四年级美术上册 我身边的壁画教案 北京版
小学壁画国画教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解中国壁画的历史、艺术特点及代表作品。
2. 培养学生对壁画的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生尝试壁画国画的创作，体验国画的魅力。
教学重点：1. 中国壁画的历史与发展。
2. 壁画的艺术特点及代表作品。
3. 壁画国画的创作技巧。
教学难点：1. 学生对壁画艺术特点的理解。
2. 壁画国画的创作实践。
教学准备：1. 教师准备：课件、壁画图片、国画工具材料、示范作品等。
2. 学生准备：观察记录表、绘画工具材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示壁画图片，引导学生观察并描述壁画的特点。
2. 提问：你们知道什么是壁画吗？壁画有哪些类型？二、讲授新课1. 介绍中国壁画的历史与发展，让学生了解壁画在我国艺术史上的地位。
2. 讲解壁画的艺术特点，如：壁画的表现手法、色彩运用、构图等。
3. 展示壁画代表作品，如：敦煌莫高窟、云冈石窟等，让学生欣赏并分析作品的艺术价值。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选取一幅壁画作品进行欣赏与讨论。
2. 每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调壁画的艺术价值。
2. 布置课后作业：学生回家后，查找自己感兴趣的壁画作品，并尝试用文字或图片进行记录。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？请同学们分享自己的学习心得。
2. 学生分享，教师点评。
二、讲授新课1. 介绍壁画国画的创作技巧，如：构图、用笔、用墨、用色等。
2. 展示壁画国画的示范作品，让学生了解创作过程。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选取一幅壁画作品，尝试用国画的形式进行创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的创作作品，教师点评并给予鼓励。
2. 学生互评，交流创作心得。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调壁画国画的创作技巧。
2. 布置课后作业：学生回家后，继续尝试壁画国画的创作，并分享自己的作品。
四年级上册美术教案-第20课 我们身边的壁画 ▏人美版(北京)
四年级上册美术教案-第20课我们身边的壁画▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：使学生了解壁画的定义、历史、分类及其在生活中的应用，能够运用所学的美术知识创作出具有个人特色的壁画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生对壁画的欣赏能力和创作能力，提高学生的美术素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对壁画的热爱和尊重，激发学生对传统艺术的兴趣，增强学生的民族自豪感。
教学内容1. 壁画的历史与文化：介绍壁画的发展历程，包括古代壁画、现代壁画以及壁画在不同文化中的表现。
2. 壁画的分类与特点：介绍壁画的分类，如宗教壁画、宫廷壁画、民间壁画等，并分析各类壁画的特点。
3. 壁画的创作方法：讲解壁画的创作流程，包括构思、草图、上色等，并介绍壁画的创作技巧。
4. 壁画的应用与影响：介绍壁画在生活中的应用，如家居装饰、公共艺术等，并讨论壁画对社会文化的影响。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解壁画的定义、历史、分类及其在生活中的应用，掌握壁画的创作方法。
2. 教学难点：培养学生的壁画欣赏能力和创作能力，激发学生对传统艺术的热爱。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、壁画作品图片、教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示壁画作品图片，引起学生对壁画的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解壁画的历史、分类、特点及其在生活中的应用，并示范壁画的创作方法。
