山人版小学三年级上册品德与社会《在邮局工作的人》教学设计

隐士版《道德与社会》第三单元第1 课第二课时《在邮局工作的人》
教课方案
教材剖析
本课《在邮局工作的人》是本单元第 1 个主题，在《为我们生活服
务的人》这个主题中有四课：《在邮局工作的人》《我们的生活离不开
他们》《我能为大家做什么》《一次卖报的体验》。

这一课的内容包含
邮局的主要业务、邮局的发展历史、一封信的旅游过程和如何不给邮
政人员添麻烦等内容。

因为内容太多我把本节课分为两课时，第一课
时认识邮局的主要业务，第二课时主假如经过认识一封信的旅游过程认
识邮政人员的辛苦与幸福感觉邮政人员的敬业爱岗等精神，进而唤醒学
生对邮政人员的工作的尊敬，不给邮政人员添麻烦。

学情剖析
在网络日趋发达的今日，学生对信函的使用很陌生，我便选择学
生熟习的电子对账单等学生一同议论写信的通信方式依旧存在。

三年级
的学生在教师的指导下能够收集资料，并对资料进行相应的剖析和删减，完整能够以收集资料，进行议论剖析的方式解决问题。

教课目的
感情与态度：领会邮政人员在工作中付出的辛苦和他们收获的幸福以
及他们坚持、吃苦耐劳、敬业爱岗等精神，而萌生出要尊敬邮政人员
及其劳动的感情。

行为与习惯：如何填信封才不会给邮政人员添麻烦。

过程与方法：学生经过小组议论、实践活动等方式获取体验，领会邮
政人员在此中付出的辛苦和收获的幸福。

知识与技术： 1. 知道一封信的邮寄过程
2.培育学生收集整理信息的能力。

要点和难点
要点：领会邮政人员在此中付出的辛苦和他们收获的幸福以及他们坚持、吃苦耐劳、敬业爱岗等精神，进而萌生出要尊敬他们及其劳动
的感情。

难点：经过实践和视频等打破难点，领会邮政人员在此中付出的辛苦
和他们收获的幸福，感觉邮政人员的吃苦耐劳、敬业爱岗的精神。

教课思路
依据 2011 版新课标《道德与社会》的综合性、实践性、开放性的
原则和学生认知发展由易到难、顺序渐进的发展规律，我让学生经过
收集资料、剖析资料的方式认识了一封信的邮寄过程，经过观看视频
和幻灯片让学生认识邮政人员的工作，进而感觉邮政人职工作的辛苦
和幸福，领会她们吃苦耐劳、敬业爱岗的精神。

打破本课的要点和难点。

教课准备
教师准备：信函分拣箱多媒体课件
学生准备：收集信的邮寄过程的资料
教课过程
教课环节教师活动学生设计理念
活动
一、 1.同学们，我想在咱班做一学生经过观看视频看视频导入个检查，你有没有住得比观看激发学生兴
较远的亲戚或朋友？你视频，趣，认识信函
平常是如何交流和联系并思的邮寄过程。

的？（预设：一般学生就考回
是说打电话、 QQ 聊天等答
方式，也有学生说写过
信）
2. 出示一封信，这是我的朋
友从济南给我寄的一封信。

2.这些信函是如何抵达收
件人的手中的呢？今日
我们就持续学习在邮局
工作的人，（板书课题：
在邮局工作的人）
二、 1. 课前同学们已经收集了有学生资料的搜
小组交流信函的关信函的邮寄过程的资料，讨论集是一个过邮请同学们在小组内先议论一交流程，但资料的寄过程下，等会我们一同交流。

信件剖析整理也是
2. 全班同学交流信函的邮寄的邮一个复杂的过
过程（教师出示课件）寄过程，指导学生
程。

剖析整理资料
提高学生剖析
整理资料的能
力。

三、分拣信函体 1. 师：同学们认真察看信函学生学生经过体验
验感悟的邮寄过程你能发现什么？尝试获取了真实的
2. 有两个分拣的过程，其实分拣感觉，唤醒了
在信函的寄送过程中还可能信函，学生内在的意
有更多的分拣过程，分拣信并说识，表现了学
件是信函的寄送过程中复杂出感生学习方式的
的、繁琐的一项程序。

受。

改变。

3，今日老师带了一个信函分
拣箱，我们也来一同体验一
下信函的分拣过程。

4. 同学们能够依据信函的收
件地点进行分拣，比方说这
封信是寄到广东的，能够把
它放在广东格子里。

5. 下边我请特别恪守讲堂纪
律的同学来分拣。

6．我来采访一下这些信函分
拣员，你有什么感觉？
7. 我们来看一下真实的信函
分拣员的工做是如何的？
8. 小结：固然他们的工作是
辛苦的，可是他们却感觉为
人民服务是很幸福的。

9. 跟着科学技术的发展，信
件的分拣也能够经过自动分
拣机来达成，大大的提高了
信函分拣的效率。

1. 就在我们用自动分拣机减经过刘永宝的
四、认识典型人轻分拣人员的工作量，用汽学习故事让学生感
物，感觉邮递车火车飞机轮船运送信函的典型遇到在邮政工精神时候，有这么一些邮递员他人物作人员的身上
们却用着最古老的方式为人刘永的吃苦耐劳、
传达着感情。

宝的坚毅、爱岗敬
2. 播放课件刘永宝的故事故事，业的精神，为
3. 听了这个故事，你有什么为学学生将来的发
想说的？请同学们先在小组生树展确立基础。

内议论一下。

立榜
4. 我们一同来交流一下，你样，唤
有什么感觉？醒学
生内
在的
感觉，
提升
感情。

五、提高感情， 1. 同学们，邮政工作人员的学生知与行是
付诸实践工作那么辛苦，作为我们应思考分不开的，让
该如何做才不给他们添麻烦怎样学生经过认识
呢?才能邮政人员的辛
不给苦而不给邮政
邮政人员添麻烦，
人员这是道德教育
添麻的要点。

烦。

六、课后延长 1. 同学们，在邮局工作的人
在自己的岗位上勤劳的
为我们服务着，其实在我
学把学生回生思归到生活中考回去，与生活相
们身旁还有好多人，他们答。

联系。

也在自己的岗位上兢兢
业业的为我们服务着，你
只都有那些人吗？
2.同学们课下能够收集相关
的资料，下节课我们持续
认识那些为我们生活服务
的人。