幼儿园大班社会优秀教案《我的优点》

幼儿园大班社会优秀教案《我的优点》
一、教学目标：
1、了解幼儿在社会生活中需要具备的品质和本领，以及了解本身的优点和不足。

2、培育幼儿自发发挥本身的优点，加强自信念，提高自我意识。

3、引导幼儿学会从自身和他人身上发觉优点，以此来弥补自身不足，并更好的与别人相处。

二、教学准备：
1、幼儿绘画、彩笔等。

2、多媒体、投影仪。

3、带有标签的贴纸（优点标签、不足标签）。

4、幼儿爱好的背景音乐。

三、教学步骤：
1、导入（10分钟）
老师放背景音乐，低声播放，不影响讲话效果，孩子可以更好的静下心来。

老师或齐声或以个别形式问同学说：“小伙伴们今日我们来谈谈‘优点这个话题，小伙伴们知道‘优点是什么吗？”
老师介绍：“优点指一个人优越的地方，包括性格、本领和素养等方面的优势。

”
2、呈现（30分钟）
老师带领幼儿用脑海里的画笔，在黑板上画出本身觉得本身有的优点，例如：“我英勇”，“我古怪心强”等。

老师可以依据幼儿的实际情况，适当引导或补充。

画完后，每一个幼儿向班里同学表述本身画了什么优点，其他同学用标签制作的方式确定该同学的优点。

（例如，“刚才小明画的是‘活泼好动，我觉得小明真的很活泼啊，所以我给他列了个‘活泼好动的标签，这样小明就能一直记录本身的优点了。

”）
然后，幼儿们依照本身的赏识标准进行评价，嘉奖同学的城市表现，同时，予以他们确定和激励，引导孩子发扬自身的优点，并且让他们从自身身上找到更多的优点。

3、总结（10分钟）
在收尾阶段，老师依据幼儿对优点的讨论，引导孩子们思考：假如我们每个人的优点都很出众，那么在幼儿园这个集体中，我们确定可以做出更多更有趣味味的事情。

老师引导孩子总结今日的内容。

“今日我们一起讨论了本身的优点，我们不仅夸奖本身，而且也能确定他人的优点。

这样，我们就会更加欢快和自信，同时学会与别人和谐共处。

”
同时，老师也可以进行另一番总结：“每个人都不是完美的，确定有不足的地方，我们也暂不必为本身的缺点或不足感到丢人或自卑，只需要认得到本身的不足，正视不足，拥抱不足，在赏识自身的同时，也要敬重他人，宽容他人，让我们的园乐越来越美好。

”
四、家园共育：
通过家长与园方之间的沟通，以及应用软件，可以将孩子在园中较为成功的画面记录下来，让家长更多地了解孩子是如何在幼儿园中成长的，同时也提出本身的看法和建议，以此来携起手来，共同打造一个更好的园所环境。

五、教学效果：
此教案通过让幼儿自我察看自身，认得到自身优点，感恩他人的优点，也让幼儿知道这样做会让本身成为一个更加杰出的个体，可以与他人共融，集体变得更加丰富多彩。

同时也能够让幼儿学会敬重他人，宽容他人，养成良好的人际关系，从而设计园所更加和谐、欢快、充分爱的氛围。