劳技中心学生作品喜获国家级金银奖
《巧手工艺坊-编手链》(一等奖创新教案)-四年级上册劳动苏教版1
《巧手工艺坊-编手链》（一等奖创新教案）-四年级上册劳动苏教版1《编手链》教学设计教学目标知识目标：通过实际操作，，让学生能正确跟随老师完成简单编手链动作，熟悉编手链的各个环节，掌握平结的编法，学打收尾的抽拉结。
能力目标：通过教学，实际操作能根据简单编手链手法，进行拓展，合作完成自己喜欢的手链，培养学生学会编手链的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。
情感目标：学会向周围的人请教，体验到合作劳动的快乐。
让学生亲自感受编手链的无限乐趣学情分析这节小学劳动实践活动借助于编手链的活动形式，提高学生动手学习的积极性，让学生在活动中感受乐趣的同时，学会向他人学习，向他人请教。
通过这种活动形式，学生可以体验到合作劳动的快乐，从而达到培养学生动手思考能力和互帮互助的精神已及竞争意识的目的.“编手链”活动看似简单，实际上需要较高的技巧性和灵活性。
对五年级学生来说比较适合《编手链》一课是一节动手活动课。
教学重点是学生能正确跟随老师完成简单编手链动作，熟悉编手链的各个环节.教学难点是让学生根据简单编手链手法，进行拓展，合作完成自己喜欢的另一种手链的编练.重点难点教学重点是学生能正确跟随老师完成让学生通过实际操作，学会平结的编法，学打收尾的抽拉结，熟悉编手链的各个环节；教学难点是让学生根据简单编手链手法，进行拓展，合作完成自己喜欢手链的。
教学过程【导入】编手链大家请看（出示幻灯片），勤劳、智慧的老百姓用普普通通的线绳编出了各种花样绳结，热爱生活的人们用这些绳结组成了很多精美的手链。
这是我们学校编织组的学生编的手链。
你们喜欢吗？想不想学？这节课老师带着你们一起来编手链。
板书：编手链【讲授】学编手链活动一：学编平结。
1、师述：（出示幻灯片：平结图）同学们平结是一个最古老、最常用的结索。
现在我们就来学习平结的编法，希望你们跟着微视频一边看一边操作，一步一步慢慢学。
板书：压线掏线拉线2、咱们回顾一下打平结需要哪几个关键步骤。
打造绿色教育品牌走内涵式发展之路
打造绿色教育品牌走内涵式发展之路昆山市城北中心小学周建新我们城北中心小学，顾名思义，在昆山市区的北边，是昆山市首批江苏省实验小学。
有近60年的办学历史，占地面积60亩，45个班，在校学生2200多人，在职教职工110人。
长期以来，学校坚持以科学的理念引领学校发展，以特色建设提升办学质量，绿色教育的办学特色日益鲜明，先后荣获全国首批、江苏首家国际生态学校、全国农村中小学课外科技“小星火计划”活动先进集体、全国绿色学校、全国劳技教育先进单位、中国少年科学院科普教育示范基地、江苏省科技教育特色学校、江苏省青少年科技活动五星级先进集体（连续八年）等称号。
一、关于绿色教育的理性思考自党的十七大召开以来，我们在学习、践行科学发展观活动中，认真总结了上个世纪90年代以来，在开展科技教育、环境教育和劳技教育等方面所取得的成绩和经验，分析了在教育教学中存在的片面追求学科成绩，忽视文体活动、学业负担过重等问题，提出了“绿色教育、可持续发展”的办学理念，通过5年的努力，学校实现了又好又快的发展。
绿色，生机勃勃，赏心悦目；绿色，与生命、生态紧紧相连。
绿色教育是科学发展观在教育领域中的具体体现，是实现教育科学发展的必然要求。
绿色教育不仅是环境保护和环境可持续发展教育，也不仅是呵护生命的教育，更是以人为本，激发活力从而实现可持续发展的教育。
二、学校特色建设的基本成效我校特色从1993年开始起步，当时调进了一位动手能力极强的科学教师。
学校500多件标本，收集了苏南地区濒临灭绝的物种，全是他一手制作的。
喜欢科技创新，因而带出了一批市级学科骨干教师，也培养了一大批爱科学、学科学和用科学的学生。
学校因此开始获得了自信，从尝试中寻找，摸着石头过河，到明确中坚持，优化路径平台。