3. 实践：学生根据所学的知识，进行壁画的创作实践。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 我们身边的壁画2. 内容：壁画的历史、分类、特点、创作方法、应用与影响作业设计1. 必做题：根据所学的知识，创作一幅壁画作品。
2. 选做题：研究壁画的起源和发展，写一篇短文。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够了解壁画的定义、历史、分类及其在生活中的应用，掌握壁画的创作方法。
少儿美术培训壁画教案
少儿美术培训壁画教案教案标题：引领创意，营造想象——少儿美术培训壁画教案教案目标：1. 学生能够通过观察、分析与创造，培养对艺术的兴趣与创意表达能力。
2. 学生能够通过学习壁画的基本技巧、理解壁画的历史背景与应用领域。
3. 学生能够合作与分享，达到艺术协作与社交互动的目的。
教学重点：1. 培养学生的艺术表达能力，培养观察力与创意思维。
2. 鼓励学生通过壁画作品进行创作与表达，培养艺术综合素养。
3. 培养学生的团队合作精神和社交技能。
教学内容与步骤：第一阶段：认识壁画1. 激发学生对壁画的兴趣与好奇心，通过展示与解释经典壁画作品，引导学生了解壁画的基本概念、特点和历史背景。
2. 进行小组活动，让学生展示自己对壁画的理解与感受。
引导学生思考壁画的意义和作用。
第二阶段：学习壁画基本技巧1. 引导学生学习壁画的基本构图与设计原则，如透视、比例与配色等。
2. 培养学生观察与表达能力，通过观察与模仿经典壁画作品进行练习，提高技巧。
3. 指导学生掌握不同壁画材料的使用方法，如颜料、刷子和喷雾工具。
第三阶段：团队合作创作1. 将学生分组，每个小组选择一个壁画主题。
让学生通过讨论与合作，确定主题与设计方案。
2. 开展实际创作过程，学生按照小组设计方案，进行壁画创作。
3. 引导学生分享自己的创作经验与心得，欣赏与评价其他小组的作品。
第四阶段：展示与反思1. 组织壁画展览，让学生将自己的作品展示给其他学生、教师和家长。
2. 学生进行展览反思，分享自己在壁画创作中的成长与进步。
3. 教师进行总结性评价，鼓励学生对壁画创作进行更多思考与探索。
教学评价与反馈：1. 通过对学生创作作品的评价，评估其对壁画技巧与创作思维的掌握程度。
2. 对学生的参与度、合作精神和个人表现进行评估，鼓励积极向上的表现。
3. 对学生进行书面或口头反馈，指出其在壁画创作中的优点与改进之处，并提供进一步的指导与鼓励。
教学资源：1. 经典壁画作品的图片、PPT或视频素材。
壁画绘画教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：了解壁画的历史、特点、分类及绘制技法，掌握壁画绘画的基本步骤。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对壁画艺术的兴趣，提高审美情趣，增强文化自信。
二、教学重点与难点1. 教学重点：壁画的特点、分类及绘制技法。
2. 教学难点：壁画绘制过程中的色彩搭配、构图和表现手法。
三、教学时间：2课时四、教学准备1. 教师准备：壁画图片、视频、绘制工具、课件等。
2. 学生准备：绘画工具（画笔、颜料、画布等）。
五、教学过程（一）导入新课（10分钟）1. 教师展示壁画图片，引导学生欣赏壁画的美感。
2. 介绍壁画的历史、特点、分类等知识，激发学生学习兴趣。
（二）讲授新课（30分钟）1. 讲解壁画的特点：壁画是绘在建筑物的墙壁或天花板上的装饰性图画，具有历史悠久、地域特色、民族风格等特点。
2. 介绍壁画的分类：根据壁画的表现形式，可分为彩绘壁画、浮雕壁画、壁画壁画等。
3. 讲解壁画绘制技法：壁画绘制的基本步骤包括构图、起稿、上色、细化等。
（三）实践操作（40分钟）1. 学生分组进行壁画绘制实践，教师巡回指导。
2. 学生根据所学知识，自由发挥，创作壁画作品。
