六年级上册美术教案-11我爱运动苏少版(3)

六年级上册美术教案11我爱运动苏少版 (3)教学目标
1. 让学生了解运动的相关知识，包括运动的重要性、运动的种类和运动的规则等。

2. 培养学生对运动的热爱，激发学生积极参与运动的兴趣。

3. 通过绘画和手工制作，提高学生的美术技能和创造力。

教学内容
1. 运动的重要性：介绍运动对身体和心理健康的益处，如增强体质、提高免疫力、缓解压力等。

2. 运动的种类：介绍各种运动项目，如球类运动、田径运动、水上运动等，并简要介绍每种运动的规则和技巧。

3. 运动的魅力：通过图片和视频展示运动场上的精彩瞬间，让学生感受运动的魅力和乐趣。

4. 我爱运动：鼓励学生分享自己喜欢的运动项目，并解释为什么喜欢这项运动。

5. 绘画和手工制作：引导学生通过绘画和手工制作表达自己对运动的热爱和创造力。

教学重点与难点
1. 教学重点：让学生了解运动的重要性和种类，培养对运动的热爱，并通过绘画和手工制作表达自己对运动的热爱和创造力。

2. 教学难点：引导学生理解运动的规则和技巧，并能够通过绘画和手工制作将自己的想法和情感表达出来。

教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、图片、视频、运动器材等。

2. 学具：绘画工具、手工制作材料等。

教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示运动场上的精彩瞬间，引起学生对运动的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍运动的重要性和种类，包括运动的规则和技巧，并通过示例和故事讲解运动的魅力。

3. 分享：鼓励学生分享自己喜欢的运动项目，并解释为什么喜欢这项运动。

4. 绘画和手工制作：引导学生通过绘画和手工制作表达自己对运动的热爱和创造力，教师可以提供指导和建议。

5. 展示与评价：让学生展示自己的绘画和手工制作作品，并进行相互评价和讨论，教师给予肯定和鼓励。

板书设计
1. 运动的重要性
2. 运动的种类
3. 运动的魅力
4. 我爱运动
5. 绘画和手工制作
作业设计
1. 画一幅自己喜欢的运动项目的画作，并解释为什么喜欢这项运动。

2. 制作一个与运动相关的手工制品，如运动器材模型、运动场景模型等。

课后反思
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知
识的吸收和理解。

在这个过程中，教师需要运用多种教学方法和手段，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣和创造力。

1. 导入
导入环节是吸引学生注意力的关键步骤。

在这个环节中，教师可
以通过展示运动场上的精彩瞬间，如运动员的奋力拼搏、团队的默契
配合等，来引起学生对运动的兴趣。

教师还可以通过提问的方式，让
学生思考运动给他们的生活带来的影响，从而自然地引出本课的主题。

2. 讲解
讲解环节是传授知识的主要部分。

在这个环节中，教师需要系统
地介绍运动的重要性和种类，包括运动的规则和技巧。

讲解时，教师
应尽量使用生动的语言和形象的比喻，以便学生更好地理解和记忆。

同时，教师还可以结合实际运动项目，通过示例和故事讲解运动的魅力，让学生感受到运动的乐趣和意义。

3. 分享
分享环节是让学生表达自己观点和感受的机会。

在这个环节中，
教师可以鼓励学生分享自己喜欢的运动项目，并解释为什么喜欢这项
运动。

通过分享，学生可以了解到不同的运动项目，拓宽自己的视野，同时也能够增强自己的表达能力和倾听能力。

4. 绘画和手工制作
绘画和手工制作环节是让学生动手实践，发挥创造力的机会。

在
这个环节中，教师可以引导学生通过绘画和手工制作表达自己对运动
的热爱和创造力。

教师可以提供一些绘画和手工制作的工具和材料，
如画纸、颜料、剪刀、胶水等，并给予学生一定的指导和建议。

在绘
画和手工制作的过程中，学生可以自由地发挥自己的想象力和创造力，创作出自己心中的运动场景和运动器材。

5. 展示与评价
展示与评价环节是让学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论
的机会。

在这个环节中，教师可以让每个学生展示自己的绘画和手工
制作作品，并让其他学生进行评价和讨论。

在评价和讨论的过程中，
学生可以学习到其他同学的优点和不足，从而提高自己的审美能力和
批判性思维能力。

同时，教师也应该给予学生正面的反馈和鼓励，以
增强他们的自信心和动力。

教学过程中的互动与参与
在教学过程中，互动与参与是提高学生学习积极性的重要手段。

教师应该设计一些互动性强的小游戏或活动，让学生在参与中学习。

例如，可以组织一个小型的运动知识竞赛，让学生分组竞争，通过回
答问题来测试他们对运动规则的理解。

这样的活动不仅能够加深学生
对运动知识的记忆，还能够培养他们的团队合作能力和竞争意识。

个性化教学
每个学生都有自己的兴趣和特长，因此在教学过程中，教师应该
尊重学生的个性，鼓励他们根据自己的兴趣进行创作。

例如，在绘画
和手工制作环节，教师可以提供多种材料和工具，让学生自由选择，
根据自己的喜好和特长进行创作。

这样不仅能够激发学生的创造力，
还能够让他们在创作过程中获得成就感和满足感。

情境教学
情境教学是通过创设情境，让学生在模拟的情境中学习，这样能
够使学习更加生动有趣，也能够帮助学生更好地理解和记忆知识。

例
如，在讲解运动规则时，教师可以创设一个模拟的运动比赛场景，让学生扮演运动员和裁判员，通过实际操作来学习运动规则。

这样的情境教学不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养他们的实践能力和解决问题的能力。

教学评价
在教学过程中，教学评价是不可或缺的一个环节。

教师应该及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习情况，同时也为教师提供教学调整的依据。

评价应该是全面和客观的，不仅包括学生的知识和技能掌握情况，还应该包括他们的学习态度、参与度和创新能力。

通过有效的教学评价，教师可以更好地指导学生，促进他们的全面发展。

教学反思。