从科技教育，到劳技教育和环境教育，多领域开花结果。
由特色教师带出特色项目，由一个教师的兴趣到全校工作的一个重点，由一个点到一个面，努力让它成为引领学校发展的特色。
2008年浙江省中小学劳动与技术三项评比——获奖优秀论文
2008-12-4 13:25:00 By:浙江省劳动与技术
奖级
标题
作者单位
作者姓名
一等奖
构建有效的小学通用技术启蒙教学的实践研究
杭州市保俶塔实验学校
陈萍萍
一等奖
尝试点拨改进评价——小学劳技手工制作课堂教学模式的实践研究
杭州市萧山区径游中心小学
长兴第二实验小学
张剑华吴淦平
三等奖
放开手脚大胆实践
上虞市汤浦中学
胡天宝
三等奖
劳动技术——-唤醒一批沉睡的孩子
绍兴市塔山中心校
劳欢娟
三等奖
小学劳技教学中学生初步设计能培养
磐安县仁川镇中心小学
厉向平
三等奖
小学劳技教学中如何调动学生学习自主性
武义县三角店小学
吴俊妃
三等奖
细节的两极有多远——浅谈劳技课堂教学细节处理
沈佳林单双红
一等奖
剪纸教学培养中学生想象力、创造力与创新能力初探
宁波万里国际学校
孙文婷
一等奖
整合农村地方资源，拓展劳技教育渠道
平阳县鳌江第一小学
周荣强
一等奖
省编小学劳动与技术新教材的实践与思考
嘉兴教育学院
厉超然
一等奖
劳动与技术教育的困惑与对策
磐安教研室
陈德品
一等奖
深度体验解读生命课堂的密码
温岭市锦园小学
小学劳动与技术发展性评价策略的实践研究
杭州市余杭区余杭镇二小
楮玉刚
三等奖
让学生的劳技课作品焕发生命活力——谈劳技课作品的可持续利用
慈溪市观海卫五里小学
徐玲雀
三等奖
初中劳技教学中渗透小发明思维的培养
第十六届全国中小学电脑制作活动获奖名单
序号 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102
作品编号 20152801014078 201503301010008 20150101010007 20150501010679 201503301010011 201503301010003 20150601010854 20152101013106 20152401013470 20150801011097 20151601012277 10002635 10004123 10004322 10004456 10006673 10002471 10004802 10000741 10003828 10002118 10000680 10001250 10005892 10000834 10006108 10000940 10006187 10002623 10006086 10006599 10001962 10002706 10001503
序号 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68
作品编号 20151701012420 20151401011965 20151301011888 20151301011887 20151901012718 20151101011516 20151101011514 20150101010011 20150401010558 20151501012107 20151501012111 20150101010008 201503301010016 20150401010586 20150601010871 20151301011813 20151301011842 20151301011852 20152401013481 20150401010568 20150801011083 20151501012105 20150401010584 20153201014695 20153001014361 20152801014090 20152601013858 20152601013862 20151701012424 20151701012427 20151501012106 20151801012574 20150601010856 20150601010859