（四）作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的壁画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
六、教学反思1. 教师应注重培养学生的审美情趣，激发学生对壁画艺术的热爱。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 教师应充分利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学质量。
七、板书设计1. 壁画绘画教案- 壁画特点：历史悠久、地域特色、民族风格- 壁画分类：彩绘壁画、浮雕壁画、壁画壁画- 壁画绘制技法：构图、起稿、上色、细化八、课后作业1. 收集有关壁画的资料，了解壁画的绘制过程。
2. 尝试绘制一幅小型壁画，表达自己的情感和创意。
壁画美术活动小学教案
壁画美术活动小学教案教案标题：壁画美术活动小学教案一、教学目标：1. 通过参与壁画美术活动，培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
2. 学习壁画绘画的基本知识和技巧。
3. 了解不同文化对壁画艺术的影响和作用。
二、教学准备：1. 照片或图片展示不同类型的壁画艺术作品。
2. 艺术工具和材料，如铅笔、彩色纸、颜料、画笔等。
3. 相关书籍或资料，用于学生进一步了解壁画艺术的历史和文化背景。
4. 一个或多个壁画活动的实际绘画场地。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 通过展示一些壁画艺术作品的图片或照片，激发学生对壁画艺术的兴趣。
- 引导学生讨论他们对壁画的了解和观点。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍壁画的定义和历史背景，包括古代文明中的壁画艺术和不同国家的壁画传统。
- 解释壁画的基本要素和技巧，如线条、形状、颜色运用等。
3. 活动实施（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一个主题或故事来绘制壁画。
可以由老师提供一些主题的选项，或让学生自由选择。
- 引导学生合理规划壁画的构图和设计，鼓励他们发挥创造力并借鉴所学的基本技巧。
- 提供艺术工具和材料，并指导学生绘制自己的壁画作品。
4. 展示和评价（10分钟）：- 让每个小组展示他们的壁画作品，并向其他同学解释他们的设计意图和创作过程。
- 引导全班进行艺术作品的欣赏和评论，鼓励同学们给予积极的反馈和建议。
五、拓展活动：1. 让学生了解世界上著名的壁画艺术作品，如埃及金字塔上的壁画、墨西哥的玛雅文明壁画等。
2. 组织参观当地的壁画艺术展览或文化遗址，并引导学生感受和欣赏现实中的壁画艺术。
3. 鼓励学生用壁画艺术表达自己的思想和感受，如校园墙壁上的壁画装饰等。
六、教学反思：通过这堂课的教学活动，学生们有机会亲自接触和实践壁画艺术，培养了他们的创造力和艺术欣赏能力。
同时，了解不同文化对壁画的影响，可以帮助学生更好地理解和尊重不同民族的艺术表达方式。
此外，壁画艺术也可以作为一种教育工具，通过青少年参与绘画和欣赏，帮助他们更好地理解社会和历史。
小学美术壁画教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解壁画的历史、特点和创作方法，掌握壁画的基本绘制技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生动手操作能力、审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱传统文化、关注生活的情感。
教学重点：1. 壁画的历史与特点2. 壁画的绘制技巧教学难点：1. 壁画构图与色彩搭配2. 壁画的表现手法教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、壁画图片、壁画绘制工具、示范作品等。
2. 学生准备：绘画本、彩色铅笔、水彩笔、毛笔、颜料等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示壁画图片，引导学生观察壁画的特点，激发学生对壁画的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是壁画吗？壁画有哪些特点？二、新课讲授1. 教师讲解壁画的历史、特点及创作方法。
