学校教研组功能、工作制度(4篇)

学校教研组功能、工作制度
学校教研组是由学校教师组成的专业教育研究团队，他们负责研究和推动学校教学发展的相关工作。

教研组的功能和工作制度通常包括以下几个方面：
1. 教学研究与创新：教研组负责开展教学研究、教学成果评价与改进工作，推动教学创新，提高教师教学水平和教学质量。

2. 教材教辅开发：教研组参与教材和教辅教材的编写、审核、修订工作，保证教材的科学性和适应性。

3. 课程设计和教学方法研究：教研组负责研究和开发适应教学目标和学生需求的课程设计和教学方法，提供有效的教学资源和教学指导。

4. 教学培训和交流：教研组组织教师参与教学培训和交流活动，提高教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的互动和合作。

5. 教学评估与质量监控：教研组负责制定学校教学质量评估标准和指标，开展教学评估和监控工作，以保证教学质量和改进教学效果。

6. 教学资源和质量管理：教研组负责管理和分享教学资源，建立教学资源库，保证教学资源的合理利用和更新。

在工作制度方面，教研组通常遵循以下几个原则：
1. 领导重视与支持：学校领导为教研组提供必要的支持和资源，重视教研组的工作成果和贡献。

2. 民主与共商：教研组成员之间坚持民主决策和共商共议的原则，集思广益，形成共识。

3. 分工与合作：教研组成员按照各自的专长和兴趣，负责不同的研究任务，并积极开展团队合作。

4. 高效与创新：教研组成员积极探索教学研究领域的新方法和新理念，不断推动教学改革和创新。

5. 共享与评估：教研组成员分享研究成果和教学经验，相互学习，共同提高，同时对教研工作进行评估和总结，反馈给学校领导。

学校教研组功能、工作制度（2）
学校教研组是学校教研工作的组织机构，通过教师之间的合作与交流，促使教学水平的提高，推动学校教育教学改革和发展。

教研组具有明确的功能和工作制度。

下面将详细讨论学校教研组的功能和工作制度。

一、学校教研组的功能：
1.研究和制定教研计划：学校教研组负责制定学校的教研计划，确定教研项目和重点。

通过研究高层次的教育教学问题，提出解决方案和教育改革建议。

2.组织教研活动：学校教研组组织教师进行教研活动，包括教育教学研讨会、教师观摩课等。

通过这些活动，促进教师间的交流与合作，开展教学经验和教育教学方法的分享，提高教学质量。

3.指导和培训教师：学校教研组对新任教师进行指导和培训，帮助他们更好地融入学校教育教学环境，并提高教学能力。

同时，对有需要的老师进行教育教学指导，帮助他们解决教学中的问题，提高教学水平。

4.开展课题研究：学校教研组开展课题研究，提供教学改革的倡议和建议。

通过研究和实践，推动学校的教育教学改革，提高教育教学质量。

5.监督和评估教学质量：学校教研组对学校的教育教学质量进行监督和评估，收集和分析相关数据和信息，提出改进措施，并进行跟踪评估，确保教育教学改革的顺利进行。

二、学校教研组的工作制度：
1.组织机构：学校教研组一般由专职教研干部负责组织和协调，教研组成员由各学科教师和教务处人员组成，组长由学校教师或教务处主任担任。

2.教研计划的制定：学校教研组每年制定教研计划，明确教研项目和重点，确定各教研活动的时间和步骤。

计划应包括教研课题的选择、教师培训和指导、教学观摩和交流等内容。

3.教研活动的组织：学校教研组定期组织教研活动，包括教育教学研讨会、教师观摩课等。

组织时需提前通知，确保教师的参与，同时指定活动的主持人和记录员，确保活动的有序进行。

4.教师培训和指导：学校教研组对新任教师进行培训和指导，帮助他们更好地了解学校的教育教学理念和要求，熟悉教育教学环境；对老师进行教育教学指导，帮助他们解决教学中的问题，提高教学水平。