关心下一代工作总结关心下一代工作总结范文
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2016关心下一代工作总结【一】一年来，我社区关协在上级的正确领导下，认真贯彻“三个代表”的重要思想，以培养四有新人为目标，积极发挥自身优势，动员一切社会力量，关心教育下一代，做了许多实实在在的工作。
现将我社区关协工作情况汇报如下：一、提高思想认识，建立健全机构关心青少年健康成长是全党全社会的共同任务，而老同志是一支不可替代的重要力量。
特别是我们党组织的老同志更具有政治优势、威望优势、经验优势、时空优势。
因此，社区党总支高度重视关工委的组织建设工作，把其作为重要内容列入党组织的工作计划，作为党组织整体工作的一部分予以重视，并明确党总支书记主管，副书记和辖区单位碧湘小学的大队辅导员分管，从实际和需要出发，及时调整和充实力量，扩大参与面，壮大志愿者队伍。
二、团结各方力量，搞好队伍建设要做好关协工作，建立一支思想水平高、身体素质好、经验丰富、工作积极、热情耐心、甘于奉献的关协队伍是关键。
队伍建设上，我们的做法是：首先，做好队伍人员的选聘工作。
一是选聘离退休老党员，使他们离职不离心，继续发挥“余热”，全方位的搞好未成年人教育。
二是选聘校内辅导员。
我们还在学校聘请了热心于关协工作的老师，让青少年工作在学校和校外都不放松。
其次，定期召开关协会议，经常沟通信息，交流经验，并号召关协老同志发扬奉献精神，做到人越老心越红，为关协工作贡献自己的力量。
三、积极开展活动，努力提高效率为了提高教育实效，我社区关协每年初都认真制定工作计划，确定工作目标，关协领导成员分工明确，责任到位，年终能认真总结。
在工作中，我社区关协积极组织开展了丰富多彩的教育活动，主要内容有：1、开展“美德伴我成长”活动。
联合文明创建工作要求，10月24日上午，我社区围绕“诚信”开展了美德之旅活动，分“塑造新自我，迎接新挑战，创造新成绩、再求新发展”四个阶段，举行了以“唱响主旋律，诚信伴青春”为主题的美德之旅活动，组织学生收集诚信格言，引导学生通过合作交流的形式将自己收集到的内容与大家分享，各班还分别召开了以“诚信”为主题的班会，组织学生对“诚信”内涵的认识进行了讨论，加深对诚信的理解，并将其落实到具体行动中，在学生中掀起了拾金不昧、助人为乐，做好人好事的高潮，对学生起了很好的教育作用。
劳动技能大赛蒸花馍作文
劳动技能大赛蒸花馍作文嘿呀，前几天咱们学校举办了一场超级热闹的劳动技能大赛，主题就是蒸花馍！这可把大家的积极性都给调动起来啦。
比赛那天，那场面，真是人山人海，热闹非凡。
同学们一个个摩拳擦掌，准备大显身手。
我心里也直打鼓，想着：“这花馍可不好蒸，我能行吗？”
比赛一开始，大家就忙得不亦乐乎。
有的同学挽起袖子，和面和得满脸都是面粉，活像个小花猫；有的同学在那儿精心地摆弄着面团，像是在雕琢一件艺术品；还有的同学一边做一边念念有词，好像在给自己加油打气。
我呢，也没闲着。
我打算做一个小兔子花馍，先把面团揉成一个圆球，这就是小兔子的脑袋，再捏出两个长长的耳朵，用红豆当眼睛，一只活灵活现的小兔子就出现在我眼前啦！
看看周围的同学，那作品真是五花八门。
有胖乎乎的小猪，有展翅欲飞的小鸟，还有五颜六色的花朵，真是让人眼花缭乱。
比赛结束后，看着自己亲手做的花馍，心里那叫一个美。
虽然和其他同学比起来，我的小兔子可能不是最漂亮的，但这可是我用心做出来的呀！
这次蒸花馍大赛，不仅让我们学到了劳动技能，还让我们感受到了劳动的快乐。
真希望以后能多举办这样有趣的活动！。
劳动创造文明 技能成就未来——第43届世界技能大赛美发项目冠军聂凤自述
