第一学期生物教研组的工作计划(精选13篇)

第一学期生物教研组的工作方案〔精选13
篇〕
篇1：第一学期生物教研组工作方案一、指导思想
我们组的八名老师一定会在学校各级领导的带着下，认真学习和贯彻新课程理念，认真贯彻落实学校关于本学期教学工作的总体要求。

进一步探究初中地理、生物科学的课堂教学方法，以施行“361有效课堂”教学为中心，优化生物、地理课堂教学质量，促进学生素质的全面开展，帮助学生树立科学态度、科学精神和爱国精神，培养学生创新的思维习惯。

本组全体老师继续发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，为学校的开展做出奉献。

二、主要工作目的
1、通过自身的业务学习和对学校领导业务讲座的学习，不断更新教学观念，提升业务素质，不断用正确的理念和科学的方法来引领自己的教学。

2、继续使用“361有效课堂”形式进展教学，不断反思，研究总结，加深对“361有效课堂形式”的认识与理解，并力求能驾驭自如。

继续在课堂上探究本学科的研究主题，使之更深化，更细化，到达预期的研究目的。

3、要继续精选作业内容，适量适度，全面典型，力争课上完成，课下不布置作业。

确实减轻学生的作业负担，进步作业质量。

通过学生的互评作业，培养学生认真、仔细、负责的学习和工作态度，并且以此来到达稳固所学知识的目的。

4、老师要认真修改作业，及时纠正学生做的作业和评的作业中存在的问题和错误，本着对学生认真负责的原那么评判作业，切不可敷衍了事。

5、积极参加校内外各种教学活动，尤其是我校的有效课例研讨、教学评优、命制试题等教学活动，力争高质量完成。

并积极参加校内外各种形式的培训，厚实自己的专业底蕴。

6、积极努力创造和谐课堂，建立和谐的师生关系，面向全体学生进展教学。

留给学生充足的自主学习，稳固背诵的时间，培养学生自查的才能，训练学生互查互促，使学生既竞争又合作，进步学习效率。

7、结合学科特点，对学生加强思想道德教育，培养学生正确人生观和道德观，培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

努力培养学生的学习兴趣。

教学相长，全面进步师生的整体素质。

8、按照起初制定的听课讲课方案，认真落实，促进地、生教学质量的进步。

三、详细施行措施
1、认真学习《课程标准》及其他相关的教学理论知识，在《专业成长手册》作好记录，结合教学实际写出感想体会，使学有所用。

2、深化钻研教材，研究每章节的重点难点，研究详细的教学方法，设计好“361”教学形式导学案，按要求上好每一节课，进步教学质量。

3、认真、及时修改作业，批阅试卷，合理安排学生的辅导，多关注进线生和后进生，面向全体教学。

4、认真参加并完成完成学校组织的各种活动，做到全员参加，坚持到最后。

活动后，认真总结，做好反思，多自我反省，自我批评，弥补缺乏，改良方法，积累教育教学经历，不断提升专业素质。

5、完成学校要求老师每周听课1节课的任务，写好听课笔记，在听课过程中学习其他老师先进的教学方法和理念。

加强组内的互相交流、互相听课、互相学习，共同进步。

6、充分备好每一节课，力争上好每一节课，利用导学案，激发和培养学生学习兴趣，培养学生的学习方法、发挥学生的主体作用。

7、生物要做好实验探究工作，提早准备好实验，将学生带入实验室，进步学生动手操作才能，培养学生观察才能。

总之，我们地理、生物组的全体老师会同心协力，以务实的作风，效劳的意识，创新的思路开展各项教学、教研工作，力争进一步进步地理、生物的教学质量。

篇2：第一学期生物教研组工作方案一、指导思想：
本学期是我校以优异成绩完成四星复评后的第一个学期，本组将在学校教务处的领导下继续开展“任务驱动，问题导学”的课改形式的研究和应用，结合本校的教学实际和学校工作方案，以进步教学质量为中心，以促进老师、学生的开展为根本，从而进步生物组的教学品位。

二、工作目的：
1、高一年级：着重夯实生物学根底知识，开足开好实验课，以培养学生学习生物学的兴趣，努力进步全体学生的生物学素养，为高二年级时学生选修生物学科增加吸引力。

