幼儿园大班数学详案教案《快乐数学》及教学反思[精选5篇]

幼儿园大班数学详案教案《快乐数学》及教学反思[精选5篇]
第一篇：幼儿园大班数学详案教案《快乐数学》及教学反思《大班数学详案教案《快乐数学》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计意图：
随着孩子年龄的增长，数学能力也随之大大提高。

进入大班后，在数学活动中，老师都是采用单一的集体授课形式，忽视孩子对数学知识的理解，忽视孩子的个别差异和学习兴趣，逐渐使孩子们淡化了数学活动的兴趣，孩子缺乏了探索，操作的机会。

我设计《快乐数学》，让幼儿投入到游戏中，在游戏中完成数学练习，数学教育已不仅仅是数学知识的传授了，而更重要的是培养幼儿学习的兴趣、发展幼儿的逻辑思维能力。

活动目标：
1、复习10以内的加法，尝试看图口述并懂得运算。

2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：
1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。

2、抢答器(鼓、锣、釵)三个，统计牌三张，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

3、水果卡片若干
活动过程：
一、以有趣的竞赛形式导入课题：
师：小朋友，欢迎你们唠叨快乐数学大本营，我是数学栏目主持人——小问号。

我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了很多水
果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。

二、通过必答、自由答、抢答等形式，复习10以内的加法的口头运算，学习口编应用题。

1、通过快乐数学第一关：必答题，复习10以内的加减法运算。

师：第一关：必答题。

要求三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果，但要自己独立回答。

得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。

看哪一队的水果个数最多。

现在请各队的一号选手答题。

师：答题开始。

请听题3+3=?5+2=?6+1=?(教师请三位选手轮流回答)回答正确者，给与水果奖励。

师：现在请各队的二号选手答题。

(依次进行)
小结：第一关必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队现在暂时领先，但其他对也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。

现在我们进入今天的第二环节——快乐数学，快乐无限!ye!
2、通过快乐数学第二关：自由答题，学习口编应用题。

师：第二关“我说你来算”。

今天我带来一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图片上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?)请小朋友算一算。

师：我这还有一张图片，谁能像我一样给它编一段话，让我来算一算。

幼儿自由讨论，集体编应用题。

(草地上有2虫子，又爬来3条，一共有几条虫子)
师：我这里还有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄的放在心里。

每队任意队员答题，答题正确者奖励水果一个。

小结：在第二关中，每队的表现都很好，我给每一队都加上一个水果。

屈，老师.教案.网出处。

我们再来关注各队的水果个数。

(表扬第一名，鼓励其他队)
3、通过快乐数学第三关：抢答题，学习看图运算。

师：第三关，抢答题。

我出示图片，你们用数字算出来。

当我说
抢答开始。

小朋友拿起乐器进行抢答。

幼儿看图片内容进行运算抢答，答对者奖水果一个。

小结：抢答环节米老鼠对几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊队几个水果?
三、活动结束：
师：三关过后，我们来看各队的水果得数。

某某队得到的水果最多，某某队和某某队的水果也多。

我们一起来庆祝一下吧。

教学反思
对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。

常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。

根据《指南》的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。

我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。

《指南》指出：“寓教育于游戏之中。

”游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿数学教育的有利手段。

利用游戏形式进行抽象的数学知识的学习，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿思维的积极性，使幼儿在愉快的情绪中轻轻松松、饶有趣味地学习数学。

随着年龄的增长，幼儿竞争意识不断增强。

对带有竞争性的活动有较大的兴趣，而且乐此不疲。

因此，我们设计一些带有竞争性的活动或材料，能够满足幼儿竞争心理的发展，从而间接激发幼儿的学习兴趣。

我们班孩子的计算水平是参差不齐的，好的孩子加减法算得从容自如，差的孩子连数字也不识。

但不论何种水平的幼儿，我们商定要切忌批评，一定要鼓励。

体现的活动中，一个提问出来，我总请中下水平的孩子回答，他们的成功能为其他幼儿树立信心。

即便错了，我们也说：“虽然不对，但今天你已经动脑筋了，下次会对的!”本来有些灰心的孩子一听这话顿时神采飞扬了;而对好胜心强但又极敏感的幼儿，我们在活动中故意多帮他几次，故意多请他回答问题，让他有良好的感觉，消除紧张感。

一旦他错了，我们也毫不在意在说：“没关系，下次加油!”教师善意的鼓励对调节他的情绪，培养他正确的处事态度，都起了诱导作用。

鼓励是孩子兴趣的萌芽、自信的起点。

但要真正做到让每个幼儿都喜欢快乐数学，提高幼儿的计数水平，有待于我今后进一步研究、探研，使我们的幼教工作提高一个新的台阶。

大班数学详案教案《快乐数学》含反思这篇文章共6272字。

第二篇：幼儿园大班数学详案教案《对号入座》及教学反思《大班数学详案教案《对号入座》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计思路：
对幼儿来说，感知是智慧的门户，操作是智慧的源泉，游戏则是智慧的引航员，“儿歌” “游戏”式教学是最受幼儿喜爱的教学形式和方法，是塑造幼儿数学认知的最有力杠杆。

