吴中区四小五年级语文上册第二单元8慕田峪观云海教学教案北京版
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二、初读课文，扫清障碍.(10）
1．轻声读课文，画出你认为容易读错的字。
2．指名说，教师重点提示：
慕田峪倏来倏去扑朔迷离沁人心脾目不暇接倩影
自由读-—指名读--齐读
备注
3．再读课文，力争做到读正确、流利。
4．同桌互读检查
三、整体感知，了解内容。（3）
1．默读课文，思考：作者看到了什么,想到了什么。可以画下相关的语句.
我的小兔子笔筒
任圣
去年暑假的一天,妈妈带我到科技会展中心看展销会。那里摆放着各种各样的商品，我一下子就被一个可爱的小兔子笔筒深深地吸引住了。我把小兔子笔筒拿在手里，出神地看着，舍不得放开。妈妈见我爱不释手的样子，知道我一定很喜欢它,于是就把它买了下来。
我捧着这可爱的小兔子笔筒，别提多开心了。小兔子的眼睛像蓝宝石一样明亮,小嘴笑得都翘了起来，是那样甜蜜。它头上那对黄黄的、毛茸茸的、长长的大耳朵，还时不时地一动一动,好像在跟我打招呼。小小的尾巴蜷缩成一个小绒球，被它调皮地藏在了身后。淡绿色的格子上衣和裤子穿在它的身上，让人看着感觉清爽极了。而围在它脖子上的那条洁白的丝巾,更为小兔子增添了几分俏丽和妩媚.
每当我从笔筒中拿出笔准备写作业时，就仿佛看到小兔子在用鼓励的眼神对我说：“小主人,你一定要认真写字、做题，不要总是马马虎虎.”而每当我写完作业，把笔整整齐齐地放入笔筒时,又仿佛听到小兔子微笑着对我说：“小主人,你真是一个干净整洁、爱学习的好孩子呀！"就这样,小兔子笔筒成了我学习中不可缺少的好伙伴。
光阴似箭，日月如梭，转眼间，小兔子笔筒已经陪伴我快一年了。尽管在这些日子中，我又增添了一些新的学习用品,但小兔子笔筒仍是我心中最可爱的伙伴，我会一直爱护、珍惜它.
有个孩子叫咪咪乔
班级姓名
一、看拼音写词语。
mīqiáo xīquán wěi hēng
猫（）华( )（）盖人（)虚（）( )哈
diàn qiàn yēchàjǐng dēng
铺(）（）意抽（)（）那交（)（）车
yīng niǎn jiùdōu
2．“远处的云雾洁白如雪,……令人目不暇接。”
这几句话给你什么感觉？(千姿百态体态轻盈……)
怎样才能读出这种感觉呢？
自己练习读—-评读
3．将这一段中作者看到的景象连起来读一读，体会壮观的景象。
4．“我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，……真像是当年御敌报警的‘狼烟’。”
谈感受
读出自己的感受。
5．“白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，融在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画.”
慕田峪观云海
课 题
慕田峪观云海
课型
略读
授课时间
1课时
教学
目标
知识
1。认读6个字。2、摘录文中描写云海的词语或句子，并读一读。
能力
培养学生的复述能力。
思品
体会作者对大自然的赞美之情。
教学重点
了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。
教学难点
了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。
小兔子把一个心形的笔筒紧紧地抱在怀里，似乎很想把它全部的爱心都奉献给我，又似乎在对我说：“学习可要一心一意哟！”我用手摸了摸笔筒的底部，发现它的底部是用非常结实的细铁丝编成的,形成一个网状结构.笔筒的周围是由许多小竹片围成的，由于被细铁丝串联着，笔筒就更加牢固了。
小兔子笔筒漂亮极了，我很喜欢它，恨不得分分秒秒都和它待在一块.
像这样多功能的小老师,你们想不想让它陪伴你呢？它很实惠的,只要19。9元就能买到哦！
名师评析：这篇习作介绍了我们常用的工具书-—《新华字典》，先介绍外观及内容，再重点介绍用法及用途，最后价格一笔带过，详略得当，条理清晰.文中说明方法的使用信手拈来，十分具体地介绍了《新华字典》,突出了它对自己学习的帮助之大，让人印象深刻.
