部编版二年级语文上册第七单元第19课《雾在哪里》PPT课件

2.雾来到海上把什么藏起来了？用红线画出。
3.出现了什么现象？用绿线画出。
朗读指导：语速要快，读出雾来到天空中，天空和太阳消
失的很快的样子。
我也会用“无论……还是”说话。
无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
无论是刮风，还是下雨，我都准时到校上课。
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（1）树林里有一座木（屋 层）子。
√
（2）姑姑和奶奶在公园（散 放）步。
√
19.雾在哪里
第2课时
本课目标
1.朗读课文，想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾说话时的
语气。仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。
2.能够用自己的话说一说雾是什么样子，体会其中所蕴含
的生活情趣。
读一读
淘气
甚至
躲藏
无论
海岸
房屋
桥梁
雾散了
本文写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己
后出现的景象，说明了雾覆盖范围大、变化快、浓度大的特
点，突出了他的淘气，表现了大自然的奇妙。
雾在哪里
大海
淘气的雾：
藏起来
天空
海岸 城市
自己
浓度大
变化快
覆盖范围大
1 根据课文内容填空。
课文主要讲了（ 雾 ）是一个淘气的孩子，有一
天他飞到（ 海上 ），把大海、天空连同太阳都藏了起
了
____。
白了
地上
树上
(2)下雪了，无论________，还是________，都______。
从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
淘
比喻
这是一个__________(比喻
拟人)句，把雾比作_____
气的孩子
___________。
(1)雾依次藏起了哪些事物？下列排序正确的一项是
(
①天空
②大海
A．①②③④⑤
按照课文内容填一填
淘气的雾把（ 大海）藏了起来，无论是（ 海水 ）、
（ 船只 ），还是（蓝色的远方 ），都看不见了。
拟人
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天
空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，
还是天空中的太阳，都看不见了。”
说明雾来的速度很快。
问题： 1.这段话运用了什么修辞？“霎时”说明了什么？
雾把（ 学校）藏了起来，无论是（ 老师 ）、（ 同学 ），
还是（ 巡逻的保安 ），都看不见了。
他躲到城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”
看来，再也没有可藏的了。
疑问句
承上启下
问题： 这一段在文中起什么作用？
朗读指导：用疑问的语气，读出雾因没有东西可藏的无
奈的心情。
“我要把自己藏起来。”
画出来。
大清早就喜欢在山谷里奔跑，一会儿从山上跑到山
下，一会儿又钻进了密林。
”
亲爱的同学，你一定也遇到过起雾的时候，想想
当时的情形，写一段话。
示例：早晨，我推开门一看，啊，外面雾蒙蒙一
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片。近处的树木隐隐约约，远处的房子看不见了，空
雾来到岸边。
“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把
城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，
雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
写出了雾的浓度大、覆盖范围大。
问题： 1.雾来到岸边把什么藏起来了？用红线画出。
2.出现了什么现象？用绿线画出。
发挥想象，雾还会把什么藏起来？
雾
在水汽充足、微风及大气层稳定的情况下，相对湿度达
到100%时，空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，
使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。雾的出现
以春季二至四月间较多。凡是大气中因悬浮的水汽凝结，能
见度低于1千米时，气象学称这种天气现象为雾。雾形成的
条件: 一是冷却，二是加湿，增加水汽含量。雾的种类有辐
造句：一阵雷声过后，霎时下起了大雨。
悠闲： 闲适自得。
造句：晚饭后，奶奶悠闲地去广场散步。
初读课文，谁能用课文中的词语形容一下雾这个“孩子” ？
淘气
1 给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
淘气 （tāo táo）
散步 （sǎn sàn）
消失 （shī shǐ）
河岸 （gān àn）
√
√
√
√
2 用对勾选择括号里的正确的汉字。
偷偷地望着过路的孩子微笑呢？
(1)照样子，写句子。
例：山雾一会儿
．．．从山上跑到山下，一会儿
．．．又钻进了密林。
我
写字
看书
__________一会儿___________，一会儿___________。
(2)用“——”在文中画出一个拟人句。
太阳公公起床了，露出了红红的笑脸。
(3)从文中什么地方可以看出山雾像贪玩的孩子？用“
C．②①③⑤④
③太阳
④城市
B．①③②④⑤
)
C
⑤海岸
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他
把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无
论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
(2)雾把天空连同太阳藏起来后的景色是什么样的？用
“——”画出来。
四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看
不见了。
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气显得特别湿润。
