高中物理《探究加速度与力、质量的关系》 教案2(人教版必修1)
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§4.2 探究加速度与力、质量的关系
一．教学目标
1、学会用控制变量法探究加速度与力、质量的关系。
2、能用“化曲为直”的思想处理物理量之间的反比关系。
3、能从实验中得出加速度与力成正比，与质量成反比。
（二）过程与方法
1、体验科学探究的基本步骤。
2、知道一种常用的研究方法——控制变量法。
（三）情感、态度与价值观
1、使学生在相互协作中体验团队精神。
2、培养学生尊重事实，实事求是的科学研究作风。
二．教学重点、难点
1．加速度的测量或转化处理。
2．用控制变量法探究加速度与力、质量的关系。
三．教学过程
引入：小实验
问题1：物体运动状态改变快慢用什么物理量来描述？物体运动状态改变快慢与何因素有关？
问题2：以上各物理量之间的关系如何研究？
猜想：加速度与力、质量的关系如何？你猜想的理由是什么？
问题3：质量、力与加速度分别如何测量？探究一: 探究a与F的关系附：与加速度有关的公式
若v o=0 a=(v t-v o)/t a=v t/t v t2-v o2=2ax v t2 =2ax x=v o t+at2/2 x= at2/2 Δx=at2
数据记录：m1=m2
（1）根据表中数据，计算出拉车钩码质量之比和小车位移之比的关系。
（2）由计算结果可以判定：当m一定时，a与F的关系是。
探究二: 探究a与m的关系
若测得某一物体受力F一定时，m变化，记录了不同m时a的数值如下表：
（1）根据表中数据，画出图象。
（2）从图象中可以判定：当F一定时，
a与m关系为。
小结：1、
2、
3、
4、
四．布置作业：
1、完成实验报告。
2、设计一种方案，测量自行车启动时的平均加速度。
3、以“控制变量法在物理实验中的应用与意义”为题，写一篇科技小论文。