幼儿思维活跃，兴趣广泛，他们对数内在含义有了一定的认知基础，对于那些枯燥的数易学易忘，并带有很大的兴趣色彩。

鉴于这一点，设计了一种“诗画”数学游戏，将枯燥的数字通过变形、组合成有趣的象形图案，并配以趣味的儿歌，让幼儿在边玩边学中发现数与数、数与式之间的联系，体验数学活动带来的乐趣。

活动目标：
1、通过逻辑推理，发现数与数、数与式之间的联系。

2、培养幼儿观察记忆、思维概括及推理联想能力。

活动准备：
教具：魔术师的诗画内容、放大座位票一张、数图娃娃两张、视频展示仪。

学具：座位票人手一张、数图娃娃人手一张、笔。

活动过程：
一、诗画导入，变数入宫。

1、诗画导入。

师:今天有位神秘的客人来到我们小朋友中间，你们想知道他是谁吗?
师：他有什么特殊的地方吗?
2、变数入宫。

师：哦，原来他是由许多数字组成的，你能找出这些数字藏在哪里吗?;来源;快思老师教案网;(教师将幼儿说的数字写出来。

并请幼儿说出各个数字代表魔术师的哪个部位。

)
二、看票计算，对号入座。

1、出示座位票，讲解要求。

师：现在魔术师带大家去游戏宫，每人都有一张座位票，但没有告诉你们是几号，只在上面画有一些标记，如●=1，▲=2，请你们看看、数数算算，它们合起来是多少?就是你的座位号。

如：●=1，▲=2 ●▲=()
2、幼儿计算，对号入座。

3、师生评价。

(视频展示仪评价。

)
师：你是怎么得出座位号的?
三、观察数图，寻找规律。

1、出示一张数图娃娃的图片，观察讲述。

师：魔术师要开始变魔术啦!
师：数图娃娃是由什么组成的啊?(由图形和数字组成的。

)
师：这些数字之间藏着一个秘密，看看帽子和耳朵之间有什么秘密?(引导幼儿发现数字之间的分合关系。

)教师小结。

2、出示另一张数图娃娃，观察讲述。

3、幼儿游戏。

4、师生评价。

四、趣味游戏，对应记忆。

游戏规则：给幼儿30秒快速记忆数图娃娃的外型特征，然后请幼儿背转身，教师问表示各部位的各种形状。

如：帽子——三角形，鼻子——菱形，大圆——头，小圆——眼睛，半圆形——嘴巴，长方形——耳朵。

反复两次，可加快速度，以增加游戏的趣味性。

教学反思：
用于生活的模拟游戏，体现了数学活动的有用。

学习数学的重要目的，在于用所学的数学知识解决日常生活中的实际问题。

让幼儿感受数学在生活中的价值，体验到学而有用的喜悦感。

大班数学详案教案《对号入座》含反思这篇文章共3133字。

第三篇：幼儿园大班数学详案教案《一分钟》及教学反思
《大班数学详案教案《一分钟》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计背景
本班的个别小朋友最近不太遵守时间，做事情不积极主动浪费时间。

为了督促他们改掉不良习惯，养成好的行为习惯因此设计了此次活动。

活动目标
1、体验1分钟的长短。

2、懂得参与各项活动都要珍惜时间抓紧时间。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

重点难点
教学重点是知道1 分钟的长短，抓紧时间。

教学难点是让学生珍惜时间抓紧时间。

活动准备
多媒体课件，钟表，绳子，穿珠，笔，卡片。

活动过程
1、播放课件引出1分钟的重要性。

2、体验1分钟的长短。

(1)我们平时怎样计算时间呀?
(2)认识时针、分针、秒针。

(3)各种方式体会1分钟的长短。

唱歌、静坐、做游戏。

<教案来.自:快思教案网>分别请小朋友谈一谈哪个一分钟长那个一分钟短。

(4)穿珠子感受1分钟。

先自由穿一遍几下多少，在抓紧时间穿一次记下多少。

为什么数量不一样?讨论一下。

3、总结一下抓紧时间就会做更多的事。

4、回家后让父母帮忙记算时间做各种不同的1分钟游戏体验珍惜时间的重要性。

教学反思
整体来看孩子们比较喜欢参加这一教学活动，也能从中知道了1分钟的重要性，学会珍惜时间抓紧时间。

可是从中也有一定的问题，在以各种方式体验1分钟的环节中有一个游戏要求幼儿保持一个动作1分钟不动，有个别体力不好的小朋友没站稳碰到其他的小朋友了，是因为人与人之间的距离太近了这是老师没有要求到位以后的工作中要注意。

大班数学详案教案《一分钟》含反思这篇文章共1777字。

第四篇：幼儿园大班数学详案教案《数一数》及教学反思
《大班数学详案教案《数一数》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动设计背景
本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位的情况，我将数学内容的学习融入故事、图片、游戏等活动中，希望孩子们在轻松愉快的学习氛围中不知不觉地完成教学目标。

