河南省洛阳市嵩县2023-2024学年部编版三年级上册期末考试语文试卷(含解析)

2023—2024学年第一学期期末考试三年级
语文试卷
积累与运用。

1. 看拼音，写词语。

10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲啦：实验舱生活区是shuì（）觉地方，实验柜里，cuì（）绿的水稻叶上出现了晶莹的小水dī（）……这一切都让我们展开了想象的chì（）膀……shì（）线回到教室，看着鲜艳的国旗，满zài（）着对科学的热爱，我们一定要为zǔ（）国的未来yǒng gǎn（）奋斗。

2. 圈出加点字的正确读音
（1）水流得到处（chǔ chù）都，你快处（chǔ chù）理一下。

（2）看来，这场战斗（dòu dǒu）还（huán hái）未结束。

3. 先将词语补充完整，再选择合适的词语填空。

提（）吊（）摇（）晃（）百（）百（）
鸦雀（）（）面（）耳（）成（）结（）
（1）魔术一开始，台下的小观众们立刻安静下来，现场变得（）。

（2）稻穗在秋风中摇曳，像是旧时的教书先生，（）地吟着秋天的诗。

按要求完成句子练习。

4. 例：王老师急得直跺脚。

爷爷在地里干活，累得____________。

5. 比一比，在你认为写得生动具体的句子后面画√。

①湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

（）
②东风刮过荒野，吹过竹林。

（）
6. 白求恩大夫在手术台旁，陆续工作了六十九个小时。

（修改病句）______
7. 根据所学知识填空。

（1）金秋时节，到处都是别样的风景。

有杜牧笔下“________，霜叶红于二月花”的独特魅力，也有叶绍翁笔下“萧萧梧叶送寒声，________”的思乡之情。

（2）《望天门山》这首诗中“_________，碧水东流至此回。

”写出了长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色。

全诗在“望”字统领下展开，像这样的诗还有唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，其中“________，潭面无风镜未磨”写出了秋月映照下的洞庭美景。

（3）常言道“三个臭皮匠，__________。

”这是对人多办法多，人多智慧高的一种赞誉。

“灯不拨不亮，__________。

”告诉我们道理不经过争论，是不会被人所领悟的。

8. 快乐读书吧。

丹麦作家安徒生写的《安徒生童话》，为我们创造了一个奇妙的童话王国。

除了课内学过的《卖火柴的小女孩》，你在课外一定还读过这本书的其他故事，比如：《____________》《____________》。

9. 口语交际。

自习课上，同学们正在认真地做作业，小红有道数学题不会做。

他突然走到班长的身后，拍着班长的肩膀，大声地说：“喂！这道题怎么
做啊？”班长抬头看了小红一眼，皱着眉头没有理他，继续埋头做题。

你觉得小红这样做好吗？如果你。

你会怎么做？怎么说？
____________
阅读与理解。

大自然的声音（节选）
风，是大自然的音乐家。

他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

10. 用“”画出选段的中心句。

11. 选段向我们介绍了两种声音：当____________，发出的声音是轻柔的；当狂风吹起，发出的声音是____________。

12. 为什么说风是大自然的音乐家？
______________
阅读
鸟趣
①几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。

从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撇下一些米，在玻璃杯里装满水。

②几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋
友了。

每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。

③有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃，好不容易才使身体保持平衡。

我为它的生存担忧了。

此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。

在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片昏暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。

它的羽毛淋得透湿，停在电线上仔细梳理羽毛，抖搂水珠。

更使我吃惊的是，它的伤腿（突然居然）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。

我庆幸它战胜伤残活下来了。

还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……
④我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦。

它们为了生存，顽强地活着，真是令人（感动激动）。

13. 用“______”画出文中括号里最为恰当词语
14. 面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中第
③自然段中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。

（担忧）→（）→（）→（）
15. 作者发现麻雀在阳台上吃糯米时表现出来的“________”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。

