2025届高考英语易写错单词清单

高考英语易写错单词
一、容易错写词尾的单词
1、以下单词词尾是ar
grammar 语法; vinegar醋; regular定期的，有规律的; popular 流行的，受欢迎的; dollar 美元; beggar 乞讨者，乞丐;
sugar 糖，糖分;
particular 尤其的，特别的
2、以下单词词尾是or
professor 教授; visitor参观者; translator 译者，翻译家;
educator 教育工作者，老师; editor 编辑; actor （男）演员;
inventor 发明家;
competitor 参赛者，对手手;
conductor 指挥，售票员; monitor 班长，显示器
二、字母顺序容易颠倒的单词
believe; friend; receive; amateur; foreign;
三.容易丢掉一个字母的单词
1、易丢掉字母n :
government; environment
2、易丢掉不发音的字母：
Christmas; Wednesday; ghost; handsome；knowledge; knee; psychology;
wrap; write; wrestling
四、拼写比较特别的单词：
guarantee; dilemma; opportunity; bridegroom; succeed; competition; February; January ; committee 五.易多一个字母的单词
develop; habit; proud; modern; souvenir; similar; ninth; forty
六、拼写相近，词义和词性容易混淆的单词
quiet --- quite
aboard --- abroad
broad --- board
adopt --- adapt
alone --- along
horse --- house
except ---expect
through -- thorough---though
price --- prize --- praise
quality --- quantity
beside --- besides
affect --- effect
cook --- cooker
late --- later
latter --- lately
seize --- size
sweet --- sweat
sigh --- sign
weather --- whether
rise --- raise
piece --- peace
rough --- tough
steel --- steal --- still
wander --- wonder
father --- farther --- feather
hard --- hardly
metal --- medal --- mental
enable --- unable
altitude --- attitude
weight---weigh
七、该双写却没有双写的单词
unforgettable; beginning; written; inferred; occurred; regretting; robbed; permitted; forgetting;wrapping; stopping; preferred; begged; hugged; dropped; winning; cutting; hitting; trapped; swimming;
八、不该双写却双写的单词
writing; eaten; suffered
九、必须去掉字母 e 的单词
unbelievable ; possibly
valuable; argument; truly; gently ; probably ; remarkably
;wholly; simply; comfortably
十、不能去掉字母 e 的单词
changeable; chargeable; hopeful ; envelope
十一、两个变化非常特别的单词
panic --panicked --- panicking
picnic— picnicked— picnicking
十二、动词变名词比较特殊的单词
describe --- description
explain --- explanation
pronounce --- pronunciation
permit --- permission
conclude ---conclusion
admit --- admission
prepare --- preparation
arrive --- arrival
survive ---survival / survivor
conclude --- conclusion
refuse— refusal
approve— approval
propose — proposal
choose--- choice
believe --- belief
prove --- proof
十三、名词变形容词比较特殊的单词finance --- financial
nature --- natural
benefit --- beneficial
十四、形容词变名词比较特殊的单词curious --- curiosity
able --- ability
danger --- dangerous
anxious --- anxiety
long --- length
wide --- width
high---height
deep --- depth
warm--- warmth
grow---growth
responsible --- responsibility
hot--- heat
十五、形容词变副词不去 e 的单词unfortunate --- unfortunately
immediate --- immediately
absolute --- absolutely
rude --- rudely
safe---safely
approximate ---approximately
large --- largely
accurate --- accurately
但true --- truly
whole --- wholly
十六、形容词与副词同形的单词straight; fast; late; hard
十七、基数词转化为序数词比较特殊的单词
two --- second
three --- third
five --- fifth
eight ---eighth
nine --- ninth
twelve --- twelfth
整数位的-ty 要改为-tieth，如：twenty --- twentieth
sixty --- sixtieth
four --- fourteen --- forty
five --- fifteen --- fifty
Arguing
错误：argueing（记得去掉e）
Changeable
错误：changable（记得加上e）
Colleague
错误：colleage（记得加上u）
Conscious
错误：consious（记得加上c）
Consensus
错误：concensus（sen不要写成cen）
Definitely
错误：definately or defiantly（nite不要写成nate或者ant）Effect
易混淆：affect（作“影响”之意时，effect是名词，affect是动词）Embarrassed
错误：embarassed（记得双写r）
Environment
错误：enviroment（记得加上n）
Experience
错误：experiance（ence不要写成ance）
Government
错误：goverment（记得加上n）
Guarantee
错误：garantee（记得加上u）
Humorous
错误：humourous（不要加u）
Immediately
错误：imediately（记得双写m）
Liaise
错误：liase（记得加上i）
错误：occassion（s不用双写）Occurred
错误：occured（要双写r）Particularly
错误：particuly（不要漏写lar）Publicly
错误：publically（不要加al）Receive
错误：recieve（cei不要写成cie）Relevant
错误：relevent（ant不要写成ent）Responsibility
错误：responsibilty（lity不要写成lty）Separate
错误：seperate（pa不要写成pe）
高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。