SPECIAL COVERAGE编辑 李黄珍专题策划文 / 聂 凤劳动创造文明 技能成就未来——第43届世界技能大赛美发项目冠军聂凤自述你或许不了解世界技能大赛，但你一定知道奥林匹克，世界技能大赛也被誉为技能界的奥林匹克。
从16岁到22岁，从第41届世界技能大赛候选到第42届技能大赛候选，年轻的我尝尽了人生的各种滋味，直到2015年的某一天，我终于得到了那块属于自己的金牌，品尝到了苦尽甘来、得之不易的味道。
2015年，全世界22岁以下青年人展示技能水平的最高舞台——世界技能大赛在巴西圣保罗举办，我击败法国、韩国等国家实力雄厚的参赛选手，获得了金牌，实现了我国在世赛舞台上金牌零的突破！这是多么伟大的成功与收获，从此中国选手在世赛中崭露头角，以全新的姿态走上世界舞台，举世瞩目、众望所归！从一名青涩、普通的技校学生，凭借坚强的毅力、精益求精的工匠精神，通过五年多的艰苦奋斗，成长为世赛美发项目冠军。
这不是梦，而是发生在技校学生身上的真实案例。
今年23岁的我，为自己打下一片天地的同时，也为母校重庆五一高级技工学校争得了荣誉。
我明白，自己内心的热情似洪水在奔流，若是遇不到岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
而当与挫折不期而遇时，只有敢于直面挫折、凌驾于挫折之上的人才能到达成功的彼岸！做自己喜欢做的事我出生在重庆市一个普通工人家庭。
家里没有人从事或了解美发行业。
对美发最初的兴趣，源于初中时电视上看到的美发造型节目。
我觉得，能把头发做得那么好看，发型又把人衬托得那么美，是一件很神奇且有意思的事情。
但社会对于技工教育还存在一定的偏见。
部分家长认为“万般皆下品、唯有读书高”，对于让孩子放弃普通高等教育而转向技工教育，父母最开始是不同意的。
但我却有自己的不同看法。
“成绩一般的学生不好找工作，还不如学一门技术更实在，况且这门技术是我喜欢的，将来从事的职业也是我喜欢的。
”这是我选择学习一门技术的初衷。
初中毕业时，在父母的支持下，我拜访了国内美发行业领军人物何先泽老师，何老师和我分享了他从一个初中毕业生成第43届世界技能大赛美发项目冠军聂凤26OCCUPATION第43届世界技能大赛美发项目冠军聂凤专题策划SPECIAL COVERAGE编辑 李黄珍长为全国著名美发师的奋斗经历。
劳动杯摄影大赛获奖作品
劳动杯摄影大赛获奖作品
作品描述：照片中，一位年轻的工人戴着安全帽，手握工具，专注地在工作。
他的脸上洋溢着自信和坚定，仿佛在告诉我们，只要我们保持向前的姿态，就一定能够战胜困难，迎来更加美好的明天。
二等奖：《劳动之美》
摄影师：王丽
作品描述：照片中，一位清洁工人正坐在路边，手上拿着扫把，认真地清扫着地面。
她的面部轮廓深刻，手中的扫把也透露着沉甸甸的劳动之美。
这张照片展现了普通工人的辛勤劳动和崇高的精神境界。
三等奖：《春耕时节》
摄影师：张强
作品描述：照片中，一位农民一手握着犁头，一手牵着马儿，正在春天的田野里劳作。
他的面部表情平静，但双眼却流露出一种深深的热爱和执着。
这张照片让人感受到了农民们对浩瀚大地的赤诚之情，以及他们默默耕耘的敬业精神。
以上是2021年劳动杯摄影大赛的三张获奖作品，展现了普通劳
动者的生动形态和崇高精神，表达了对他们的敬意和感激之情。
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【核心素养目标】浙教版劳动四上项目二 任务二《平结手链创意多》 一等奖创新教案
【核心素养目标】浙教版劳动四上项目二任务二《平结手链创意多》一等奖创新教案浙教版小学劳动四年级上册项目二传统工艺共传承任务二平结手链创意多教学设计（P19---23）课题任务二平结手链创意多单元项目二学科劳动年级四年级教材分析本项目是《浙教版》小学劳动四年级上册项目二的内容，这个项目包含了三个任务：（1）小网兜我来编；（2）平结手链创意多；（3）吉祥结传祝福。