16. 仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。

_______
习作与表达。

17. 从以下两个题目中，任选其一写一篇作文。

要求字迹工整、过程具体，能表达自己真情实感，写的时候注意正确使用标点符号。

（1）同学们平时喜欢玩些什么？有没有哪次玩得特别开心，印象特
别深刻的？回忆一下，你当时是怎么玩的？把过程写下来。

题目自拟。

（2）兔子猎狗草原狐狸森林比赛小河老虎
看到这些词语，你会想到什么？请你发挥想象，从上面列举的事物中选择2~3个，写一篇童话故事。

题目______________2023—2024学年第一学期期末考试三年级
语文试卷
积累与运用。

1. 看拼音，写词语。

10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲啦：实验舱生活区是shuì（）觉的地方，实验柜里，cuì（）绿的水稻叶上出现了晶莹的小水dī（）……这一切都让我们展开了想象的chì（）膀……shì（）线回到教室，看着鲜艳的国旗，满zài（）着对科学的热爱，我们一定要为zǔ（）国的未来yǒng gǎn（）奋斗。

【答案】①. 睡②. 翠③. 滴④. 翅⑤. 视⑥. 载⑦. 祖⑧. 勇敢
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。

要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。

书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。

“睡”“翠”“滴”“翅”“载”“勇”笔画较复杂，易写错，需注意。

2. 圈出加点字的正确读音
（1）水流得到处（chǔ chù）都是，你快处（chǔ chù）理一下。

（2）看来，这场战斗（dòu dǒu）还（huán hái）未结束。

【答案】（1）chù chǔ
（2）dòu hái
【解析】
【详解】本题考查多音字的掌握。

（1）处：[chǔ]，处置；办理。

[chù]，地方。

到处——chù，各处；任何地方。

处理——chǔ，办理；解决；降价出售。

（2）斗：[dòu]，对打。

[dǒu]，形容小东西的大。

战斗——dòu，敌对双方进行武装冲突。

还：[hái]，表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧。

[huán]，返回原来的地方或恢复原来的状态。

还未——hái，还没有。

3. 先将词语补充完整，再选择合适的词语填空。

提（）吊（）摇（）晃（）百（）百（）
鸦雀（）（）面（）耳（）成（）结（）
（1）魔术一开始，台下的小观众们立刻安静下来，现场变得（）。

（2）稻穗在秋风中摇曳，像是旧时的教书先生，（）地吟着秋天的诗。

【答案】①. 心②. 胆③. 头④. 脑⑤. 发⑥. 中⑦. 无⑧. 声⑨. 红⑩. 赤 . 群 . 队 . 鸦雀无声 . 摇头晃脑
【解析】
【详解】本题考查补全词语和选词填空。

对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词语的积累。

选词填空时要根据语境选择合适的词语进行填空。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。

百发百中：射箭、打枪、打炮等每次都能打中目标
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。

形容非常静。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

成群结队：指的是一群群人集合在一起。

（1）这句话的意思是：当魔术开始时，观众们安静了下来，现场变
得没有声音，十分静。

“鸦雀无声”在句中指现场十分静，没有一点儿声音，符合句意。

故选“鸦雀无声”。

（2）这句话的意思是：稻穗在秋风中摇曳，像是旧时的教书先生，
一边摇头一边自得地吟诗。

“摇头晃脑”在这里形容稻穗就像旧时的
教书先生一样，沉浸地摇着头吟诗，表现稻穗的自然美和生机，符合句意。

故选“摇头晃脑”。

按要求完成句子练习。

4. 例：王老师急得直跺脚。

爷爷在地里干活，累得____________。

【答案】直不起腰
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。

对题目给出的句子进行分析可知，例句中“直跺脚”是对“急”的补充说明，“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为动词＋得＋副词。

