三年级小学语文下册病句修正专项训练(含各类答案)

三年级小学语文下册病句修正专项训练
（含各类答案）
一、病句修正基础知识回顾
1.1 病句的类型
- 成分残缺
- 成分多余
- 搭配不当
- 语序不当
- 语义重复
- 语义矛盾
- 句式杂糅
- 句意歧义
1.2 病句修正原则
- 保持原句意思不变
- 尽量少改动字数
- 符合语言表达习惯
二、病句修正实战训练
2.1 成分残缺
原句：小明喜欢看书。

问题：主语和谓语之间缺少宾语。

修正：小明喜欢看书。

2.2 成分多余
原句：妈妈做的菜很好吃。

问题：“做的”多余。

修正：妈妈的菜很好吃。

2.3 搭配不当
原句：小猫很乖，会唱歌。

问题：“小猫”与“唱歌”搭配不当。

修正：小猫很乖，会喵喵叫。

2.4 语序不当
原句：老师告诉我们，要好好学习，天天向上。

问题：语序不当。

修正：老师告诉我们，要天天向上，好好学习。

2.5 语义重复
原句：这个苹果很大，很红。

问题：“大”和“红”语义重复。

修正：这个苹果很大，很鲜艳。

2.6 语义矛盾
原句：天气冷，所以我穿了短袖。

问题：语义矛盾。

修正：天气冷，所以我穿了长袖。

2.7 句式杂糅
原句：这个地方的风景非常美，我去过几次。

问题：句式杂糅。

修正：这个地方的风景非常美，我几次去过。

2.8 句意歧义
原句：他的成绩很优秀，所以老师奖励了他一本书。

问题：句意歧义。

修正：他的成绩很优秀，所以老师奖励了他一本书。

三、答案解析
3.1 成分残缺
答案解析：在主语和谓语之间加上宾语，使句子完整。

3.2 成分多余
答案解析：去掉多余的成分，使句子简洁。

3.3 搭配不当
答案解析：更换或调整搭配不当的词语，使句子符合语言习惯。

3.4 语序不当
答案解析：调整句子中词语的顺序，使语序正确。

3.5 语义重复
答案解析：去掉语义重复的部分，使句子意思更加清晰。

3.6 语义矛盾
答案解析：调整句子中的词语，使语义一致。

3.7 句式杂糅
答案解析：调整句式结构，使句子更加通顺。

3.8 句意歧义
答案解析：调整句子结构，避免产生歧义。