本课时是本项目的第2课时，主要有七部分内容：（1）劳动需求：提出了问题——你会用平结编织手链吗？（2）劳动加油站：呈现了单向平结和双向平结的编织方法和步骤图。
（3）劳动创意坊：呈现了一些创意手链。
（4）劳动实践·设计：呈现了慧慧的手链设计图。
（5）劳动实践·实施：呈现了慧慧编织平结手链的步骤图。
（6）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价。
（7）劳动反思：呈现了两个问题，引发思考，反思如何做得更好。
学习目标1．劳动观念：通过编织平结手链，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，明白学会编织平结手链在传统工艺传承中的重要意义。
2．劳动能力：通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。
3．劳动习惯与品质：能够在编织手链的过程中，养成自觉自愿、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。
4．劳动精神：能够在编织手链的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。
重点1．通过编织平结手链，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。
2．通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。
难点1．通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图了解目标教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。
学生看课件，了解本节课的学习任务。
了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
学生科技创新作品部分获奖成果展示
作品推广价值：
1. 随着社会的发展，社会上出现了一大批“驴友”,并且其队伍正在不断扩大，而其野营时必备的 背包和帐篷不能有效地进行动能的整合，占据了很大的空间，从而使这款背包更具市场前景。 2. 这款背包突破了原有背包的功能限制，增加了其户外的功能的机动性，为户外用户减轻了负担 ，也为户外用户减少了空间体量，增加了户外用户机动性。 背 包 展 开 过 程
成衬 以 不 以 一底 粘 同 单 幅布 贴 颜 色 布的 方 色 衬 艺不 式 和 底 画同 固 形 布 。部 定 状 为 位在的背 上该布景 ，单片， 组色，用 是采 否用 自热 动敏 断电 电阻 控 制 温 度 高 低 防干烧热得快 报 警 器 报 警 立似 这 异于 种 的不 布 奇似 艺 特的 画 效艺 具 果术 有 。境 自 界然 标巧 新得 、
采用螺纹结构使仪器相连 更紧密，大大减少了气体 泄漏，提高安全系数。
防漏气升华装置
学生科技创新作品部分获奖成果展示
彩嵌工艺盘——兰花
彩嵌工艺盘——八运燕
彩嵌工艺盘——蝴蝶
彩嵌工艺盘——工笔花鸟画
学生科技创新作品部分获奖成果展示
部门：纺织服装系 作品名称：大学生礼仪服装设计与制作 学生：潘月 指导教师：智绪燕 作品简介:
此作品设计灵感来源于蝴蝶，以金黄色为主色调，黑 色为辅助色的修身小礼服。采用立体花瓣造型，腰部 往上 肩部尤为大，寓意积极向上，自身积蓄的力量越来 越大立体造型流行元素。褶皱效果基础上加上亮片， 更加配合 灯光效果。前肩部到背部独特蝴蝶结连接设计,
蝴蝶结基础上闪亮蝴蝶设计，凸显当地文化。飞向 礼仪服装设计正面观图
为上，寓意飞往盛开的花丛，就像我们勇往直前迈向梦想。
作品推广价值：
1.设计融入潍坊本地和山科院的文化元素，体现本地特色又不失现代风味 2.专门为学院活动量身定制，更适合学院文化。
