

2.呈现（10分钟）
通过PPT呈现乘法的基本概念和计算方法，让学生初步了解乘法运算。

3.操练（10分钟）
学生分组进行乘法计算练习，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的计算能力。

4.巩固（10分钟）
利用教学卡片，让学生进行乘法计算，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）
通过PPT展示实际问题，让学生运用乘法运算解决问题，提高学生的应用能力。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课所学内容，强调乘法的基本概念和计算方法。

7.家庭作业（5分钟）
布置适量的乘法运算练习，巩固所学知识。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点知识点，方便学生复习。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。

教学情境和教学活动分析：
一、教学情境
在教学《有趣的乘法计算》这一课时，我创设了生动有趣的情境，如“小猴子的水果店”、“小兔子的胡萝卜”等，让学生在实际情境中理解和掌握乘法运算。

这些情境不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让学生认识到乘法运算在实际生活中的应用。

二、教学活动
1.导入环节
我利用PPT展示有趣的乘法图片，如“小猴子的水果店”，引导学生观察和思考，激发学生对乘法运算的兴趣。

然后，我提问：“小猴子一共卖出了多少个水果？”让
学生尝试用乘法运算解答。

2.呈现环节
我通过PPT呈现乘法的基本概念和计算方法，让学生初步了解乘法运算。

例如，我展示了“3个2是多少？”的例子，并引导学生观察乘法算式的特点，让学生认识
到乘法是一种快速的加法运算。

3.操练环节
我让学生分组进行乘法计算练习，例如，“每组有3个苹果，一共要分给4个
小朋友，每组应该分几个苹果？”学生通过合作解答，提高了计算能力。

4.巩固环节
我利用教学卡片，让学生进行乘法计算，巩固所学知识。

例如，我出示了卡片：“5×6=？”学生独立完成计算，并说出计算过程，加深了对乘法运算的理解。

5.拓展环节
我通过PPT展示实际问题，让学生运用乘法运算解决问题，提高学生的应用能力。

例如，我出示了问题：“妈妈买了2箱苹果，每箱有5个苹果，一共有多少个
苹果？”学生通过思考和计算，得出了答案。

6.小结环节
我在黑板上板书本节课的主要内容和重点知识点，方便学生复习。

我强调了乘
法的基本概念和计算方法，让学生明确本节课的学习目标。

7.家庭作业环节
我布置了适量的乘法运算练习，巩固所学知识。

例如，我让学生回家后，计算
一道乘法题目，并和家长分享计算过程。

总结出课堂反思、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
一、课堂反思
在本节课的教学过程中，我注重了情境的创设和学生的实际操作，让学生在轻
松愉快的氛围中学习和掌握乘法运算。

通过丰富的教学活动和实际问题，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的计算能力和应用能力。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：在导入环节，部分学生对乘法运算的概念不够清晰，难以理解
乘法的意义。

解决办法：我通过生动的例子和实际操作，让学生观察和体验乘法运算的过程，帮助他们理解乘法的意义。

2.问题：在操练环节，部分学生对乘法运算的计算方法不够熟练，容易
出错。

解决办法：我耐心地指导学生，让他们反复练习，并提醒他们注意乘法运算的
顺序和规则。

同时，我鼓励学生之间相互学习和交流，提高计算能力。

3.问题：在拓展环节，部分学生对实际问题解决能力较弱，不知道如何
运用乘法运算。

解决办法：我通过具体的例子和引导，让学生分析问题，找到解决问题的方法。

我鼓励学生多思考、多尝试，培养他们运用乘法解决实际问题的能力。

三、改进措施
1.在导入环节，我可以利用更多的实际情境，让学生在直观的感受中理
解乘法运算。

2.在操练环节，我可以增加一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中提高
计算能力。

3.在拓展环节，我可以设计更多的生活化问题，让学生在解决实际问题
的过程中，运用和巩固乘法运算。

4.在教学过程中，我应注意观察学生的学习情况，及时发现和解决他们
遇到的问题。

5.我可以适当增加课堂互动，让学生在参与教学活动的过程中，更好地
理解和掌握乘法运算。

通过以上的反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我会更加有效地进行教学，提高学生的学习效果。

教学实录：
一、导入环节（5分钟）
教师通过PPT展示一幅画面：小猴子摘了12个桃子，想要平均分给4只小猴子。

教师提问：“每只小猴子可以分到几个桃子呢？”学生们积极思考，有的开始在
纸上画图，有的互相讨论。

教师邀请一名学生回答，该生回答：“每只小猴子可以分到3个桃子。

”教师予
以肯定，并解释道：“这是因为12÷4=3，所以我们用除法就能解决这个问题。

”
二、呈现环节（10分钟）
教师通过PPT呈现乘法的基本概念和计算方法，让学生初步了解乘法运算。

例如，教师展示了“3个2是多少？”的例子，并引导学生观察乘法算式的特点，让学
生认识到乘法是一种快速的加法运算。

教师邀请名学生上黑板演示，该生正确地计算出3×2=6。

教师给予表扬，并鼓
励其他学生也上来尝试。

三、操练环节（10分钟）
教师让学生分组进行乘法计算练习，例如，“每组有3个苹果，一共要分给4
个小朋友，每组应该分几个苹果？”学生通过合作解答，提高了计算能力。

教师巡回指导，纠正错误，并给予鼓励。

同时，教师注意观察学生的计算方法，发现有的学生使用了画图的方法，有的学生则是直接进行口算。

四、巩固环节（10分钟）
教师利用教学卡片，让学生进行乘法计算，巩固所学知识。

例如，教师出示了
卡片：“5×6=？”学生独立完成计算，并说出计算过程，加深了对乘法运算的理解。

教师邀请名学生上台演示，该生正确地计算出5×6=30。

教师给予表扬，并让
学生们互相检查答案。

五、拓展环节（10分钟）
教师通过PPT展示实际问题，让学生运用乘法运算解决问题，提高学生的应用能力。

例如，教师出示了问题：“妈妈买了2箱苹果，每箱有5个苹果，一共有多
少个苹果？”学生通过思考和计算，得出了答案。

教师邀请名学生分享解题过程，并给予点评。

同时，教师鼓励其他学生提出自
己的解题方法。

六、小结环节（5分钟）
教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点知识点，方便学生复习。

教师强调
了乘法的基本概念和计算方法，让学生明确本节课的学习目标。

教师询问学生们对本节课的学习内容有什么疑问，并给予解答。

七、家庭作业环节（5分钟）
教师布置了适量的乘法运算练习，巩固所学知识。

例如，教师让学生回家后，
计算一道乘法题目，并和家长分享计算过程。

本节课教师的教学过程流畅，教学方法多样，注重了学生的实际操作和互动。

教师在导入环节创设了生动的情境，激发了学生的学习兴趣。

在呈现和巩固环节，教师通过具体的例子和教学卡片，让学生直观地理解和掌握乘法运算。

在操练环节，
教师了分组练习，提高了学生的计算能力。

在拓展环节，教师设计了实际问题，培养了学生的应用能力。

不过，在教学过程中，教师可以更加关注学生的学习反馈，及时调整教学难度和节奏。

此外，教师可以适当增加课堂互动，让学生在交流和讨论中提高对乘法运算的理解。

总的来说，这是一节生动有趣的数学课，学生们在愉快的氛围中学习和掌握了乘法运算。