部编四年级上语文《15 女娲补天》优质课【说课稿】

部编四年级上语文《15 女娲补天》优质课【说课稿】
一. 教材分析
《15 女娲补天》是人教部编版四年级上册语文教材中的一篇神话故事。

这篇课文主要讲述了我国古代神话传说中女娲补天的故事。

通过这个故事，让学生感受到我国古代神话传说的魅力，理解女娲补天的精神内涵，培养学生的想象力和创造力。

课文篇幅适中，内容丰富，情节生动。

语言文字优美，充满了神奇的色彩。

在
学习过程中，学生可以感受到女娲勇敢、智慧、善良、无私奉献的品质，从而激发他们对美好事物的向往和追求。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于神话故事也有一定的了解。

但学生在理解课文内容、体会人物情感、想象画面等方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习需求，善于激发他们的学习兴趣，引导他们深入理解课文，体会人物品质。

三. 说教学目标
1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文；掌握生字词，理解词
语的意思；了解女娲补天的故事内容，感受神话传说的魅力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生
的阅读理解能力、表达能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱神话故事，传承中华优秀传统文化
的情感；培养学生勇敢、智慧、善良、无私奉献的品质。

四. 说教学重难点
1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，感受神
话传说的魅力。

2.教学难点：体会女娲勇敢、智慧、善良、无私奉献的品质；发挥想象，
描绘课文中的画面。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方法，引导学生主
动参与课堂，提高他们的阅读理解能力、表达能力和创新能力。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学
习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示女娲补天的图片，引导学生谈论自己对神话传说
的了解，激发学生学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，画出生字词，查字
典理解词语意思。

3.合作学习：分组讨论，交流自己对课文的理解，分享学习心得。

4.探究学习：引导学生发挥想象，描绘课文中的画面，体会女娲的品质。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出重点。

