我的语文老师_二年级作文

我的语文老师
我的文老巫老是我班的文老，留着黑的，一双炯炯有神
的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下面是一一笑起来就露出雪白
牙的嘴巴。

她上言准确生，声抑挫，情感真感人，她上的像磁一
充了吸引力，我都喜上她老的文。

忘不了她我上?桂林山水?
，她用生的言：“ 同学一听我朗一展开想象，我一起来
欣桂林的山水。

桂林的山真静啊，静得你感不到它在流⋯⋯〞我静静地
听着、想着、得自己仿佛已随着老正在游着漓江，正在欣着桂林那秀
美的山水。

老完后，又我仔地“ 〞桂林的山。

巫老的每一句形象生的言，每一个准确有趣的手，都在我面前描出一座座奇、秀、
的桂林的山，班上出了名的蛋鬼俊青、小也都在津津有味地听着，
思考着，想象着⋯⋯
得五年，巫老常含着丰富的感情，我情不自禁地走
故事的喜怒哀当中。

印象最深的是她教我 ?小音家科?一文，着
着，我禁不住流下了同情的泪水。

小科的命运是多么悲惨啊！同学被老真
切的情感染了，似乎可怜的小科就在我面前。

全班同学都着沉重的心情
上堂，也有不少同学眼圈了。

当老教我 ?月光曲? ，同学更是被
多芬的琴曲陶醉了，在我面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，色的月亮正从水天相接的地方升起来⋯⋯
巫老的文就是，她是用丰富的情感，造一种具体生的情景氛，我在人
生与知的海洋中遨游、探索。

我喜巫老，更喜上巫老的文。

我的文老彭老是我的文老。

他知广博，普通准，情感丰富，上生。

我都喜上文。

一天，他我上的是一首 ? 湖上初晴后雨? 。

彭老：“ 同学一听我朗，一展开想象，我一起来欣西湖的夏天美景。

〞“水光
/晴方好，山色空蒙 / 雨亦奇。

欲把西湖 / 比西子，淡抹 / 相宜〞我听着，想着，得自己仿佛随着老在游西湖。

彭老的感情丰富。

他教我 ?小音家科? ，他的气地很沉重，人真切地体味
到“小科的命运多么的悲惨呀！〞
彭老教我 ?月光曲? ，老一琴，一朗文。

同学更是被多芬的琴曲陶醉了，
在我面前，也仿拂涌起了波涛汹涌的大海，色的月亮正从水天相接的地方升起来⋯⋯
彭老的文就是，他以丰富的情感，造出一种生的情景，我在人生与知的海洋中遨游、探索。

我的文老五〔５〕公室里有一位穿着衣服的女教，那就是我班的班主任老。

她有一密的卷，一笑起来，眼睛就像月芽儿似的。

今天上午，老我上文。

上响完了，老就拿起粉笔，
身在黑板上写上“挑山工〞三个字。

老又走到台旁，微笑着我：“今
天，我来上?挑山工? ，大家把翻到第十。

〞等大家翻好了，老
又向我介了作者才。

之后正式上了。

老我了一下文，根
据概括介绍和具体描述分两大段。

老师又请几位同学为我们朗诵了一遍。

讨论了这个问题之后，老师又给了我们一个新的问题：“这篇文章告诉了我们一个道理，大家能用自己的语言把这个道理说出来吗？〞话一说完，同学们纷纷举手。

老师选了几位同学答复，这些答复都令冯老师很满意。

“大家的答复都很不错。

〞冯老师接下去说，“岑春杰也来说说。

〞岑春杰立刻站了起来，答复：“告诉我们
不要气馁。

“冯老师评价道：“气馁不能用在这儿，它的意思是灰心。

〞岑春杰
听了，明白了。

冯老师的课真有意思，大家都听得津津有味。

很平淡的句子就被
冯老师上得很有趣，我们都很喜欢上语文课。

她就是我们班的班主任，冯老师，真是我们的良师诤友。

我的语文老师我们班有个人很酷，三头六臂刀枪不入。

他的要求有一点高，带着
我们学会了知识，还教会我们做人的道理。

他就是我们的语文老师张老师。

他不
仅是一个要求苛刻的老师，还是一位幽默大师呢！
有一天中午，我们班的“快嘴王〞邓同学又管不住他的小嘴巴了，张老师发现后怒气冲冲地走过去把他揪了出去，只见邓同学从神气活现立即变成了一把鼻涕一把泪的样子，同学们见了都暗暗发笑。