2、高二年级：由于分科分班的关系，大多数班级的学生只要参加学业程度测试，所以，高二年级重点是在保证正常完成新授课的教学任务的同时，要注意抓紧时间准备学业程度测试的复习，其目的是瞄准学测合格率和优秀率，另外，还必须抓好选修班学生的生物教学，为将来的高考打好根底，最后还要注意搞好省生物奥赛复习准备工作。

3、高三年级：本学期的重点是协调好与语数外三门主课之间时间分配关系，结合暑期培训的内容和，开展好第一轮
全面复习，夯实根底，力争在全市的统考中，考出好成绩，为学校争光添彩。

三、主要工作
1、努力学习理论，进步业务程度
本组将利用学校在新学期对教研组活动新要求，组织老师阅读一些教育科研、教育教学改革等理论专着〔如《有效的课堂之教学手册》、《超越自我的老师》等〕。

通过学习使老师改变教学观念，确立正确的学生观、学习观、教学观，并通过考虑与研讨，将新理念、新思想贯彻在自己的教学理论中。

2、强化教科研，促进老师开展
本组将继续按照教研组研究专题的方案和研究步骤进展进一步的专题研究，本学期教研组研究的主要议题是结合课堂教学实际，研究合适生物学科的“任务驱动，问题导学”的详细形式。

本学期各位老师还要在搞好教学的同时，首先积极开展个人校级课题的研究，以便在规定的时间内完成个人课题的结题工作，其次，各位老师还要积极参加区、市两级科研单位的活动，力争有更多的老师开展区、市两级的个人课题研究，以实现老师个人的科研才能的开展，最终实现老师个人开展。

3、青年老师的培养
本学期本组将配合学校开展35岁以下青年老师本专业知识的考察，还将帮助青年老师参加校级、区级、市级好课竞赛
活动，以便参加区级骨干老师的评比，为青年老师的开展提供给有的帮助，为青年老师的成长提供平台。

4、本学期详细工作安排表
教研组活动内容安排
周次详细工作内容
1 讨论制定本学期工作方案
3 组内解读、学习“任务驱动、问题导学”形式
7 高一年级生物课外活动竞赛
11 组内专题研究中期讨论
15 高二年级生物选修班生物学科校内竞赛及相关活动
21 期末考试前高一、高二年级备课组复习策略讨论
教研组老师开课安排
周次详细活动内容
8 z 老师公开课
13 z 老师公开课
14 z 老师公开课
16 z 老师公开课
18 z 老师公开课
注：以上安排如同市、区教研活动冲突，那么本校活动顺延。

篇3：第一学期生物教研组工作方案指导思想
以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，进步课堂教学效益，促进学校的内涵性开展。

同时，以新课程理念为指导，在全面施行新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与开展、创新与质量的关系，积极探究符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作
一、教研组建立方面：
1、深化学习课改理论，积极施行课改理论。

〔1〕、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学理论。

〔2〕、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学理论有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，进步课堂效益，标准教学常规管理，抓好“五关”。

〔1〕备课关。

要请教龄五年以下的老师备详案，提倡其他老师备详案。

要求老师的教案能表达课改理念。

〔2〕上课关。

〔3〕作业关。

首先要控制学生作业的量，本着实在减轻学生负担的精神，要在作业修改上狠下工夫。

〔4〕考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

〔5〕质量关。

3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作。

二、常规教学方面：
1、加强教研组建立。

兴教研之风，树教研气氛。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课，共同分析^p 教材，研究教法，讨论疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点。

3、教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位老师听课不少于20节，青年老师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探究，重实效的原那么，在总结上一学年经历教训的前提下，出色地完成各项任务。

附：
校内公开课活动方案表
日期周次星期节次开课人员拟开课内容
10月127四2生物圈
10月137五4赵夕珍动物的行为
12月114五4赵夕珍生态系统的调节
12月2818四4朱光祥动物的生殖
xxxxx中学生物教研组
20xx—9
篇4：第一学期生物教研组工作总结在用自主、创新、实用、进步理念，面向全体学生，开展学生生物学核心素养思路的指导下，按照教务处、级部的要求，认真开展并圆满完成各项教研任务，现将本学期工作总结如下。