2. 展示不同风格的壁画作品，分析其构图、色彩和表现手法。
三、实践操作1. 学生分组讨论，确定壁画主题和内容。
2. 教师示范壁画绘制技巧，包括构图、色彩搭配、线条运用等。
3. 学生根据讨论结果，开始绘制壁画。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调壁画的特点和绘制技巧。
2. 学生展示自己的壁画作品，互相交流心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？请简要回顾一下壁画的特点。
2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲授1. 教师讲解壁画的表现手法，如写实、夸张、抽象等。
2. 分析不同表现手法的壁画作品，让学生了解各种表现手法的特点。
三、实践操作1. 学生根据所学内容，选择合适的表现手法，继续绘制壁画。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调壁画的表现手法。
2. 学生展示自己的壁画作品，互相交流心得。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评价其动手操作能力、审美能力和创造力。
2. 检查学生的壁画作品，评价其构图、色彩和表现手法。
3. 收集学生课堂反馈，了解学生对壁画的兴趣和认识程度。
小学美术壁画教案模板(精选)
小学美术壁画教案模板（精选）教案模板：一、教学目标：1.了解壁画的定义和基本知识。
2.学习壁画的基本绘画技巧和表现手法。
3.培养学生的美术创造力和艺术欣赏能力。
4.提高学生的团队合作能力和沟通交流能力。
二、教学重点：1.了解壁画的概念和历史背景。
2.掌握壁画绘画的基本技巧和表现手法。
三、教学难点：1.培养学生的艺术创造力和创新思维。
2.培养学生的团队合作能力和沟通交流能力。
四、教学过程：1.导入（10分钟）：介绍壁画的概念和历史背景，引发学生的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）：讲解壁画的基本知识，包括材料、工具和技巧等。
同时介绍一些经典的壁画作品，并分析其特点和表现手法。
3.示范练习（40分钟）：教师现场示范如何绘制壁画，并讲解绘画的步骤和技巧。
学生可以跟随教师一起进行绘画练习，学习基本的线条和色彩运用。
4.创作实践（40分钟）：学生分组进行壁画的创作实践，教师提供指导和帮助。
每个小组根据选定的主题和内容进行创作，注重表现团队的合作和沟通交流能力。
5.展示与评价（15分钟）：小组完成壁画创作后，进行展示和评价。
教师和学生可以共同欣赏和评价作品，交流创作心得和体会。
六、材料准备：1.绘画工具：颜料、画笔、画布、橡皮等。
2.范例壁画作品的图片或视频。
3.创作主题和内容的选定。
七、教学方法：1.讲述法：通过讲解壁画的基本知识和技巧，引导学生理解和掌握绘画的方法。
2.示范法：教师现场示范如何绘制壁画，供学生参考和学习。
3.实践法：学生进行壁画的实际绘制过程，通过实践提高绘画技巧和创作能力。
4.合作学习法：学生分组进行壁画创作，培养团队合作和沟通交流能力。
八、评估方法：1.学生创作的壁画作品，根据主题、构图、色彩运用等方面进行评价。
2.学生的表现和参与程度进行评估。
九、教学反思：本课旨在通过壁画的创作，培养学生的美术创造力和团队合作能力。
然而，在实际教学过程中，有些学生可能对壁画的概念和技巧理解较困难，需要更多的练习和指导。
美术课装饰壁画教案
美术课装饰壁画教案教案标题：美术课装饰壁画教案教案概述：本教案针对美术课，以装饰壁画为主题，旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力。
通过教学活动，学生将学习壁画的基本要素和技巧，掌握基础绘画知识，并完成一幅具有装饰效果的壁画作品。
教学目标：1. 了解壁画的历史和文化背景，培养学生对艺术作品的欣赏能力。
2. 掌握基本绘画技法和表现手段，如线条、色彩、形状等。
3. 培养学生的观察力和绘画能力，表达个人创意和想象力。
4. 完成一幅具有装饰效果的壁画作品，展示学生的艺术成果。