高少萍：剪出一曲劳动者之歌
高少萍：剪出一曲劳动者之歌作者：
来源：《中国工人》2019年第05期
这组名为《劳动者之歌》的剪纸作品，出自全国五一劳动奖章获得者、福建省工艺美术大师、福建省非物质文化遗产剪纸杰出传承人高少萍之手。
2018年，高少萍进入中国劳动关系学院劳模班深造学习。
学习期间，她利用空余时间进学校、进部队、进社区，义务给大家传播剪纸技艺。
同时，她结识了不少劳模，被他们的先进事迹所感动，激发了她要以剪纸艺术歌颂劳模的创作热情。
在这组剪纸中，高少萍运用意象造型与具象造型相结合的手法，以意象造型為主、具象造型为辅；构图采用长方形背景套圆形特写镜头，突出人物形象主体，人物面部造型以中国画白描手法呈现。
圆形镜头周围的背景采用意象造型的表现手法，塑造了喜鹊登梅、长青松树、富贵牡丹等象征吉祥含义的纹饰及“劳动者之歌”文字，寄寓了歌颂劳模品质高尚、希望事业长久的含义。
“我国的产业工人队伍是一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的宏大队伍，劳模是这支队伍中的杰出代表，我想用手中这把小小的剪刀来讴歌这支劳动者大军，剪好每个人物与故事。
”高少萍说，希望自己的作品能够强化社会认知，营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的氛围，特别希望青年一代能由此获得更多的职业荣誉感、自豪感和获得感，为各自所服务的单位再创辉煌。
劳动节学生们亲手打造的劳动成果展示
劳动节学生们亲手打造的劳动成果展示劳动节是一年中学生们期待已久的节日之一。
这一天，他们可以展示自己的劳动成果，分享他们在校园中的努力付出。
在这篇文章中，我将向大家展示学生们在劳动节上亲手打造的劳动成果以及他们付出的努力。
第一部分：家政技能的展示家政技能是一项重要的生活技能，对学生未来的自立能力和生活质量有着重要影响。
在劳动节这一天，学生们积极参与各种家政活动，展示他们在家政技能上的造诣。
首先，我们有一组学生精心准备了一场烹饪展示。
他们在课余时间学习了各种烹饪技巧，并在这一天展示了自己的厨艺。
他们亲自制作了一道道美味的菜肴，展示了他们的创造力和烹饪技能。
无论是色香味俱佳的水煮鱼，还是口感鲜嫩的红烧肉，这些学生们都展现了他们在烹饪领域的才华。
此外，在劳动节展示中，我们也可以看到学生们展示自己的家务技能。
有的学生展示了他们在整理房间和收拾物品方面的能力。
他们按照一定的顺序整齐摆放书籍、玩具和衣物，让房间焕然一新。
还有的学生展示了他们的洗衣技巧，洗得衣服白净清爽，展示了他们在家务方面的独立能力和责任感。
第二部分：手工艺品的展示学生们在课后或周末经常参加各种手工艺制作活动，所以他们在劳动节上展示出的手工艺品也是令人赞叹的。
有一群学生展示了他们制作的精美手工折纸作品。
他们运用纸张和巧妙的折叠技巧，制作了各种千纸鹤、纸蝴蝶和纸花等作品，展示了他们的耐心和创造力。
这些手工艺品不仅栩栩如生，而且还能点缀学校的走廊和教室，增添一份艺术氛围。
另外，还有一些学生展示了他们在绘画和手工创作方面的才华。
他们用色彩鲜艳的画笔创作了各种画作，描绘了自然景色、动物和人物形象。
同时，他们还展示了自己亲手制作的手工艺品，如串珠项链、布艺抱枕等。
这些精美的作品不仅展现了学生们的艺术天赋，也将他们的劳动成果呈现在观众面前。
第三部分：创意科技作品的展示现代科技的发展使得学生们在劳动成果展示中也能展示自己在创意科技方面的成果。
许多学生致力于开展各种科技创新活动，设计并制作出了各种创意科技作品。
获奖小学生态劳动案例《千针万线绣和美》
获奖小学生态劳动案例《千针万线绣和美》《千针万线绣和美》是一篇获奖小学生态劳动案例，以下是一个1200字以上的文章。
千针万线绣和美在我所生活的小城镇里，有一家很有名的刺绣工坊，里面的刺绣师傅们技艺精湛，所制作的刺绣作品无不精美绝伦。