活动目标
1.熟练计算10以内的加减法算式，加深认识加减法间的关系。

2.通过多种形式的练习，使幼儿能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力。

3.逐步培养幼儿数学思考能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

教学重点、难点
教学重点：是使学生自主学会10的加减法。

教学难点：是运用所学知识解决实际问题
活动准备
1、背景图一幅
2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干
活动过程
一、导入
1、游戏：教师带领幼儿做手指游戏，引入话题
师：刚才我们变了很多小动物出来，今天小动物们都来森林里玩了，看，哪些小动物来了…
2、教师引导幼儿说出背景图内容
二、教师出示背景图
1、引导幼儿看图回答问题
池塘里先游来了5只小鸭子，又来了2只小鸭子，现在，池塘里一共有几只小鸭子?
2.启发幼儿说出用什么方法算出来的?
3.请幼儿口头说出算式。

4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

5.提问：如果池塘里先游来2只小鸭子，[文.章出自快思教.案网]后游来5只小鸭子，应该怎样说出算式?
6.请幼儿说出相关的算式
三、教师创设情境并提问
1、师：池塘里的7只小鸭子有2只玩累了，先回家了，现在池塘里有几只小鸭子了?
2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?
3.请幼儿口头说出算式。

4.老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。

四、以相同方式请幼儿看图说出相关算式
师：天空中有6只小鸟，又飞来了两只，一共有几只了?
请幼儿讨论并回答。

师：大树上有10个苹果，被小鸟捉走了两个，还剩几个?
以相同方式请部分幼儿说出算式
五、活动结束：
游戏——邮递员
请幼儿以“送信”的方式大声说出信封上的数学算式，让幼儿在快乐的游戏中巩固10以内的加减法。

教学反思
应用题教学一直是我们教学的一个难点，幼儿主要是看图应用题。

可我们要注重幼儿对数学信息的发现，与数学信息的组织，如果我们能把这些看图练习题加上数学语言，组织形成一道解决问题，一来增加兴趣，二来为进一步应用题学习打下基础，是十分可取的。

所以，在以后的教学中，我想应该把应用题的教学溶入每节课当中，减化了解决问题的难度，使幼儿接受解决问题的方法比单一只教应用题的效果好得多。

大班数学详案教案《数一数》含反思这篇文章共3008字。

第五篇：幼儿园大班数学详案教案《交通工具》及教学反思《大班数学详案教案《交通工具》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动意图：
排序活动要求幼儿具备一定的知识基础及能力，排序活动是将两个以上的物体，按一定规则或某种特征上的差异有顺序地排列起来。

基本的数概念、观察比较能力，简单的判断力及初步的推理能力等。

活动目标：
1、感知彩旗排列的顺序，并乐于用正确的语言表述。

2、复习AAB/ABB排序，尝试感知新的排列模式ABA。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：
操作用彩旗若干。

人手一份图形操作卡。

活动过程：
一、引出问题
过渡语：新轮船要起航了，大家要给轮船上挂一些彩旗，让他人一看就知是自己造的轮船。

提问：今天我们准备的彩旗幼儿什么不同?它们是些怎么样的彩旗?
小结：颜色、形状、大小不同。

二、挂彩旗
1、过渡语：为了让人们记住自己的轮船，大家进行了一下装饰。

(欣赏第一艘轮船上彩旗的悬挂ABAB)
提问：第一艘轮船上的彩旗是怎样排列的?
小结：第一艘轮船上的棋子是按照某特征一个一个排的。

2、(欣赏第二艘轮船上彩旗的悬挂AABAAB/ABBABB)
提问：第二艘轮船上的彩旗是怎么排列的?
小结：第二艘轮船上的彩旗是按照某特征两个一个，两个一个排列的。

3、(欣赏第三艘轮船上彩旗的悬挂ABAABA)
提问：第三艘轮船上彩旗的悬挂和前两艘一样吗?那是怎么排列的?
小结：第三艘轮船上悬挂的彩旗是按照某特征3个一组，ABA的排列的。

三、幼儿尝试
过渡语：三艘轮船都是我们国家新造的大轮船，(教案来自：快思教案网.)我们只要记住这三艘轮船上的彩旗是怎么排列的，就能认出他们是我们国家的。

幼儿尝试从第一艘轮船开始排列，然后排好说一说是怎么排列的.要求：幼儿自己排列，教师巡视，并观察幼儿排列是否正确，并鼓励幼儿说一说自己是怎么排的，说的时候要在你认为是重复的地方停顿。

教学反思：
研究发现,4～6岁幼儿的排序有一个不断精确的发展过程,其排序能力随着年龄的增长而提高:幼儿的排序能力受到排序对象数量、正逆排序方式等因素的影响。

不同年龄阶段的幼儿在排序策略的运用及数字排序能力方面有较为明显的年龄差异。

只有了解了幼儿是如何学的，才能够确定我们该如何教。

大班数学详案教案《交通工具》含反思这篇文章共2533字。