教学步骤：一、导入环节：1. 引入壁画的概念，和学生一起观看一些著名壁画作品的图片，并让学生谈谈对壁画的认识和感受。
2. 介绍壁画的历史和文化背景，讲解壁画在不同文化中的重要性和作用。
二、知识讲解与示范：1. 讲解和示范线条、色彩和形状等基本绘画要素的运用方法和技巧。
2. 示范绘制一幅简单的装饰壁画作品，解释每个步骤的目的和技巧。
3. 强调观察力的培养，引导学生从周围环境中寻找创作灵感。
三、练习与实践：1. 分发素描纸和彩绘工具，指导学生根据自己的创意和观察对象，进行绘画练习。
2. 为学生提供个别指导和建议，鼓励他们大胆表达个人创意，并注重形式美和符号意义的结合。
3. 在练习阶段结束后，让学生相互欣赏、评价和交流彼此的作品，促进学生之间的艺术交流和启发。
四、作品呈现与展示：1. 要求学生选择一幅个人认为最成功的作品进行清晰的描图，并写下作品的创意和表达意图。
2. 布置一块特定的墙面或展板，让学生把自己的作品装饰在上面，形成整体的装饰壁画作品展示。
3. 组织全班学生参观壁画作品展示，让学生互相欣赏、评价和交流，分享创作经验和感受。
五、总结与评价：组织学生进行课堂讨论，探讨壁画绘制过程中遇到的困难和收获，总结学习壁画装饰课程的体会，并给予积极的评价和鼓励。
教学资源：1. 著名壁画作品的图片和介绍材料。
2. 素描纸、彩绘工具等绘画材料。
3. 墙面或展板用于作品展示。
壁画情景导入教案
壁画情景导入教案教案标题：壁画情景导入教案教案目标：1. 通过壁画情景导入激发学生对艺术的兴趣，提高他们的观察和表达能力。
2. 培养学生对壁画作品的鉴赏能力，理解壁画艺术的价值和意义。
3. 培养学生的团队合作能力和创造力，以及对自己作品的自信心。
教学资源：1. PowerPoint 展示或幻灯片2. 壁画图片或视频素材3. 画笔、调色板、绘图纸、颜料等绘画材料4. 音乐播放器5. 学生之前绘制的简单壁画作品（受限于课堂时间，可根据需要省略）教学步骤：步骤1：创设情境（5分钟）通过展示一幅壁画的图片或视频素材，激发学生对壁画艺术的好奇心和兴趣。
让学生分享对这幅壁画的第一印象，引导他们讨论壁画所描绘的场景和主题。
步骤2：导入主题（10分钟）教师可以介绍壁画的历史背景和不同文化背景下的壁画艺术，引导学生思考壁画在社会、文化和艺术领域中的作用。
同时，教师可以与学生分享一些著名的壁画作品和艺术家，如墨西哥的狄亚戈·里韦拉、意大利的米开朗基罗等，以及他们的艺术风格和创作理念。
步骤3：团队合作探究（20分钟）组织学生分成小组，每个小组选择一个他们喜欢的壁画作品进行研究和分析。
学生可以利用教师提供的图片或视频素材，观察壁画的细节、色彩运用、构图等要素。
鼓励学生讨论壁画所表达的主题和情感，并与小组成员分享各自的观点。
步骤4：创作实践（30分钟）让每个小组设计并创作一个属于他们自己的壁画作品。
学生可以根据之前的团队合作探究阶段的讨论和分析，选择一个主题或故事，并利用绘图纸和绘画材料进行绘制。
教师可以提供必要的帮助和指导，鼓励学生发挥创造力和想象力，并确保每个小组成员有参与其中的机会。
步骤5：展示和分享（15分钟）每个小组完成作品后，让他们展示并分享他们的壁画作品。
学生可以解释他们的创作理念和表达方式，展示他们对壁画艺术的理解和应用。
鼓励学生提出问题和给予建设性的反馈，互相学习和启发。
步骤6：总结和评价（5分钟）通过讨论和回顾学生的学习过程，引导他们总结壁画情景导入教学的收获和体会。
《墙壁上的画》教学设计
《墙壁上的画》教学设计
教学目标：
1、通过欣赏壁画，感受这种古老独立的绘画形式的艺术魅力，了解壁画艺术发展的悠久历史和当时社会经济文化以及审美意识。
2、通过作品欣赏了解建筑壁画知识。
能够欣赏并简单评价现代建筑壁画。
提高艺术鉴赏能力和审美观点。
对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和对中国传统绘画艺术的鉴赏能力。
教学重难点：
重点：了解壁画艺术发展的悠久历史和当时社会经济文化。
难点：作品艺术成就。
课前准备：
教师：教学课件、范作、图片资料等。
学生：收集有关壁画的相关资料。
教学过程：
一、组织教学
二、引导阶段
谈话引入：以前在美术课上我们欣赏过中国画、油画、水粉画等各种绘画形式，你们是否知道人类史上最早出现的是什么画吗？
对是壁画，引出课题：墙壁上的画。