一、扎实“常规教学”，认真完成学校各项教学工作任务
〔一〕课堂教学不松懈
1.全组老师精心备课。

通过期中和期末的定期检查和不定期抽查，老师每节都有纸质教案，书写工整、内容详实、构造
清楚。

有易永艳、黄丽、王洁、陈钟、袁幼萍、林娟、何叶、陈泉梅、周晓俊等年轻老师还有课后反思。

2.认真上课。

同组老师、同备课组老师之间和之外经常互相听课学习，每人听课满15节，12位老师听课共208节，多的达26节。

3.认真修改作业。

修改有记录，特殊学生、特殊作业做到了面批面改。

4.认真做好考试、辅导工作。

高二、高三备课组，精心组织月考，并按时做好试卷命制、试卷修改、成绩分析^p 和试卷讲解。

高一备课组提炼复习提纲、试卷，为学生复习做好充分准备。

〔二〕老师竞赛有成绩
1.参加市优质课比赛。

积极组织、参加与打磨20xx年市教研室组织的优质课比赛活动，周晓俊获得市一等奖、陈泉梅获二等奖。

何叶等获指导奖。

2.参加市实验教学说课比赛。

积极组织、参加与打磨
20xx年市教研室、电教馆组织的中小学理化生实验教学说课比赛活动，凌宏获二等奖。

3.网络空间建立比赛。

积极组织、参加20xx年度江西省教育资网络空间建立活动，全组12名老师报名参加学校预赛，经过选拔推荐陈钟、陈泉梅参加省级比赛。

〔三〕学生竞赛重参与
高三备课组陈钟、王洁等老师组织从四个重点班178名学生预赛中选拔出来的张昊皓、曾南强、颜宇雄、石文浩 4名学生进展辅导，参加全国中学生奥林匹克江西省联赛，并获得好成绩。

重在激发学生的生物兴趣，进步生物教学成绩。

二、创新“同课异构”，认真好好课例研究工作
〔一〕参加市“同课异构”。

高三备课组4名老师在11月参加市教研室在芦溪中学举行的高三第一轮复习备考及“同课异构”研讨会。

备课组长袁幼萍老师代表xx三中介绍了高三备课方案、进度和策略。

〔二〕开展校“同课异构”。

教研组在10月、11月、12月组织和开展了高一、高二、高三“同课异构”活动。

“同课异构”活动通过集体教研活动形式进展备课、试讲、上课、评课等环节,每一备课组的“同课异构”活动，必须在展示之前进展2次打磨和课后进展1次评课的全组集中的教研活动，“异构组”屡次单独打磨，直到满意为止。

1.重建“异构组”。

为防止同课同构、到达同课异构，又发挥集体智慧、共同进步的目的，生物组12名老师打破备课组的限制，重新组建了“异构组”：各由1名高一、1名高二、1名高三3位老师组成，主讲老师为组长负责自己的“同课异构”工作；其他2名老师为组员协助“同课异构”工作，
当助手、做评课中心发言人。

共同参加备课、试讲、听课等工作。

“异构组”3名老师轮流当组长、轮流当助手、轮流当评课中心发言人，构建“同课异构”共同体，帮助老师专业共同成长。

2.课题和主讲人
高一：课题是《第4节细胞中的糖类和脂质》，主讲是游选刚、周羽、陈泉梅、何叶4名老师。

高二：课题是《通过激素的调节》，主讲是凌宏、易永艳2名老师
高三：课题1《植物激素的发现》主讲是王洁、陈钟2名老师；课题2《生
长素的生理作用》，主讲是袁幼萍、黄丽2名老师。

3.主要成绩
高一游选刚老师课堂容量大、注重根底训练，周羽老师设计新颖、注重开展核心素养，陈泉梅老师由生活人手、注重实验教学，何叶老师从问题人手、注重知识间内在联络。