而其中最受人们喜爱的一件作品，便是以丝线绣制的一幅山水画。
这幅山水画以具象的形式刺绣而成，使用了千针万线，因此取名为《千针万线绣和美》。
这副刺绣作品展现了一幅山水画，其中群山翠绿，山峦起伏，溪水潺潺流淌。
山上树木葱茏，鸟儿在枝头欢快地歌唱。
整幅画面看起来仿佛是一个真实存在的世界，让人陶醉其中。
这副作品背后有一个动人的故事。
在工坊里有一位年轻的刺绣师傅叫小芳，她从小就喜欢刺绣。
她从小就跟随自己的奶奶学习刺绣技艺，从最基本的针线缝补开始，到后来逐步掌握了各种不同的刺绣手法和技巧。
她非常喜欢刺绣，觉得每一针每一线都是自己对美的追求。
然而，小芳并不知道自己的努力和坚持会给她带来怎样的回报，直到一个春天的一天，她收到了一封很特殊的信件。
信件里说，小芳的一件刺绣作品被评选为全国小学生艺术创作大赛的优秀作品，将会在全国巡回展出，还会有一个庄重的颁奖仪式。
小芳在刚开始刺绣的时候，并没有想过会有这样的成就和荣誉。
她只是出于对刺绣的热爱，用心去做自己喜欢的事情。
她坚持不懈地努力学习和练习，每天都把自己的时间都投入到刺绣中。
她相信，只有通过自己的努力和坚持，才能创造出更好的作品。
小芳的母亲看到女儿的成就感到非常高兴，她对媒体说，她之所以支持女儿学习刺绣，就是因为她相信艺术能够培养孩子的耐心和专注力。
她认为，孩子不光要学习功课，还要学会做自己喜欢的事情，培养自己的爱好和特长。
只有通过自己的努力和坚持，才能实现自己的梦想。
《千针万线绣和美》的获奖是对小芳一直以来的努力和她眼中美的追求的肯定。
小芳说，她想通过这件作品传达出自己对美的理解和追求，希望能够用自己的作品感染更多的人，让更多的人在美的世界中沉醉。
劳动实践课教学设计获奖(3篇)
第1篇一、教学设计概述课题名称：手工制作——创意灯笼教学对象：小学四年级教学目标：1. 知识与技能：了解灯笼的制作工艺，掌握制作灯笼的基本步骤和方法。
2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，增强学生的团队合作意识和环保意识。
教学重难点：1. 重点：灯笼的制作步骤和技巧。
2. 难点：创意灯笼的设计和装饰。
教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、灯笼骨架等。
2. 工具：剪刀、尺子、订书机等。
3. 场地：宽敞的教室或户外场地。
二、教学过程（一）导入新课1. 情境导入：教师展示一组精美的灯笼图片，引导学生欣赏并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 激发兴趣：引导学生分享自己与灯笼的故事，激发学生对灯笼的兴趣。
（二）新课讲授1. 知识讲解：教师讲解灯笼的制作工艺，包括骨架制作、彩纸剪裁、粘贴等步骤。
2. 示范操作：教师现场示范灯笼的制作过程，边示范边讲解每个步骤的要点。
（三）实践操作1. 分组合作：将学生分成小组，每组发放制作材料，确保每个学生都有动手操作的机会。
2. 指导与反馈：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，及时给予反馈。
3. 创意设计：鼓励学生在灯笼上绘制或贴上自己喜欢的图案，发挥创意。
（四）展示与评价1. 成果展示：各小组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 评价方式：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，评价学生的作品和表现。
（五）总结与拓展1. 总结：教师总结本次劳动实践课的收获，强调动手实践和团队合作的重要性。
2. 拓展：鼓励学生在课后继续探索其他手工艺品的制作，如剪纸、编织等。
三、教学反思本次劳动实践课的教学设计，旨在通过手工制作灯笼的活动，让学生在动手实践中学习知识、培养技能、提升情感。