别以为我们张老师一直是这样凶的哦！他有的时候可幽默了，经常会逗得我
们全班开心大笑呢！有一天下午上课，有的同学发困了，张老师发现了说：“我给
大家讲个笑话吧。

有一天，一个人的儿子死了，他的父亲一直说：爽啊！爽啊！......别人见了便问你儿子死了你还爽啊？他父亲又说：爽死了！大家便以为这位父亲是个神经病。

原来啊他儿子的名字叫爽。

同学们听了都大笑不已，再也没有人瞌睡了，都认认真真听课了。

这就是我最喜欢的语文老师！
我的语文老师一个人被感动不需要山盟海誓、信誓旦旦的华美词语，其实一两句朴实的语言就足以让人感动一生一世。

在我布置?我的班主任? ?我的语文老师?这两个作文题目时，我有点担忧他们对我的评价，但万万没想到我的学生可以用
这些贴心的词语，可以用这些让我感动的泪水盈眶的词语来形容我。

所以今天，
我把同学们让我最感动的词句了下来，希望让我一生都无法忘怀；让我一生都记
得这些让我骄傲的学生。

他，是个离乡就业的浪子；他是个有规有矩的人儿；他是个追求完美的老师；他就是我的语文老师诸小林。

他长得挺秀气一双明亮的眼睛，虽然不算大，但非常有神，仿佛天上的星星。

他有着挺翘的鼻梁，给人有点“白面秀才〞的感觉。

记得开学第一天就穿着一条
中裤，短袖衫，有点“阿牛〞风格，他的“光芒形象〞给人几乎为零。

而给我们印
象最深的要数老师那张能说会道的嘴了，大家都知道嘴是用来吃饭、喝水的，但诸
老师的嘴好象有魔力似的，能让人分清黑与白、好与坏、对与错。

其实，诸
老师有时候和蔼可亲；有时候又“气势凌人〞；他的性情时而激情澎湃；时而又冷静如山。

他是个喜忧无常，笑挂脸旁的年轻小伙子。

我们时常随着他脸上的表情，时而凝神深思；时而神采飞扬；时而频频点头；时而低首微笑。

虽然诸老师的外表看起来很朴素，其实他有着身藏不露的内在，是个知识很
渊博的人。

诸老师讲得课是那么生动有趣，每一章都仿佛在我们面前翻开一扇窗户，让我们看到一个个斑斓的世界。

他上课的时候就像是跳舞一样，当老师说到一些重点的地方时，就会不由自主地拿出一根小指头，就像指挥家一样，在空中画出一道知识的弧线，动作就像跳舞一样。

现在，我们每天都盼星星、盼月亮地盼着语
文课。

“你还记得第一次看见诸小林老师吗？我那时觉得他一点都不像老师。

〞
“不像老师？那像什么？〞
“像人！以前我们的班主任都是一些中老年妇女，她们的情绪好象都是为老
师这个身份而触发的，她们不象人，更象老师。

〞
其实，看似坚强的老师也有脆弱的一面。

听说，诸老师的网名叫“城埃〞，就
像一颗沙尘一样，漂浮在城市的中央，找不到自己的位置。

他多年都回不到家一次。

在他的空间里写了许多悲伤的文章。

我们知道诸老师太辛苦了，他太累了。

有天，我们发现诸老师的眼睛是红红的，好象哭过。

其实，老师你不要伤心，金
山中学就是您的家，初一 (1 、 2) 班就是您的家，我们便是您的家人。

一年 365 天，你都不要怕没有家庭的温暖。

从诸老师身上，我们不仅学到了知识，还学到了许多人生哲理
1、不能拿第一，也要拿第二；
2、认真做好每一件事情；
3、付出的一定要比别人多；
4、别人能拿到的，我也能拿到。

啊！诸老师不但是位言传身教的好老师，也是教我们怎样做人的父亲。

如果，你见到一个像学生又不像学生的人，与其他同学打成一片，脸上露出亲切但又严肃的神情的人，那肯定是诸老师我们的语文老师。

人就是这样，愧疚的心是有的，而对着我们的班主任，并不是用那语言来加以修饰衬托的，而是用行动来证明，
我深深地明白：老师最大的成功不是教会人知识，而是让自己的学生懂得去尊敬他。

我们的诸老师，他在我们心中是最好的！在同学们心中也是最好的！我们永远
爱他。

这，就是我们集智慧和幽默与一身的小伙子班主任语文老师诸小林！
我的语文老师我的语文老师姓陈，他戴着一副金丝边眼镜，头发长长的，脸上总是带着和蔼的笑容，让人感到非常的亲切。

陈老师讲课生动有趣，声音清脆我们都喜欢听他讲课。

陈老师不仅认真教我
们知识，鼓励我们努力学习，还教我们怎样做人，为将来迎接挑战做准备。

课余时间，陈老师常常和我们一起唱歌，跳舞，做游戏。

这时候的陈老师就
像小孩子一样，跟我们一起打打闹闹，玩累了，我们就依偎在她身边，和她聊天，听她讲动人的故事。

陈老师像妈妈一样，冬天提醒我们加衣服，夏天提醒我们防暑，对我们的照
顾无微不至。

这就是可爱可敬的陈老师。