三、发展阶段
观看课件：
学生欣赏古代东西方壁画，思考为什么古代东西方壁画都是以宗教为题材的？
探究出古代东西方壁画是为统治阶级服务的，体现出古代壁画的单一性。
四、实践阶段
分析现代壁画的装饰性。
师生共同讨论：你最欣赏哪一幅？能说说理由吗？体会现代壁画的民族特色。
分析现代壁画的启示性、宣传性、纪念性、标志性。
1/1。
《我们身边的壁画》教学PPT课件
找一找壁画中的主要色彩
竞标
装饰美化 对比强烈 对称 彩绘 对比柔和 饱满 色彩协调
• 1.第一组的小导游 • 2.第一组的小导游 • 3.第一组的小导游 • 4.第一组的小导游
• 1.第一组 • 2.第一组 • 3.第一组 • 4.第一组
希望同学敦们你煌熟继莫悉续高这发窟个现壁故并画事挖吗掘？身边的艺术！
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
人民美术出版社 四年级上册
榆垡镇第二中心小学 陈恩泽
1.为何用蓝绿色表现画面？红色火焰起到怎样的作用？
2.为何只选择以上这些形象设计到画面中？具体评述表现生动的地方
3.这种构图方式，带给三你、说怎样建 的议美感？
为何用蓝绿色表现画面？ 红色火焰起到怎样的作用？
为何只选择以上这些形象设计到画面中？ 请具体评述表现生动的地方。
请你将记下来的美术用语，大声读给同学听 抢答
青石雕刻
青石雕刻
文
壁画与大厅整体
色调的装
房
饰达到了高度的
。庄重而（请用自己的语言来介绍）
1.冷 和谐 2.明快 色彩协调统一 3.柔和 色彩协调统一
《血肉长城》（局部）侯一民
你是从
角度来欣赏·评述这幅壁画的？请你来评述。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
《我们身边的壁画》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我们身边的壁画》教学设计（1）提出欣赏问题:谁来说一说，这幅画哪些地方吸引了你？（2）尝试从以下三方面进行思考：①为什么用蓝绿色表现画面，红色火焰起到什么作用？②为什么将这些形象选入画面？请具体描述表现生动的地方③这种构图方式，带给你怎样的美感？（3）总结，欣赏方法①从主题、构图、色彩、造型、材质等方面进行评析。
填写学习卡学生发表个人看法，与全班交流。
从壁画的色彩、构图、造型、主题等方面评述壁画。
总结：①红色火圈围绕着哪吒，突出了主体形象②蓝绿色调的画面，体现出神话故事的意境。
③画面采用了对称式构图④画面中选择的情景概括了《哪吒闹海》的故事。
波涛汹涌的海浪突出了主题，衬托了主要人物的形象，烘托了画面气氛。
评述反馈：板书：欣赏方法按点设计：（4）进一步理解壁画与环境的关系提出问题：①这样一幅画适合安置在什么地方？按点设计：1.来往人多的室内2.来往人少的室内3.来往人多的室外4.来往人少的室外②为什么将这样一副主题的壁画，放在首都机场的大厅中？按点设计：1．美观漂亮，能够装饰环境。
2. 装饰环境，同时弘扬民族精神，传播中国文化。
谈欣赏感悟，从美术的多角度评述壁画学生谈自己的想法欣赏，表达自己的观点。
感悟壁画所表达的主题思想及艺术表现形式在环境中的美感及作用。
从主题与环境的关系（人文精神，提升民族自豪感）表达自己的观点：哪吒的勇敢、正直、坚强等品格，也代表着中华民族的气节，透过首都机场这个窗口，让外国人更加了解中国人，了解中国文化。
③壁画与其他绘画作品有什么不同？按点设计：1. 画面尺寸大2. 能够装饰环境3. 色彩鲜明补充壁画艺术知识：壁画是综合了多种表现方法的艺术作品，蕴含着丰富的历史、文化知识。
壁画常常出现在建筑物上，属于“环境艺术”。
小学壁画教案模板
课时：2课时年级：四年级教材：《美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解壁画的历史、特点及艺术价值。
2. 培养学生的动手能力和审美情趣。
3. 培养学生的团队合作精神。
教学重点：1. 让学生掌握壁画的基本绘画技巧。
2. 引导学生发挥想象力，创作出具有个性的壁画作品。
教学难点：1. 如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的壁画作品。
2. 如何在壁画创作过程中培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 教学课件：壁画的历史、特点及艺术价值介绍。
