论德育在小学美术教学中的渗透

论德育在小学美术教学中的渗透
美术教育是小学生德育教育中不可或缺的一部分，通过美术教学，学生可以培养审美
情操，增强自我认知和表达能力，而在美术教学中，德育也扮演着非常重要的角色。

德育
和美术教学的结合，不仅可以加强学生的品德修养，还可以促进学生的综合素质的提升。

下面，我们就来谈谈德育在小学美术教学中的渗透。

美术教学是培养学生审美情操的重要途径。

审美情操是人文素养的重要组成部分，是
个人品德修养的重要体现。

在美术教学中，教师不仅要教会学生如何画画，更要引导学生
用心去感受、理解艺术作品所蕴含的情感和内涵。

学生通过对艺术作品的观察和分析，可
以逐渐培养自己的审美能力，学会欣赏美、鉴赏美。

而这种欣赏和鉴赏美的心境，是一种
超越生活琐事的高尚情感，是一种尊重他人劳动成果的品质，也是一种积极向上的乐观态度。

在审美的过程中，学生要懂得尊重别人的创作成果，不嘲笑、不模仿、不抄袭，这就
是在美术教学中渗透的道德教育。

美术教学是培养学生想象力和创造力的重要手段。

在美术教学中，学生需要通过绘画、手工等方式来实现自己的创意，从而培养自己的想象力和创造力。

而想象力和创造力是一
个人综合素质的重要体现，也是审美情操的重要组成部分。

在美术教学中，教师可以通过
引导学生绘画，设计作品等方式来培养学生的想象力和创造力，从而促进学生的综合素质
的提升。

而在这个过程中，学生需要学会思考、学会创造，这就为德育渗透提供了一个很
好的载体。

学生在思考问题的过程中需要懂得尊重他人想法，不轻易模仿别人，不盲目追
求名利。

在创造作品的过程中，学生也需要懂得尊重劳动，不抄袭，不抄袭，不偷盗。

这
种想象力和创造力的培养，既可以促进学生的综合素质的提升，也可以加强学生的道德修养。

美术教学是培养学生表达能力的重要途径。

表达能力是人交流和沟通的重要技能，是
一个人综合素质的重要表现。

在美术教学中，学生需要通过绘画、手工等多种方式来表达
自己的情感和思想。

而在这个过程中，学生需要用心去观察和理解对象，用心去思考和表
达自己的情感和思想。

通过这种方式，学生可以逐渐培养自己的表达能力，掌握良好的语言、肢体表达技巧，从而能够更好地与别人进行交流和沟通。

而在表达的过程中，学生需
要懂得尊重别人的感受，不伤害、不欺骗、不诋毁。

这就是在美术教学中渗透的道德教
育。

美术教学是培养学生综合素质的重要载体。

综合素质是个人综合素质的重要组成部分，也是个人健全人格的重要体现。

在美术教学中，学生需要通过多种方式来实现自己的审美
情操、想象力和创造力、表达能力。

在实现的过程中，学生需要不断地克服困难，不断地
提高自己的综合素质，最终实现个人价值的最大化。

而这种过程，就是在美术教学中德育
的最重要渗透点。

德育在小学美术教学中的渗透，是一个全方位的过程。

在美术教学中，德育和美术教
学相辅相成，相互促进。

教师在教学中要注重培养学生的审美情操、想象力和创造力、表
达能力以及综合素质的提升，这就需要教师在教学中注重渗透道德教育的元素，引导学生
从内心去体验和理解美的内涵，使之在审美的过程中懂得尊重劳动、尊重他人、思考问题、创新创造，最终实现自己的综合素质的提升。

这就是德育在小学美术教学中的重要渗透。