高二凌宏和易永艳两位老师：
1、教学风格不一样，但驾驭课堂才能是一样的。

凌老师稳重、胸有成竹，易老师活泼、魅力满堂；
2、设计思路不一样，但重开展学生核心素养是一样的。

凌老师以马拉松运发动消耗血糖引入血糖的去路和来，侧重训
练学生的逻辑思维，易老师从血糖变化入手探究血糖的来和去路，侧重解决实际问题，培养学生的社会责任；
3、讲述血糖平衡调节的方式不一样，但构建血糖平衡调节的概念模型的目的是一样的。

凌老师先通过各种单一的调节讲解，再归纳形成血糖平衡调节体系，易老师通过游戏活动，学生自行构建血糖平衡调节体系。

两位老师还有诸多亮点，到达了同课异构的小目的，也到达了全组老师教学相长的大目的。

高三四位年轻老师两两进展一个课题同课异构均准备充分、讲解请晰、形像良好、专业扎实。

1、年轻人学习强。

在还未进展《新课标》培训和使用时，教学过程中浸透了《新课标》理念，注重开展学生的核心素养。

如教学目的已从三维目的向四维目的转向。

2、回归课本落在实处。

方式有课前通读课本、课上通重点语句、根据教材内容和习题改编试题，等。

3、复习形式明晰可推广。

包括展示目的、教学调查、考点讲练、原创训练、总结提升、布置作业等环节。

4、创作美篇
各备课组长在各备课组“同课异构”活动全部完成之后，创作了精巧的美篇，对本组的“同课异构”活动进展了全面的理论总结，博得广泛交流。

高一：《同课中碰撞，异构中出彩——xx三中高中生物同课异构第一期〔高一生物备课组〕》〔何叶〕高二：《用智慧点亮课堂，以异构实现同课——xx三中高中生物同课异构第二期〔高二生物备课组〕》〔林娟〕高三：《同课异构亮实力，博采众长促进步——xx三中高中生物同课异构第三期〔高三生物备课组〕》〔袁幼萍〕
三、推进“课题研究”，认真做好深层次教育教学工作
1. 主持省级“实验课堂”进展顺利。

陈泉梅老师主持的《高中实验教学的策略的研究》，课题组进展4次的专题研究活动。

2.参与省级课题顺利通过市级结题辩论。

凌宏参与李启明老师主持省级课题经过本学期的研究和总结顺利通过市级结题辩论，已经申报江西省教育规划办公结题。

3.市级“小课题”备案。

易永艳主持的〔成员何叶〕《生物教学中学生语言表达才能培养的研究》、周羽主持〔成员黄丽〕的《高中生物“社会责任”在教学中落实策略的研究》2个小课题在市课题办成功备案，并按方案施行研究。

四、努力方向
继续推进“五度教研”，科学培养和锻炼年轻老师，进步教学成绩，争做优秀教研组。

篇5：-第一学期教研组工作方案 -第一学期教研组工作方案
2023-第一学期宾西英语教研组工作方案
为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，实在搞好小学英语教育教学工作，宾西小学英语教研组根据葛老师提出的教育教学工作制度，结合组内实际情况，特制订工作方案如下：
一、指导思想：
以《小学英语课程标准》及《小学英语备课、上课及作业制度》为指导，贯彻执行标准、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，落实新课程标准理念，加强学习，充分利用现代化教育资，整体进步我镇英语教学质量和程度。

二、工作目的：
主要工作目的：
1.搞好英语教学研究，组织好老师认真搞好课堂教学形式和集体备课的研究工作。

2.深化学习《英语课程标准》，认真进展教材分析
^p 、教学形式讨论及教法、学法的研究工作。

3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4.努力进步英语教学质量。

详细工作内容：
一、加强英语老师队伍建立，进步全体英语老师业务程度，要求老师做到四多三研二写一学
1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经历的英语名优老师请教、多写教学摘记因我们教研组的英语老师不一定都是英语专业毕业，因此要求老师多模拟课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他老师提出修改意见，最后再由主备老师写出详细教案，分发给教研组成员。

另外，利用空课的时间向有经历的英语老师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析^p ，然后纠正教学中的缺乏。

2.三研即研究教材、研究教法、研究学生
研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。

对学生也应注意各种方式。

3.二写即写经历总结、写教学反思
要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进展经历总结。

4.一学即学习《英语课程标准》
每位英语老师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，承受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和根本理念指导教学理论。