2. 教学工具：画笔、颜料、画纸、胶带等。
3. 教学材料：壁画素材图片、实物等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍壁画的历史、特点及艺术价值，激发学生的学习兴趣。
2. 学生观看壁画图片，初步了解壁画的基本形式。
二、新授1. 教师讲解壁画的基本绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生跟随教师学习绘画技巧，尝试在画纸上绘制简单的壁画图案。
三、巩固练习1. 学生分组合作，利用壁画素材图片和实物，创作一幅壁画作品。
2. 教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调壁画创作的基本技巧。
2. 学生分享自己的创作心得，互相学习、借鉴。
第二课时一、复习导入1. 学生回顾上一节课所学内容，分享自己的壁画作品。
2. 教师展示优秀作品，引导学生分析作品的特点和创意。
二、新授1. 教师讲解如何发挥想象力，创作出富有创意的壁画作品。
2. 学生根据所学知识，尝试在画纸上创作一幅富有创意的壁画作品。
三、巩固练习1. 学生分组合作，发挥想象力，创作一幅富有创意的壁画作品。
2. 教师巡视指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调发挥想象力在壁画创作中的重要性。
2. 学生展示自己的作品，分享创作心得，互相学习、借鉴。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对壁画知识的掌握程度。
2. 评价学生的壁画作品，关注作品的主题、创意、技巧等方面。
小学四年级美术上册《走进古代壁画》的教案
小学四年级美术上册《走进古代壁画》的教案
小学四年级美术上册《走进古代壁画》的教案
知识要素:
间色与复色应用，色彩搭配
技能要求：
水粉涂色的基本技法
教学目标
体验与发现：感受古代壁画，发现壁画的特点
实践与创造：了解壁画色彩特点，临摹壁画并填补残缺
欣赏与评议：欣赏壁画内容、色彩、造型，并说说自己的看法
教学重点
人物动态造型
教学难点
人物神态的塑造
教学过程
一．故事与导入
1．课件导入壁画故事，教师讲解故事。
①欣赏古代壁画作品。
②以壁画《九色鹿》的动画故事为中心，介绍敦煌莫高窟的历史变迁。
2．插放资料片《敦煌莫高窟》，从自然景观介绍敦煌。
二．感受与交流
1．以小组讨论所知道的古代壁画，有哪些内容和作用。
2．小组代表发言，说一说对古代壁画的印象以及这些壁画的作用。
三．实践与指导
1．修补壁画，为其填色：
①根据提供的线描壁画原稿，临摹壁画色彩，注重感受，可用原色、间色或复色。
②为壁画残缺部分补画，根据临摹的色彩感觉进行色彩的延伸
（填色）。
2．发挥对壁画色彩的`感受，可凭自己的感觉去临摹和填色。
四．展示与评价
1．学生展示自己的作品，相互欣赏并发现自己和他人的优缺点。
提问：你觉得哪些颜色更能表现壁画的古朴美。
2．教师和学生共同评价。
对色彩效果不同的作业进行讲评，对大胆的作品给予鼓励，树立学生的创新意识。
壁画绘画教案设计方案模板
一、教案名称《壁画绘画》二、教学目标1. 知识与技能：了解壁画的历史、艺术特点及其制作工艺。
2. 过程与方法：通过观察、实践，学习壁画绘画的基本技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高审美情趣和创造力。
三、教学对象中班幼儿四、教学时间2课时五、教学准备1. 教学资源：壁画图片、绘画工具（颜料、画笔、画纸等）、示范作品。
2. 环境布置：宽敞的教室，布置与壁画相关的图片和装饰。
六、教学过程第一课时一、导入活动1. 教师出示壁画图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道它是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师简要介绍壁画的历史和艺术特点。
二、知识讲解1. 教师讲解壁画的基本概念、艺术风格和制作工艺。
2. 引导幼儿了解壁画在古代社会中的地位和作用。
三、实践操作1. 教师示范壁画绘画的基本技巧，包括构图、色彩搭配、线条运用等。