5.教研成果的交流与推广：学校教研组组织教师对教研成果进行交流与推广，包括组织教师发表论文、参加学术研究会等。

同时，鼓励教师积极参与学科竞赛和高水平教学比赛，提高教师的教学水平和学科影响力。

6.教研成果的评估和使用：学校教研组对教研成果进行评估和使用，根据教研成果的质量和实际效果，对教师进行表彰和奖励。

同时，将好的教研成果运用于教学实践，推动教学改革和发展。

7.监督和评估教学质量：学校教研组对学校的教育教学质量进行监督和评估，收集和分析相关数据和信息，通过教师的考核和评价，对教学质量进行跟踪和改进。

总之，学校教研组在推动学校教育教学改革和发展中起着至关重要的作用。

通过组织教师的交流与合作，开展教育教学研究和实践，教研组可以提高教学质量，增强学校的教学水平，促进学生的全面发展。

因此，学校教研组需要建立科学的工作制度，明确组织结构和工作职责，确保教研工作的顺利进行。

学校教研组功能、工作制度（3）
教研组是各科教师集体进行教学研究的组织。

也是教学工作基层单位之一，各教研组应以十七中多年来形成的“真爱、平等、执着、创新”教风为标准，做好各方面教学工作，不断提高全组教师的师德修养和业务水平，全面贯彻党的教育方针，加大应试教育向素质教育转轨力度，积极转变教育观念，充分挖掘潜能，以教育科研为先导，进一步深化教育改革，突出特长，加强重点，全面提高教学质量。

为此特制定教研组工作制度如下：
一、加强组织领导
各教研组设教研组长一人，由教研室和教学处任命，教研组长在教学处领导下具体组织本教研组教师开展各项工作。

教研组长要做到：
㈠每学期开学初，根据学校教学工作计划，制定教研组工作计划，根据计划搞好教学教研工作。

期末认真做好教研组工作总结。

㈡认真组织每学期五次的教研活动，做到准备充分，内容充实，时间保证，并有活动记录。

㈢有计划地了解掌握本组教师的教学情况，并根据具体情况对有关教师进行必要的工作指导，一学期内对本组教师每人至少听课两节。

㈣经常听取教师对学校教学工作的意见和要求，并向教研室和教学处反映。

一学期内向教研室、教学处报告工作两次，汇报教研活动和各年级学科工作情况。

二、认真开展活动，搞好各科教学工作，教学研究是教研组工作的中心，是提高教师教育理论水平和业务能力，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。

㈠根据教研组的教研专题，有针对地组织教师学习教育学、心理学。

学习有关的教改经验和信息，提高教师的教育理论水平。

㈡认真组织教师开展教研活动，加强对课堂教学改革的研究，要根据“少、精、活、实”教改总要求，结合本学科特点，根据学生的具体情况，研究各种不同课型的课堂教学规律和教学模式。

每名教师在一学期中上一次试验课，教研组要认真组织组内教师听课及评议。

根据学生的基础，课堂教学应有适当的充足的容量，充分挖掘学生学习的潜在能力，提高课堂教学的效率。

㈢认真学习教学大纲和会考纲要，明确本学科教学目的任务，制订教学计划，并组织实施。

期中、期末考试后认真进行教学质量分析，总结教学经验、教训。

㈣组内教师在业务上要相互取长补短，培养在学术上各抒己见，能者为师，共同探讨的和谐气氛，积极开展相互听课活动，教研组长每学期要求听课____节，其它任课教师每学期____节课，年轻教师多听帮带教师的课，互相之间听课不少于____节。

㈤教研组要注意积累有助于提高教学质量的各种资料，以不断改进教学，提高教学质量。

学校教研组功能、工作制度（4）
学校教研组是由学校教师组成的组织，旨在促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量。

教研组具有以下功能：
1. 教学研究与探索：教研组可以共同研究探讨教学方法和教材，分享教学经验和教学资源，为教师提供一个互相启发、共同成长的平台。

2. 课堂教学改进：教研组可以针对教学中遇到的问题，进行深入分析和讨论，共同寻找解决办法，以提高教学效果和学生学习质量。

3. 共同备课与课堂观摩：教研组可以开展共同备课活动，教师们可以借鉴彼此的备课经验和教学设计，提升自己的教学水平。

同时，组织课堂观摩活动也有助于教师之间的相互学习和交流。

4. 教学评估与反馈：教研组可以进行教学评估和反馈，通过互相观摩和评议，促进教师的专业成长和提高。

同时，教研组也可以参与教师培训和研修活动，提升整体教师队伍的素质。

工作制度方面，教研组通常会遵守以下规定：
1. 定期召开教研会议：教研组需要定期召开教研会议，讨论教学中的问题和经验，并制定下一阶段的教研计划。

2. 确定教研课题：教研组需要根据学校和教师的需求，确定教研课题，并制定相应的研究方案和计划。

3. 安排教研活动：教研组需要根据教研计划，组织教研活动，如集体备课、教学观摩、教学评议等。

4. 汇总和分享研究成果：教研组成员需要将教研成果进行汇总和整理，与其他老师共享，以促进教学经验的交流和积累。

5. 督促教师参与教研活动：教研组负责督促和引导教师积极参与教研活动，并对教研成果进行评价和反馈。

总之，学校教研组在提升教育教学质量、促进教师专业发展方面起着重要的作用，其工作制度旨在营造一个积极、高效的教研氛围，推动教师之间的相互学习和共同进步。