提高计算速度：两位数减法口算训练教案

1.教学目标
通过本次教学，让学生：
1.掌握两位数减法口算的基本方法和技巧；
2.训练学生的计算速度和准确性；
3.培养学生的注意力和耐心，增强自信心。

4.教学过程
4.1.引入
同声朗读“能说会算，快乐学习”这句话，让学生们认识到在学习数学的过程中，我们不应该只注重口算速度，更要注重准确性和对数学的理解。

4.2.学习两位数减法口算的基本方法和技巧
1.同位数相减，个位、十位分别相减，借位减。

2.不同位数相减，个位借十位，十位不变。

3.减法口诀：
1）个位：被减数-减数=差数
2）十位：如果被减数的十位小于减数的十位，被减数的十位要向百位借一，被减数的个位数加10再减去减数个位数，被减数的十位数减去减数的十位数再减1。

2.3 训练计算速度和准确性
1.给出一些两位数减法计算题，鼓励学生用字符串录音的方式进行口算，以提高口算速度
和准确性。

2.内容包括加减混合题目、非进位减法题目和多位数减法问题。

3.给予学生时间查看答案，让学生检查和纠正错误答案，维护准确性。

4.奖励学生口算快准的奖励，鼓励学生坚持练习。

2.4 培养注意力和耐心，增强自信心
1.给学生时间去思考和解决习题，但一定要限时。

2.强调思考不仅仅是口算，更是理解数学和分析问题的过程。

3.对于需要多次计算的问题，教师可以要求学生先写下计算过程，然后再口算，这样可以
帮助学生保持注意力和耐心。

4.在学生取得进步时，要及时给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心和积极性。

5.教学要点
1.引导学生重视数学的概念和理解，不应把口算速度当做教学的全部内容。

2.训练学生计算速度和准确性的方法应该讲究实用性，并要借助当前科技手段，如字符串
录音、计算器等。

3.培养学生的注意力和耐心，要有适当的时间限制和有效的奖励机制。

4.在教学中，充分肯定学生的进步，加强学生的自信和积极性。

5.教学效果
通过以上方法的教学，可以有效地提高学生的口算速度和准确性，而且使学生在过程中熟悉数学知识和摸索解题思路，提高对数学的理解。

此外，学生通过持之以恒的训练，不仅可以培养注意力和耐心，更可以增强自信心和主动性，让学习的过程变得更加快乐和有意义。