2. 幼儿跟随教师一起练习，逐步掌握壁画绘画的技巧。
四、作业布置1. 幼儿根据所学技巧，自行创作一幅壁画作品。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
第二课时一、复习回顾1. 教师组织幼儿回顾上一节课所学的知识，检查学习效果。
2. 幼儿分享自己的壁画作品，教师给予点评和鼓励。
二、拓展延伸1. 教师引导幼儿思考壁画在现代社会中的应用，如室内装饰、文化传承等。
2. 幼儿讨论如何将壁画艺术融入日常生活，提高审美水平。
三、总结评价1. 教师对幼儿的学习成果进行评价，肯定优点，指出不足。
2. 鼓励幼儿继续学习壁画绘画，不断提高自己的艺术素养。
七、教学反思1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，为今后教学提供借鉴。
2. 教师关注幼儿的学习兴趣和需求，调整教学策略，提高教学质量。
八、教学评价1. 通过观察幼儿的绘画作品，了解其对壁画绘画技巧的掌握程度。
2. 通过幼儿的课堂表现，评价其对壁画艺术的兴趣和审美能力。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
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我身边的壁画
一、教学目标
知识目标：现代建筑壁画是将优秀传统壁画和现代工艺技术结合起来的一种艺术表现形式，它与建筑物融为一体，起着装点城市、美化环境的作用，具有鲜明的民族特色和时代气息。
能力目标：在欣赏评述的基础上能够了解壁画的特点及美感。
通过技能体验感受壁画的创作过程。
情感目标：通过欣赏及创作活动，培养学生热爱生活、热爱祖国艺术文化的情感，增强学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神，发挥他们的想象力及创造能力。
二、重点与难点
重点：小组合作，探究壁画的材料、构图、色彩、情节及与环境的关系等方面的要素，了解壁画的艺术成就。
集体参与，共同体验壁画的艺术创作过程。
难点：分析不同材质壁画的艺术风格特点并加深认识。
集体创作完成一幅有主题的壁画作品。
学会美化环境。
三、教学准备
壁画图片、课件等
四、教学过程
1、检查学具，导入新课
教师: *播放一些校园壁画作品的录象资料。
*带全班学生一起到校园走走，引导学生留意学校创造墙的位置、大小、墙面材料等。
以美化学校绘制壁画为内容，鼓励学生发表意见。
学生：*回忆和联想，小组讨论和交流自己知道的有关壁画的知识。
看录象，领略校园壁画的风貌。
*观察校园，感受校园环境。
设计意图：培养学生的观察能力。
增强热爱学校的情感及关注校园文化建设的意识。
2、讲授新课
教师：*组织学生分组讨论，构思构图。
*学生确定主题。
（要求：主题明确，视觉效果要强烈。
）
*为学生提供相关的图片资料。
学生：*分组（每组约5—6人并完成一个版面）推选小组长。
*组派代表将设计想法汇总，大家共同协商。
（注意画面的整体性及邻近两个版面的连贯性。
）设计意图：在合作学习的过程中，提高学生主动参与及与他人交往的能力，增强集体主义观念。
3、艺术实践
教师：*组织学生准备绘画颜料及工具。
（指导学生把颜料按色系进行摆放。
*帮助学生在画面构图上进行整体把握。
（考虑视觉形式的流畅性及画面的整体性。
）
*巡视辅导：提醒学生要掌握好调色的水分。
每支水彩笔限用一种颜色，以免把颜色弄混了。
若要叠色，要在底色干后再重叠着色。
学生：*分组确定本组负责的版面。
（组长分工，人人参与）
*擦干净将要绘制的墙面
*准备绘画工具及颜料并按色系顺序摆放。
*依冷暖调子用蓝色或褐色打搞。
*涂色：色彩对比的方法突出主题内容。
各版画间虽有间隔但要力求画面的连贯性及统一性。
（用色彩或画面内容来体现。
）设计意图：培养学生的审美能力，提高他们合理安排画面的能力。
提高学生的绘画技能，培养学生的团结协作精神。
4、展评
教师：*组织学生欣赏自己的创作作品。
*鼓励学生表达艺术创作后的感受。
学生：*共同欣赏作品。
*各组代表说说本组作品的设计意图及优缺点。
*大家一起谈谈为学校画壁画美化校园后的感受。
设计意图：体验成功的喜悦。
激发学生热爱生活、热爱校园、热爱环境、的美好情感、养成良好的学习习惯。
课后小结：。