仿写时要注意。

“累”是关键词，想一想累的表现补充即可。

如：爷爷在地里干活，累得直喘粗气。

5. 比一比，在你认为写得生动具体的句子后面画√。

①湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

（）
②东风刮过荒野，吹过竹林。

（）
【答案】①√
【解析】
【详解】本题考查修辞手法。

“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

”这句话用了修饰词语形容东风，还用写人的词语“吹着口笛”“走过”写东风，运用了拟人的修辞方法，使得句子更加生动具体。

故选①。

6. 白求恩大夫在手术台旁，陆续工作了六十九个小时。

（修改病句）______
【答案】白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

【解析】
【详解】本题考查病句的辨析。

用词不当；“陆续”改为“连续”。

7. 根据所学知识填空。

（1）金秋时节，到处都是别样的风景。

有杜牧笔下“________，霜叶红于二月花”的独特魅力，也有叶绍翁笔下“萧萧梧叶送寒声，________”的思乡之情。

（2）《望天门山》这首诗中“_________，碧水东流至此回。

”写出了长江从天门山中间奔流东去的雄奇景色。

全诗在“望”字统领下展开，像这样的诗还有唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，其中“________，潭面无风镜未磨”写出了秋月映照下的洞庭美景。

（3）常言道“三个臭皮匠，__________。

”这是对人多办法多，人多智慧高的一种赞誉。

“灯不拨不亮，__________。

”告诉我们道理不经过争论，是不会被人所领悟的。

【答案】①. 停车坐爱枫林晚②. 江上秋风动客情③. 天门中断楚江开④. 湖光秋月两相和⑤. 顶个诸葛亮⑥. 理不辩不明
【解析】
【详解】本题考查诗词默写和谚语积累。

（1）书写时注意“坐”“爱”正确写法；
（2）书写时注意“秋”“情”的正确写法；
（3）书写时注意“断”“楚”的正确写法；
（4）书写时注意“湖”的正确写法；
（5）书写时注意“诸”“葛”的正确写法；
（6）书写时注意“辩”的正确写法；
8. 快乐读书吧。

