小学一年级语文教研活动记录

时间：2024年9月1日
参与人员：
教研组组长：张老师
教师代表：王老师、李老师、刘老师、陈老师
会议内容：
1.学习目标的确定：
本学期的学习目标是使学生掌握拼音基本规则，能够正确拼读常见的
字词，提高学生的听说读写能力。

同时，注重启发学生的思维，培养学生
的自主学习能力。

2.教学内容的安排：
本学期的教学内容将围绕拼音教学展开，通过拼音教学渗透字词教学，培养学生正确拼读字词的能力。

3.教学方法的探讨：
结合学生的生活实际和兴趣，采用游戏、讨论、故事等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

4.教学材料的选择：
选择符合学生认知发展特点、有趣、有启发性的教材，辅助教材也可
根据学生的不同情况适当选择。

5.教学评价的方式：
通过日常观察、作业、小测验等方式对学生进行教学评价，注重学生的实际表现和进步，做到及时反馈。

6.教学效果的提高：
鼓励教师多交流、互相借鉴，及时总结经验，共同提高教学效果。

时间：2024年9月10日
参与人员：
教研组组长：张老师
教师代表：王老师、李老师、刘老师、陈老师
会议内容：
1.本周教学总结：
本周的语文教学主要围绕字母的基本发音和拼读展开，通过引导学生观察字母形状，联想相应的发音，激发学生的学习兴趣。

2.教学进展情况：
学生对字母的发音掌握得较好，能够正确读出大部分字母的发音，但还存在有些字母发音混淆的情况，需要继续加强训练。

3.教学方法的改进：
在教学过程中，通过设计拼音游戏、拼音讨论等互动活动，增加学生的参与度，激发学生的学习兴趣。

同时，加强对学生的个别辅导，帮助学生解决困惑。

4.教学评价方式的调整：
在平时的教学过程中，注重观察学生的学习情况和表现，及时进行评价和反馈。

对于学生掌握得较好的内容，可以提供拓展练习，对于学习困难的学生，要提供有针对性的指导和训练。

5.下周教学计划：
下周将继续围绕字母的基本发音和拼读展开，加强对学生的巩固与训练。

同时，引导学生进行一定的拼音拆分与组合，让学生逐步掌握拼音的基本规则。

时间：2024年9月20日
参与人员：
教研组组长：张老师
教师代表：王老师、李老师、刘老师、陈老师
会议内容：
1.本周教学总结：
本周的语文教学主要围绕拼音拆分和组合展开，通过引导学生观察拼音的构成，加深学生对字词拼读规则的理解。

2.教学进展情况：
学生对拼音的拆分和组合有了较好的理解，能够按照拼音规则正确拼读一些简单的字词。

但仍需加强训练，提高学生的拼读准确率。

3.教学方法的改进：
在教学过程中，结合生活实际和学生的兴趣，设计多种拼音游戏和互动活动，提高学生的学习兴趣和参与度，激发学生的拼音学习热情。

4.教学评价方式的调整：
在评价学生的拼读准确率的同时，注重对学生的拼读思路和拼读规律的评价，鼓励学生多动脑思考，培养学生的独立思维能力。

5.下周教学计划：
下周将继续巩固拼音拆分和组合的教学内容，通过拼音游戏和小组合作学习，培养学生的拼音运用能力。

同时，结合常用字词和生活实际，引导学生进行拼音的拓展应用。