可以采用关键词、图示、流程图等形式，帮
助学生更好地理解课文内容。

八. 说教学评价
1.课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意
识等。

2.作业评价：检查学生作业完成情况，关注他们对课文内容的理解和运
用。

3.单元测试评价：通过单元测试，了解学生对课文内容、生字词、语法
等方面的掌握情况。

九. 说教学反思
在教学过程中，要关注学生的学习需求，善于激发他们的学习兴趣。

对于重难
点内容，要采用多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的阅读理解能力。

同时，要注重培养学生的表达能力、创新能力和合作精神。

在教学评价方面，要全面、客观地评价学生的学习情况，及时发现问题，调整教学策略。

知识点儿整理：
1.神话故事：《15 女娲补天》是一篇神话故事，神话故事是我国古代民间流传
的一种以超自然现象为题材的口头文学作品。

它具有虚构性、象征性、寓意性和教育性等特点。

通过学习这篇课文，学生可以了解神话故事的基本特点，感受神话传说的魅力。

2.女娲补天：课文主要讲述了女娲补天的故事。

女娲是我国古代神话传说中的
一位伟大的神仙，她用五彩石熔化补天，捕杀猛兽，消除水患，拯救了人类。

学生通过学习这个故事，可以感受到女娲勇敢、智慧、善良、无私奉献的品质。

3.五彩石：五彩石是女娲补天的重要材料。

它具有神奇的力量，可以熔化补天。

学生可以通过课文学习，了解五彩石的神奇之处。

4.炼石补天：女娲用五彩石熔化补天的过程，被称为炼石补天。

这个过程充满
了艰辛和挑战，但女娲毫不畏惧，坚持不懈，最终成功补天。

学生可以从中学习到坚韧不拔、勇往直前的精神。

5.女娲品质：女娲勇敢、智慧、善良、无私奉献的品质是本节课的学习重点。

学生可以通过课文内容，了解女娲的品质，并以此为榜样，培养自己的品质。

6.想象画面的能力：课文中有许多充满想象力的描述，如女娲炼石补天的过程、五彩石的颜色等。

学生可以通过发挥想象，描绘这些画面，提高自己的想象力。

7.朗读课文：本节课要求学生正确、流利、有感情地朗读课文。

通过朗读，学
生可以更好地理解课文内容，感受女娲的品质，提高自己的朗读能力。

8.生字词学习：课文中有一些生字词，如“炼石、五彩、坚持不懈”等。

学生需
要通过查字典、组词等方式，掌握这些生字词的意思，提高自己的词汇量。

9.合作学习：本节课鼓励学生进行合作学习，如分组讨论、交流心得等。

通过
合作学习，学生可以提高自己的表达能力和沟通能力，培养团队精神。

10.自主学习：本节课要求学生自主阅读课文，理解课文内容。

通过自主学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，培养独立思考的能力。

11.课文内容理解：学生需要通过阅读课文，理解女娲补天的故事内容，了解女娲的品质，感受神话传说的魅力。

12.表达自己观点：学生可以通过课堂讨论、作业完成等方式，表达自己对课文内容、女娲品质等方面的观点。

13.作业完成：学生需要认真完成作业，如抄写课文、练习生字词、书写读后感等。

通过作业完成，学生可以巩固所学知识，提高自己的写作能力。

14.单元测试：单元测试是检验学生对课文内容、生字词、语法等方面掌握情况的重要手段。

学生需要认真对待单元测试，通过测试了解自己的学习情况，找出不足，及时改进。

15.教学评价：教学评价是全面、客观地评价学生学习情况的重要方式。

教师需要根据学生的课堂表现、作业完成情况、单元测试成绩等方面，进行综合评价，给予学生正确的指导和鼓励。

通过以上知识点儿整理，学生可以全面了解本节课的学习内容，为深入学习做
好铺垫。

同步作业练习题：
1.下列哪个不是神话故事的特点？（）
A.虚构性
B.象征性
C.写实性
D.教育性
2.女娲补天的故事中，五彩石具有什么神奇的力量？（）
A.可以熔化铁
B.可以熔化金
C.可以熔化补天
D.可以熔化石头
3.下列哪个不是女娲的品质？（）
A.勇敢
B.智慧
C.邪恶
D.无私奉献
4.女娲用_____补天。

（五彩石）
5.女娲炼石补天的过程被称为_____。

（炼石补天）
6.女娲具有_____、_____、_____、_____的品质。

（勇敢、智慧、善良、无私奉献）
7.请简述女娲补天的故事内容。

答案：女娲用五彩石熔化补天，捕杀猛兽，消除水患，拯救了人类。

8.请谈谈你对女娲品质的理解。

答案：女娲勇敢、智慧、善良、无私奉献的品质值得我们学习。

9.请结合课文内容，谈谈你对神话故事的理解。

答案：神话故事是我国古代民间流传的一种以超自然现象为题材的口头文学作品。

它具有虚构性、象征性、寓意性和教育性等特点。

通过学习神话故事，我们可以感受到古代人民的智慧和创造力，同时也能从中汲取启示和教训。

10.请谈谈你在学习本节课过程中的收获。

答案：在学习本节课过程中，我了解到了女娲补天的故事，感受到了女娲的勇敢、智慧、善良和无私奉献的品质。

同时，通过阅读课文、参与讨论、完成作业等环节，我提高了自己的阅读理解能力、表达能力和创新能力。

此外，我还学会了合作学习，培养了团队精神。

二、4.五彩石 5.炼石补天 6.勇敢、智慧、善良、无私奉献
三、7.女娲用五彩石熔化补天，捕杀猛兽，消除水患，拯救了人类。

8.女娲勇敢、智慧、善良、无私奉献的品质值得我们学习。

四、9.神话故事是我国古代民间流传的一种以超自然现象为题材的口头文学作品。

它具有虚构性、象征性、寓意性和教育性等特点。

通过学习神话故事，我们可以感受到古代人民的智慧和创造力，同时也能从中汲取启示和教训。

10.在学习本节课过程中，我了解到了女娲补天的故事，感受到了女娲的勇敢、智慧、善良和无私奉献的品质。

同时，通过阅读课文、参与讨论、完成作业等环节，我提高了自己的阅读理解能力、表达能力和创新能力。

此外，我还学会了合作学习，培养了团队精神。