二方连续小学美术教案

二方连续小学美术教案
1.1 设计意图：通过本节课的学习，让学生了解和掌握二方连续图案的基本概
念和创作方法，培养学生的审美能力和创造力。

1.2 教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、评价法等教学方法，引导学生
主动探究、实践、创新。

1.3 教学工具：多媒体课件、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

二、知识点讲解
2.1 二方连续图案的概念：二方连续图案是指以一个或多个单位纹样，沿一定
方向重复排列，形成一种连续的图案效果。

2.2 二方连续图案的分类：根据单位纹样的不同，二方连续图案可分为重复式、连续式和混合式三种。

2.3 二方连续图案的创作方法：选取合适的纹样，进行重复或连续排列，注意
色彩和构图的搭配，创作出富有创意的二方连续图案。

三、教学内容
3.1 欣赏二方连续图案作品：让学生欣赏不同风格和题材的二方连续图案作品，提高学生的审美能力。

3.2 学习二方连续图案的创作方法：通过讲解和示范，让学生了解二方连续图
案的创作步骤和方法。

3.3 学生实践创作：学生根据所学知识，自主创作一幅二方连续图案作品，培
养学生的动手能力和创造力。

四、教学目标
4.1 知识与技能：让学生了解二方连续图案的基本概念、分类和创作方法，能
够独立创作简单的二方连续图案。

4.2 过程与方法：通过欣赏、讲解、示范和练习，培养学生的审美能力、观察
能力和创新能力。

4.3 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣，提高学生的人文素养。

五、教学难点与重点
5.1 教学重点：让学生掌握二方连续图案的基本概念和创作方法，能够独立创
作出富有创意的二方连续图案作品。

5.2 教学难点：如何引导学生运用所学知识，进行创新性的二方连续图案创作。

六、教具与学具准备
6.1 教具：多媒体课件、画纸、水彩笔、剪刀、胶水、参考图案资料等。

6.2 学具：学生画纸、水彩笔、剪刀、胶水、参考图案资料等。

6.3 准备说明：教具和学具需提前准备充足，确保每个学生都能顺利完成实践
创作。

七、教学过程
7.1 导入：通过展示二方连续图案作品，引导学生关注和兴趣，然后引入本节
课的主题。

7.2 讲解与示范：讲解二方连续图案的基本概念、分类和创作方法，并进行示
范创作过程。

7.3 学生实践：学生在教师指导下，进行二方连续图案的创作实践，教师巡回
指导。

7.4 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共
同总结经验和教训。

八、板书设计
8.1 板书内容：二方连续图案的基本概念、分类和创作方法。

8.2 板书设计：采用简洁明了的图形、文字和色彩，突出重点内容，便于学生
理解和记忆。

8.3 板书说明：板书设计需符合学生的视觉习惯，色彩和构图要吸引学生的注
意力，提高学习兴趣。

九、作业设计
9.1 作业内容：让学生根据所学知识，独立创作一幅二方连续图案作品。

9.2 作业要求：作品需体现二方连续图案的基本特征，色彩搭配合理，具有创
新性。

9.3 作业评价：以学生的自评、互评和教师评价相结合，对学生的作业进行综
合评价，鼓励优秀作品和创意。

十、课后反思及拓展延伸
10.1 反思内容：回顾本节课的教学效果，分析学生的学习情况，总结经验和教训。

10.2 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探究二方连续图案的创作，举办作品展览，提高学生的审美能力和创新能力。

10.3 反思及拓展说明：教师需关注学生的学习进展，及时调整教学方法和策略，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析
一、重点关注的环节
1.知识点讲解环节：在这个环节中，学生对于二方连续图案的概念、分
类和创作方法的掌握是重点。

2.教学过程环节：学生在实践创作过程中的表现，以及他们的创作作品
是重点。

3.作业设计环节：学生作业的创新性和完成度是重点。

二、对重点环节的补充和说明
1.知识点讲解环节
1.1 教师需要通过详细的讲解和示范，让学生清晰的理解二方连续图案的概念
和分类。

1.2 可以通过举例和展示不同类型的二方连续图案，帮助学生更好的理解和记忆。

1.3 在讲解创作方法时，教师应详细讲解每一步，并演示，确保学生能够理解
和掌握。

2.教学过程环节
2.1 教师应巡回指导，及时发现并解决学生在创作过程中遇到的问题。

2.2 鼓励学生发挥自己的创意，在创作中尝试不同的构图和色彩搭配。

2.3 教师应引导学生进行自评和互评，帮助他们从不同角度理解和评价自己的
作品和他人的作品。

3.作业设计环节
3.1 教师应鼓励学生在课后继续探究二方连续图案的创作，并举办作品展览，
以展示他们的成果。

3.2 在评价作业时，教师应综合考虑学生的创新性、技巧和完成度，给予公正
的评价。

三、全文总结和概括
本节课通过讲解二方连续图案的概念、分类和创作方法，让学生在实践创作中掌握这些知识，并通过作业设计进一步巩固。

在这个过程中，教师需要关注学生的理解和掌握情况，及时进行指导和鼓励。

通过这样的教学方式，学生能够提高自己的审美能力和创新能力，并最终能够创作出具有自己特色的二方连续图案作品。