二、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力进步学科的整体教学质量
1.改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有方案地推出一些教学研讨课。

2.树立新型的课堂教学观，加强对学生综合才能的'培养，在教学过程中注意为学生留有语言理论的时间和空间，使学生在学习过程中不断进步英语语言的才能。

为此，我们将努力做到以学生为主体，以老师为主导，在加强对学生综合才能的培养方面下功夫。

3.努力进步学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程；进步课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注
重对学生学习习惯的培养，更加注重适当进步学生自学的才能。

三、加强信息培训，学会制作课件
我们要求英语老师尽快掌握现代教学手段，学会自己做课件，以此创造新的教学形式，激发学生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上可以感受到学习第二语言的快乐。

详细时间安排：
月份活动主题出课老师形式及内容参加人员
九月学习教研员葛老师对本学期的工作教研要求，制定本学期教学进度及教学方案。

杨翠贤
李子东
蔡文龙公开课及研讨全镇英语老师
李校长赵主任
侯主任徐主任
十月深化理解小学EEC教材杨秀荣
田春雨
岳丽娜观摩研讨全镇英语老师
李校长赵主任
侯主任徐主任
十一月话题的创造性使用刘增香
杜威
隋红丽公开课及研讨全镇英语老师
李校长赵主任
侯主任徐主任
十二月克制课堂教学中存在的缺乏，完善课堂教学王洪亮张玉立公开课及研讨全镇英语老师
李校长赵主任
侯主任徐主任
2023
篇6：第一学期教研组工作方案第一学期教研组工作方案
一、教研组工作原那么：
1.“三个符合”：工作要符合学校“二次创业”精神；研究要符合教育教学规律；做事要符合真诚、尊重原那么。

2.“三个有利于”：做有利于老师长远开展的工作；做有利于学生安康成长的工作；做有利于集体团结协作的工作。

二、学年工作目的：
1. 围绕学校达标工作，以我校学期工作方案与小学工作方案为指导，坚持为课程改革效劳，使组内教研工作科学化、制度化、效率化。

2. 积极配合教诲处做好各项教学指导与管理工作，进一步标准日常教学秩序，进步老师的'语文教学程度。

3. 根据学校开展的需要，加强备课组建立，科学化管理，人性化效劳。

4. 关注青年老师的成长，为青年老师的个人开展创造时机。

三、学期工作目的：
1. 围绕学校迎接达标工作这一核心任务，以我校学期工作方案与教务处工作方案为指导，进一步促进组内教研工作的科学化、制度化、效率化。

2. 根据学校开展的需要，加强备课组建立，进一步落实集体备课工作，重视备课组内的单元备课与反应交流，促进日常教学程度的实在进步。

3. 按照教务处安排，开展“同课异构”教学交流活动，通过听评课深化研讨，取长补短，共同进步。

4. 积极准备区级课题的阶段小结工作，扎实开展教科研活动。

5. 关注青年老师的成长，为青年老师的个人开展创造时机。

四、详细工作描绘：
〔一〕集体备课
1. 开学初备课组集体教研，制定学期教学方案和集体备课方案。

2. 每周四教研时间开展集体备课工作，进展单元备课、反应交流或教学研讨，立足教学需要，深化扎实地研究教法、学法。

〔二〕大组教研
1. 隔周周二教研时间开展大组教研活动，内容：〔1〕教研组教学研讨会；〔2〕区级课题组阶段成果交流会。

2. 第十一周周四，召开期中语文教学阶段总结会，总结前半学期教学工作，推动下半学期教学工作的开展。

3. 第二十周，召开期末语文教学阶段总结会，总结本学期教学工作，安排假期教研工作。

〔三〕听课评课
1. 开展“同课异构”教学交流活动。

各个备课组确定授课内容、授课时间，教研组组织老师积极参与听评课活动。

2. 教研组长、备课组长、教学师傅深化年轻老师的日常课堂，及时指导，帮助其解决实际问题，促进其更快更好开展。

〔四〕资料共享
1. 各个备课组分别完本钱学期各年级语文知识汇总，初步形成小语知识资料库。

2. 按照常规要求，各备课组建立阶段检测题库。