丹麦作家安徒生写的《安徒生童话》，为我们创造了一个奇妙的童话王国。

除了课内学过的《卖火柴的小女孩》，你在课外一定还读过这本书的其他故事，比如：《____________》《____________》。

【答案】①. 丑小鸭②. 拇指姑娘
【解析】
【详解】本题考查课外阅读的积累。

《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。

该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。

其中较为闻名的故事有：《小人鱼》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》等。

9. 口语交际。

自习课上，同学们正在认真地做作业，小红有道数学题不会做。

他突然走到班长的身后，拍着班长的肩膀，大声地说：“喂！这道题怎么做啊？”班长抬头看了小红一眼，皱着眉头没有理他，继续埋头做题。

你觉得小红这样做好吗？如果是你。

你会怎么做？怎么说？
【答案】小红这样做不好。

如果我，我会轻轻走到班长身边，小声说：“班长，打扰你一下，你能帮我看下这道题怎么做吗？”
【解析】
【详解】本题考查口语交际。

分析情景可知：在学习上遇到困难时，我们可以请教老师同学，在请教的时候，我们要注意有礼貌，表达要清楚。

从题干“突然拍了一下班长的肩膀，大声地说：‘喂！这道题怎么做啊？’”可知小红请教问题时没有礼貌。

这样做不好。

可以这样说：班长，打扰一下，我有一个问题想请教一下，可以在你方便的时候帮我解答一下疑惑吗？阅读与理解。

大自然的声音（节选）
风，是大自然的音乐家。

他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

10. 用“”画出选段的中心句。

11. 选段向我们介绍了两种声音：当____________，发出的声音是轻柔的；当狂风吹起，发出的声音是____________。

12. 为什么说风是大自然的音乐家？
【答案】10. 风，是大自然的音乐家。

11. ①. 微风拂过②. 充满力量的
12. 它会演奏手风琴，会唱各种不同的歌曲，会唱出各种声音，让人感到大自然的温柔和威力。

【解析】
【10题详解】
本题考查找中心句。

选段围绕“风，是大自然的音乐家。

”这句话写的，主要写了大自然中风吹动树叶的声音，微风和狂风的声音。

当微风拂过时，森林里声音的特点是轻轻柔柔的；当狂风吹起时，声音的特点是激动，充满力量与威力。

【11题详解】
本题考查文章内容理解。

结合句子“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

”可知，当微风拂过，那声音轻轻柔柔的；当狂风吹起，发出的声音是充满力量的。

【12题详解】
本题考查文章内容理解。

风被称为大自然的音乐家，是因为它能够通过吹动树叶产生类似音乐
的声响。

具体来说，风在森林中吹动树叶时，树叶会因为风的吹拂而发出声音，就像歌手唱歌一样。

不同种类的树叶和随季节变化，都会产生不同的音调和旋律，形成多变且生动的音乐效果。

这种比喻运用了修辞手法，将树叶比作歌手，形象地描述了风如何在大自然的乐章中奏出生动的旋律，因此人们给予风这样的称号。

阅读
鸟趣
①几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。

从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撇下一些米，在玻璃杯里装满水。

②几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。

每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。

③有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃，好不容易才使身体保持平衡。

我为它的生存担忧了。

此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中不免有些怅然。

在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片昏暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。

它的羽毛淋得透湿，停在电线上仔细梳理羽毛，抖搂水珠。

更使我吃惊的是，它的伤腿（突然居然）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。

我庆幸它战胜伤残活下来了。

还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费
劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……
④我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦。

它们为了生存，顽强地活着，真是令人（感动激动）。

13. 用“______”画出文中括号里最为恰当的词语
14. 面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中第
③自然段中找出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。

（担忧）→（）→（）→（）
15. 作者发现麻雀在阳台上吃糯米时表现出来的“________”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。

16. 仔细阅读短文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。

_______
【答案】13. 居然感动
14. ①. 怅然②. 吃惊③. 庆幸
15. ①. 怯生生②. 顽强
16. 本文表达了作者对鸟儿的喜爱和钦佩之情。

【解析】
【13题详解】
本题考查选词填空。

突然：在很短时间里发生，出乎意料地。

居然：表示出乎意料。

结合第③段“有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残
的肢体连皮耷拉着，只能用一条腿艰难地支撑着身体”可知，小鸟本身一条腿已经断了，这里对它伤情的康复作者感到出乎意料，应选择“居然”。

感动：受外界事物的影响而激动。

激动：感情剧烈冲动；使感情冲动，因受刺激而感情冲动。

结合第④段“它们为了生存，顽强地活着”可知，作者对这些小生灵顽强的活着而感动，应选择“感动”。

【14题详解】
本题考查对短文内容的理解。

根据第③段“我为它的生存担忧了”“心中不免有些怅然”“更使我吃惊的是”“我庆幸它战胜伤残活下来了”可知。

“我”的情绪变化为：担忧——怅然——吃惊——庆幸。

【15题详解】
本题考查提取关键信息。

根据第①段“在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣”第④段“遇到名种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着”可知，作者发现麻雀在阳台上啄食时“怯生生”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“顽强地活着”视为另一种“鸟趣”。

【16题详解】
本题考查体会思想感情。

根据文章最后一段“它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也
会遇到各种困难与麻烦，它们为了生存，顽强地活着”可知，表达了作者对于鸟儿有着怜爱和钦佩之情。

