丰富多样的情绪教学设计

丰富多样的情绪
一、教学目标：
[知识目标]：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。

理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。

[能力目标]：正确认识情绪，学会做情绪的主人，把握自己情绪变化特点。

[情感态度价值观目标]：合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。

适当地表达个人的情绪，理解个人产生各种各样的情绪都是正常的现象。

二、学习重、难点：情绪对人产生的不同作用。

三、课前准备：收集与情绪有关的词语，图片以及故事。

四、新课教学：
（一）情绪万花筒
活动一：看图片，说情绪
请大家观察图片，说说他们表现的是什么样的情绪？
（学生回答）
人的情绪是复杂多样的，可以通过表情、语言或者行为等表现出来。

除了图片中展示的图片外，大家还能列举其他的情绪吗？
情绪的分类方法也有很多，其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。

其他的各种复杂多样的情绪，都是在这四类情绪的基础上组合而成的，如：悲喜交加、喜极而泣。

活动二：情绪快车
1、各组按“喜、怒、哀、惧”分为四个小组，一个接一个快速地说出能表达自己所代表的情绪的词语。

2、词语不能重复，比赛中不得讨论、提醒，说错的或在3秒内接不下去的组不加分，得分最多的组获胜。

（学生活动）
活动三：提问得分最多和得分最少的那组同学，你们现在各是什么样的情绪？在比赛过程中，各小组的成绩在你追我赶时，你们的心情是什么样的？（或当你们的成绩遥遥领先时，你们的心情又是怎么样的）
（生答：胜：高兴。

负：伤心。

）
在比赛过程中，有高兴（成绩领先）；有伤心（成绩跟不上其他组，老师怎么就不给我们组机会呢）；有害怕（自己组成绩落后）；有妒忌；有紧张等情绪的交替出现（或是说综合出现）教师总结：情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。

人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度，从这个意义上看，情绪是人内心世界的“窗口”。

生活中，我们常会体验到：得到夸奖时非常高兴；成绩退步时感到忧愁；而临危急情时会惊恐；看到不平事会愤怒。

这种高兴、忧愁、惊恐、愤怒等感受，都叫做情绪。

（二）情绪与生活
活动一、看图片，（课本62页）1、面对比赛，两位同学的情绪表现有什么不同？
2说情绪对人的行为和生活有什么影响？
情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。

有时，它会使人精神焕发，干劲倍增;有时，它会使人无精打彩，萎靡不振。

情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。

活动二、说说你的故事,在你的生活中，好的情绪和坏的情绪曾经给你带来了哪些影响？
活动三、情绪的积极作用可以促进人的活动，能够形成一种动力，激励人去努力。

情绪的消极作用会抑制人的活动，降低人的自控能力，遇事易冲动、不理智，常会做到出一些事后令自己后悔的事。

五、作业布置：快乐聊天，说说你的快乐秘诀
板书设计：人的情绪具有多样性
一、情绪万花筒
情绪的基本类型:喜、怒、哀、惧
积极情绪的影响
二、情绪与生活
消极情绪的影响。