查阅资料
教学准备
课件
教学课时
1
第1课时
学生活动时间（约）34分钟
教师活动时间(约)6分钟
教学要求
了解课文描写云海的千姿百态,体会作者对大自然的赞美之情。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣：（5）
1．你去过慕田峪长城吗？对它有什么了解？
2．我们知道慕田峪长城雄伟壮观，每年都会吸引了许多人。而作者刘兴却在这里意外地看到了另一番迷人的景象。就让我们跟随作者一起去文中看一看。
名师评析：小作者对小兔子笔筒的外形和构造进行了细致的描述，并融入了自己的丰富想象，把小兔子笔筒写得亲切可人。细腻的描写、丰富的想象，以及习作中的每个词、每句话,都表达了小作者对这个笔筒的喜爱之情。
新华字典
湖北省随州市尚市镇中心小学五（1)班甘的皮夹克，夹克的前摆是绿色的，十分好看。
2．学生自学,边读边批画。
小组交流
四、集体汇报，感受理解.（21）
(一）作者看到的：
1．“方圆几公里的范围内,聚集着一片茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去,宛如一个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间."
都读读这句话,边读边想像,说说你看到了什么。
（2）学生充分发言后，出示带点词语的句子。（抓住“几公里”、“茫茫”、“时隐时现”、“宛如"这些词语谈体会、朗读。）
《新华字典》是由商务印书馆出版、发行的。它里面有：汉语拼音音节索引，新旧字形对照表,部首检字表（部首目录、检字表、难检字笔画索引），字典正文,附录（汉语拼音方案、常用标点符号用法简表、我国历代纪元简表、元素周期表等)。这些内容对我们的学习有很大的帮助。
《新华字典》长约13厘米，宽约9厘米，厚度约3厘米,非常方便携带。别看它体积小，懂得的东西可不少，就像我们的小老师。每当遇到不认识的字，我就查阅《新华字典》，通过部首查字法可以了解它的读音，还可以学习它的字义，认识它的繁体字等.如果我忘记了一个字的写法,我可以用音序查字法找到它，及时进行巩固。自从认识了《新华字典》，我自学并掌握了许多新的生字和词语，我们就像好朋友一样形影不离。
边读边想像当时的画面。
作者想到的：
1．“我忽然想到，在祖国辽阔的土地上,该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！”
(1)作者想到了什么？（想到了黄山，由黄山想到了祖国辽阔的土地。）
把你理解到的读出来。
把作者看到的、想到的结合起来读一读。
画出课文中描写云海的词语或句子,读一读
五、布置作业。（1）
抄写课文中描写云海的词语或句子，然后背一背.
1．轻声读课文，画出你认为容易读错的字。
2．指名说，教师重点提示：
慕田峪倏来倏去扑朔迷离沁人心脾目不暇接倩影
自由读-—指名读--齐读
备注
3．再读课文，力争做到读正确、流利。
4．同桌互读检查
三、整体感知，了解内容。（3）
1．默读课文，思考：作者看到了什么,想到了什么。可以画下相关的语句.
我的小兔子笔筒
任圣
去年暑假的一天,妈妈带我到科技会展中心看展销会。那里摆放着各种各样的商品，我一下子就被一个可爱的小兔子笔筒深深地吸引住了。我把小兔子笔筒拿在手里，出神地看着，舍不得放开。妈妈见我爱不释手的样子，知道我一定很喜欢它,于是就把它买了下来。
我捧着这可爱的小兔子笔筒，别提多开心了。小兔子的眼睛像蓝宝石一样明亮,小嘴笑得都翘了起来，是那样甜蜜。它头上那对黄黄的、毛茸茸的、长长的大耳朵，还时不时地一动一动,好像在跟我打招呼。小小的尾巴蜷缩成一个小绒球，被它调皮地藏在了身后。淡绿色的格子上衣和裤子穿在它的身上，让人看着感觉清爽极了。而围在它脖子上的那条洁白的丝巾,更为小兔子增添了几分俏丽和妩媚.
每当我从笔筒中拿出笔准备写作业时，就仿佛看到小兔子在用鼓励的眼神对我说：“小主人,你一定要认真写字、做题，不要总是马马虎虎.”而每当我写完作业，把笔整整齐齐地放入笔筒时,又仿佛听到小兔子微笑着对我说：“小主人,你真是一个干净整洁、爱学习的好孩子呀！"就这样,小兔子笔筒成了我学习中不可缺少的好伙伴。
光阴似箭，日月如梭，转眼间，小兔子笔筒已经陪伴我快一年了。尽管在这些日子中，我又增添了一些新的学习用品,但小兔子笔筒仍是我心中最可爱的伙伴，我会一直爱护、珍惜它.