习作与表达。

17. 从以下两个题目中，任选其一写一篇作文。

要求字迹工整、过程具体，能表达自己的真情实感，写的时候注意正确使用标点符号。

（1）同学们平时喜欢玩些什么？有没有哪次玩得特别开心，印象特别深刻的？回忆一下，你当时是怎么玩的？把过程写下来。

题目自拟。

（2）兔子猎狗草原狐狸森林比赛小河老虎
看到这些词语，你会想到什么？请你发挥想象，从上面列举的事物中选择2~3个，写一篇童话故事。

题目______________
【答案】例文一：
那次玩得真高兴
六一儿童节，我和同学自发组织了一次小型夏令营。

目标--黄兴公园。

一下汽车，我就兴冲冲地向公园跑去，把小伙伴远远地甩在了身后。

一进公园，我们直奔划船的地方。

人可真多呀，放眼望去，人山人海的。

排了好长时间的队才轮到我们，我和小曹结成了同盟，她来掌舵，我来攻击别人。

船缓缓地行驶在平静的湖面上，在船经过的地方，留下了一道道波纹。

我一边把手伸进清澈的湖水中，一边抬头欣赏着两岸那迷人的风景。

湖岸两边柳树枝条随风婆娑起舞，有的枝条已经垂到了湖面上，好似姑娘在洗涤秀美的长发；夹竹桃开着粉嫩的花儿，好似一张张笑脸；
几个悠闲的老人正在岸边垂钓。

我正看得入迷，忽然，凉丝丝的湖水向我迎面扑来。

水花遮住了我的双眼，等我擦干了眼睛，再仔细一看，原来是小季要与我“水战”呀。

我不服气，趁他不注意，我也猛地掀起一阵水。

“嘻嘻，落汤鸡，落汤鸡。

”我带着有一点挖苦的语气说。

他也不甘示弱，再一次向我发起了挑战。

就这样，我们俩你泼我，我泼你，衣服都湿透了，可我俩还很是开心。

时间过得好快呀，太阳公公催促我们回家了，垂柳也向我们摆手道别，再见了小船，再见了湖水，谢谢你陪伴我们，给我们带来了欢乐。

例文二：
聪明的狐狸
有一天，在茂密的森林里，狐狸、兔子、松鼠等小动物都被凶猛的老虎当作美食抓到洞里了，但最终只有狐狸幸运地逃脱了。

狐狸是怎样幸运逃脱呢？我们一起去看看吧！
狐狸被抓后，可怜巴巴地说：“勇猛的老虎先生，我一点也不好吃。

”老虎恶狠狠地说：“就算你不好吃，我也要吃。

”狐狸见状赶忙又说：“亲爱的老虎大王，您就放过我吧，我可是为了您好呀！”老虎听了狐狸说的话，心想：为我好，为什么呢？难道……他有点将信将疑。

聪明而又狡猾的狐狸似乎也猜到了老虎在想什么，于是又急促地说：“老虎大王，您看我的鼻子这么黑，一定不好吃呀！”老虎说：“你的鼻子黑，我可以不吃呀！”狐狸望了望老虎，装作难过地说：“如果您吃了我，我怕您会生病。

”老虎疑惑地问：“为什么？”狐狸回
答：“因为我生病了，身上有很多病毒，您吃了我，您就会生病甚至会死亡。

”老虎有点感动地说：“原来你这么关心我呀！”狐狸连忙说：“对呀，对呀，我很关心您的！您是尊贵的森林之王呀，我们都很爱戴您！其实给您吃，我是很乐意的。

但我现在生病了，而且很严重，所以我的鼻子越来越黑。

”老虎听了非常感动：“原来是这样啊，那好吧，我就放了你。

”
于是，狐狸就这样依靠自己的机智从虎口成功逃脱了。

【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。

（1）审题，明确习作要求是写好作文关键。

本题为话题作文，要求以玩得开心，印象深刻为话题，记一次你玩得开心的事。

生活中经常有一些事让我们开心，和同学们游戏，外出游……选择一件让你印象深刻，最想与大家分享的开心事去写。

注意记叙要有顺序。

叙述过程时，一定要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等。

还要清楚的表达出来你的感受或收获。

写作思路：
开头：简单交代时间、地点、人物等信息，引出下文。

正文：中间具体写事件的过程，注意体现“开心”二字，写时要注意细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。

（2）本题为童话作文，展开丰富的想象，编一个童话故事，但是，要注意审题，即题目已经给出了一些词语，从中选出2-3个词语进行想象，编一个有趣的童话故事。

童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。

写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。

写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。

写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。

写作思路：
开头：可以写故事发生的时间、地点、人物和主要事件，引出下文。

中间：中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化。

注意运动语言、动作、心理和神态描写把过程写生动、具体。

结尾：交代故事的结果。