一、备考策略务必精准
高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。

一是细化“作战地图”。

从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。

各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。

二是组织集体攻坚。

发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。

学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。

三是找准学科增分点。

认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。

英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。

二、课堂教学务必高效。

课堂是教育教学是主阵地。

高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。

一是上好微专题课。

春节前后，一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。

这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二轮复习的效果。

高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。

微专题课怎么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，
可以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会一题能举一反三。

二是上好试卷讲评课。

试卷讲评课是高三的主打课型，必须切实收到实效。

首先，要精确掌握考情。

考试不过夜，打铁要趁热，每次考试以后，要对班级考试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲评时，才能有所侧重，才能有针对性地攻克重难点。

其次，要规范讲评流程。

针对错误率高或重点考察的试题，教师引导出方法思路；再由学生个人进行自评自纠，小组讨论展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解题思路。

师生合作再对解题思路进行再归纳总结，写到纸上记录下来，强化验证结果。

三是克服“漏斗思维”。

所谓“漏斗思维”，就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经忘记一大部分，后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，周而复始，积累数月，结果是仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地方循环往复。

对于常错、常考的知识点，要经常复习，要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。

尤其是对于已经进行过的专题训练、变式训练，不能认为进行过一次、两次就万事大吉，要每隔2周进行“回头看”，把学生的易错题重新编辑，归类整理后附上分析讲解印发给学生，克服漏斗思维，反复夯实专题训练的知识点。

三、学生训练务必得法。

教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对高三学生而言，就是要通过训练转化为学生的答题能力。

一是严格限时训练。

限时训练就是让学生在规定时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。

限时训练可短可长，可以是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评，长期坚持，通过教师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，适应高考临场答题要求。

二是严格规范答题。

要认真研究高考原题和高考答案，根据学生的答题情况认真进行比对。

要把学生在考试时的原生态答卷原汁原味地展示出来，再让学生自己对照答案进行打分、评价，找出与标准答案的差距，小组内相互交流、讨论，制定答题标准模板，保证将来一分不丢。

三是突出变式训练。

对于临界生的
典型错题或遗漏知识点，要进行变式训练，一题多变进行训练，把错题作为“母题”，至少进行一题五变以上，让学生写出每道题的解题思路，最后总结出此类变式的特点和解题入手点。

教师必须要把变式训练当做作业认真批改，带领学生共同验证解题思路，形成答题的基本思路。

四是落实“作业自助餐”。

对学生要进行分类指导，不能一刀切，尤其是对于清北临界生和一本临界生，学校应高度重视临界生转化工作。

要把握好临界生的学科短板，制定好辅导、转化和提升的具体措施，要实行面批面改，落实“作业自助餐”。

针对不同的高频错题，由教师分别独立设置变式训练题，也就是A错题出至少5道变式训练，独立印刷；B错题再出5道变式训练，独立印刷；C错题也出5道变式训练，独立印刷；学生可以根据自己的错题，自主领取对应的变式训练题，通过针对性训练补齐学科或知识短板，提升整体备考效益。

五是强化精神激励。

高三学生学习任务重，压力大，师生缺乏必要交流，学生容易出现心理焦虑、缺乏归属感等心理问题。

为此，要对高三年级学生多鼓励，多表扬。

大人总想听好听话，学生也是如此，越是鼓励越有劲，因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的事例不胜枚举。

教师要不吝赞美，从情绪上、从情感上调动学生学习积极性。