有个孩子叫咪咪乔
班级姓名
一、看拼音写词语。
mīqiáo xīquán wěi hēng
猫（）华( )（）盖人（)虚（）( )哈
diàn qiàn yēchàjǐng dēng
铺(）（）意抽（)（）那交（)（）车
yīng niǎn jiùdōu
2．“远处的云雾洁白如雪,……令人目不暇接。”
这几句话给你什么感觉？(千姿百态体态轻盈……)
怎样才能读出这种感觉呢？
自己练习读—-评读
3．将这一段中作者看到的景象连起来读一读，体会壮观的景象。
4．“我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，……真像是当年御敌报警的‘狼烟’。”
谈感受
读出自己的感受。
5．“白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，融在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画.”
慕田峪观云海
课 题
慕田峪观云海
课型
略读
授课时间
1课时
教学
目标
知识
1。认读6个字。2、摘录文中描写云海的词语或句子，并读一读。
能力
培养学生的复述能力。
思品
体会作者对大自然的赞美之情。
教学重点
了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。
教学难点
了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。
小兔子把一个心形的笔筒紧紧地抱在怀里，似乎很想把它全部的爱心都奉献给我，又似乎在对我说：“学习可要一心一意哟！”我用手摸了摸笔筒的底部，发现它的底部是用非常结实的细铁丝编成的,形成一个网状结构.笔筒的周围是由许多小竹片围成的，由于被细铁丝串联着，笔筒就更加牢固了。
小兔子笔筒漂亮极了，我很喜欢它，恨不得分分秒秒都和它待在一块.
像这样多功能的小老师,你们想不想让它陪伴你呢？它很实惠的,只要19。9元就能买到哦！
名师评析：这篇习作介绍了我们常用的工具书-—《新华字典》，先介绍外观及内容，再重点介绍用法及用途，最后价格一笔带过，详略得当，条理清晰.文中说明方法的使用信手拈来，十分具体地介绍了《新华字典》,突出了它对自己学习的帮助之大，让人印象深刻.
查阅资料
教学准备
课件
教学课时
1
第1课时
学生活动时间（约）34分钟
教师活动时间(约)6分钟
教学要求
了解课文描写云海的千姿百态,体会作者对大自然的赞美之情。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣：（5）
1．你去过慕田峪长城吗？对它有什么了解？
2．我们知道慕田峪长城雄伟壮观，每年都会吸引了许多人。而作者刘兴却在这里意外地看到了另一番迷人的景象。就让我们跟随作者一起去文中看一看。
名师评析：小作者对小兔子笔筒的外形和构造进行了细致的描述，并融入了自己的丰富想象，把小兔子笔筒写得亲切可人。细腻的描写、丰富的想象，以及习作中的每个词、每句话,都表达了小作者对这个笔筒的喜爱之情。
新华字典
湖北省随州市尚市镇中心小学五（1)班甘的皮夹克，夹克的前摆是绿色的，十分好看。
2．学生自学,边读边批画。
小组交流
四、集体汇报，感受理解.（21）
(一）作者看到的：
1．“方圆几公里的范围内,聚集着一片茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去,宛如一个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间."
都读读这句话,边读边想像,说说你看到了什么。
（2）学生充分发言后，出示带点词语的句子。（抓住“几公里”、“茫茫”、“时隐时现”、“宛如"这些词语谈体会、朗读。）
《新华字典》是由商务印书馆出版、发行的。它里面有：汉语拼音音节索引，新旧字形对照表,部首检字表（部首目录、检字表、难检字笔画索引），字典正文,附录（汉语拼音方案、常用标点符号用法简表、我国历代纪元简表、元素周期表等)。这些内容对我们的学习有很大的帮助。
《新华字典》长约13厘米，宽约9厘米，厚度约3厘米,非常方便携带。别看它体积小，懂得的东西可不少，就像我们的小老师。每当遇到不认识的字，我就查阅《新华字典》，通过部首查字法可以了解它的读音，还可以学习它的字义，认识它的繁体字等.如果我忘记了一个字的写法,我可以用音序查字法找到它，及时进行巩固。自从认识了《新华字典》，我自学并掌握了许多新的生字和词语，我们就像好朋友一样形影不离。
边读边想像当时的画面。
作者想到的：
1．“我忽然想到，在祖国辽阔的土地上,该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！”
(1)作者想到了什么？（想到了黄山，由黄山想到了祖国辽阔的土地。）
把你理解到的读出来。
把作者看到的、想到的结合起来读一读。
画出课文中描写云海的词语或句子,读一读
五、布置作业。（1）
抄写课文中描写云海的词语或句子，然后背一背.