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阳、海岸
．(án àn)、城市都藏了起来，一切都消失了。最
后，他把自己也藏起来。不久，一切又都露出来了，甚
．
(shèn
sèn)至行人和小黑猫也出现了。
yú
shì
于 是
fánɡ
wū
房 屋
sàn
bù
散 步
bù
jiǔ
不 久
例：无论
．．是天空，还是
．．天空中的太阳，都
．看不见了。
落叶
(1)秋天到了，无论是银杏树，还是梧桐树，都________
来，又来到（ 岸边 ），把海岸和城市藏了起来，最后
他把（ 自己 ）藏了起来。
2 照样子，用“无论……还是”写一句话。
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
无论是在家里，还是在学校，我都要专心学习。
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下雨了，于是我加快了骑车的
速度。
我会写
lùn
论
笔顺
组词
无论 议论 评论
造句
无论下多大的雨，我们都要坚持
上学。
我会写
àn
岸
笔顺
组词
岸边 海岸 伟岸
造句
岸边有好多小朋友在玩耍。
我会写
wū
屋
笔顺
组词
房屋 屋子 屋顶
造句
我家有四间房屋。
我会写
qiè
笔顺
切
这里是“”
组词
切身 一切 亲切
造句
老师的一句鼓励让我倍感亲切。
(2)“都露出来了”说明( A )
A．雾消失了。
B．雾把自己藏得太严实了。
山
雾
山雾像群贪玩的孩子，
大清早就喜欢在山谷里奔跑，
一会儿从山上跑到山下，
一会儿又钻进了密林。
它们是在追逐嬉闹，
还是在林中捉迷藏？
太阳公公起床了，
露出了红红的笑脸。
渐渐地，山雾不见了。
它们是跑累了，悄悄地到林中歇息，
还是躲进草丛，变成了晶莹的小露珠，
拟人
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无
论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
说明雾很浓。
问题： 1.雾来到海上把什么藏起来了？用红线画出。
2.出现了什么现象？用绿线画出。
我也会说拟人句
我要把大海藏起来。
微风一吹，树叶不停地向我们招手。
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(3)课文中说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什
么呢？
一位神奇的魔术师
在我眼里雾是____________________。
不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同
城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。
(1)根据上下文，“不久”是指( B )
A．雾把城市藏起来的时间不长。
B．雾把自己藏起来的时间不长。
zhì
qiè
duǒ
shī
梁甚至来自切躲失
识字方法
雾
至
加一加：雨 + 务 = 雾
组词：大雾
减一减：到 -刂 = 至
组词：甚至
至今
至于
识字方法
躲
加一加：身 + 朵 = 躲
组词：躲藏
躲避
躲雨
字谜：一头怪牛俩尾巴。
失
组词：消失
迷失
挂失
我会写
于 论岸 屋
切 久散 步
我会写
yú
于
笔顺
组词
于是 于今 出于
造句
学作家。主要作品有小说集《森林
卫士》《林中的马儿》《秋与
春·护林员笔记》《千叶蓍》，童
话集《童话》《童话树》等。其作
品的主要主题是人与自然的关系，
其思想深刻发人深思。
听课文朗读
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：淘气的雾
都把什么藏了起来？
我会认
wù
táo
yú
àn
àn
jiē
雾
淘
于
暗
岸
街
liáng
shèn
19.雾在哪里
第1课时
本课目标
1.认识“雾、淘”等12个生字，会写“于、论”等8个字，理
解生字组成的词语。 (重点)
2.正确流利地朗读课文。
同学们，老师给你们出一个谜语，你们想想它是什么？
像云不是云，
像烟不是烟，
风吹可飘动，
日出始散开。
谜底：（雾）
谢尔古年科夫：俄罗斯童话、
散文、随笔作家，也被称为儿童文
射雾、平流雾、混合雾、蒸发雾、烟雾。
课堂作业1
课堂作业2
课堂作业3
4、写出带有下列偏旁的字。
尸（ 屋 ）（ 层 ）（ 居 ）
攵（ 散 ）（ 放 ）（ 收 ）
5、用“无论……还是……都……”写一句
话。
无论刮风还是下雨，我都要按时上学。
课后练习
雾是个淘
．(táo
tāo)气的孩子。他把大海、天空、太
不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道
连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，
它摇着黑尾巴，悠闲地散步。
问题： 1.雾又把什么藏起来了？用红线画出。
2.出现了什么现象？用绿线画出。
雾来时
雾消失后
雾呢？不知道消失到哪里去了。
自问自答
设问句
问题： 这一段告诉了我们什么？
我会写
jiǔ
久
笔顺
组词
长久 久别 不久
造句
我们中国有悠久的历史。
我会写
sàn
散
笔顺
组词
散心 散步 分散
造句
我和妈妈经常在一起散步。
我会写
bù
步
这里没有“丶”
笔顺
组词
步子 跑步 散步
造句
孩子慢慢学会了迈步。
词语解释
无论： 表示在任何条件下结果都不会改变。
造句：无论天气多么热，我都会坚持练字。
霎时： 极短的时间。
一切
散步
从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
比喻
把雾比作一个孩子。
“淘气”写出了雾
的性格特点。
问题：1.这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
2.这句话在文中有什么作用？
这句话是本文的中心句，起着总领全文的作用。
朗读指导：要用轻松愉快的语调，读出雾的性格特点。
“飞”说明雾降临
的速度很快。
有一天，雾飞到海上。