以下是教学过程中的反思：1. 关注学生个体差异：在教学过程中，注意到学生的个体差异，针对不同学生的学习能力给予适当的指导和帮助。
课题组对丰收节劳动实践作品进行评奖通讯稿
尊敬的领导、老师们，各位评委：一、课题组对丰收节劳动实践作品进行评奖通讯稿丰收节是我国传统的节日，也是我国农民的一个重要节日。
为了弘扬传统文化，激发和强化学生的劳动意识，我校特举办了丰收节劳动实践作品评比活动。
在此次评比活动中，各个班级积极参与，广大学生踊跃投入，在活动中展现出了出色的创造力和团队合作精神，取得了丰硕的成果。
本文即对此次评奖活动作出通讯报道。
二、评奖活动的流程自我校宣布开展丰收节劳动实践作品评比活动以来，各班级迅速行动，开展了各种形式的劳动实践活动。
学生们以小组为单位，分工合作，积极投入到农作物收割、农耕文化展示、手工制作等活动中。
他们在活动中充分展现了团队协作和主动学习的精神，吸引了许多家长和社区居民的热情参与和支持。
评选委员会深入各班级进行实地考察，并就每个作品进行深入评定和认真打分。
在评选活动中，为了保证评选的公正性和客观性，评选委员会还邀请了校外专业人士加入进行终审评比。
三、活动成果经过激烈的角逐，评选委员会最终评选出了一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖各若干项。
获奖作品体现了丰收节的主题，内容丰富多彩，形式新颖独特，展示了学生们对劳动的热爱和对传统文化的理解。
在评选的过程中，评委们看到了学生们的劳动成果，也感受到了学生们对丰收节的热爱和对传统文化的热情。
四、评奖活动的意义举办丰收节劳动实践作品评奖活动，不仅能够丰富校园文化生活，也能够增强学生的劳动意识和对农耕文化的了解。
通过劳动实践，学生们能够更好地了解农耕文化的魅力，激发他们对劳动的热爱，培养他们的团队合作精神和创造力。
举办评奖活动还能够促进学校与社会的交流，增强学校的社会责任感，提升学生的社会参与意识。
五、对下一步工作的展望通过此次评奖活动，我们看到了学生们的劳动实践的热情，也看到了学生们的创造力和团队合作精神。
接下来，学校将进一步加强对学生的劳动实践教育，注重培养学生的动手能力和实践能力，引导学生积极投入到农耕文化的学习和传承中。
3D创意讲台收纳盒设计
3D创意讲台收纳盒设计作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2024年第08期教学背景劳动技术是一门综合性强、操作性强的学科，强调动手与动脑相结合，让学生体验“做中学”和“学中做”，在操作过程中培养技术思维和技术能力。
将3D打印技术与劳动技术学科融合，能够丰富课堂内容，开拓学生思维，提高学生动手能力，全方位地展示劳动技术学科的教学宗旨。
本案例是劳动技术学科与3D打印课程的一次融合。
此前学生对3D打印已有一定的了解，在本案例中，学生可以利用3D打印技术设计和制作讲台收纳盒，并通过本次学习任务，检测3D One软件中相关命令指令的掌握程度以及创新创造能力，提高设计和造物的兴趣，培养利用3D打印解决生活中问题的能力。
教学目标1.了解讲台收纳整理的技巧，熟练使用3D One软件中相关绘制工具以及一些命令指令。
2.能够设计美观、独特的造型，培养创新创造能力。
教学重点与难点教学重点：模型结构的设计和模型尺寸、位置关系等各参数的选择。
教学难点：培养学生的设计能力。
教学过程一、情境引入教师播放班主任录制的要求学生设计讲台收纳盒的视频，并展示自己提前设计和打印的讲台收纳盒，引入课题、创建任务——设计一个实用、创新、美观的收纳盒。
【设计意图】教师通过班主任下达相关设计任务，让学生进行角色扮演，将班主任作为需要产品的甲方，自己是创作产品的乙方，构建真实任务，引导学生思考如何利用3D One软件设计创作自己的作品，解决实际问题。
二、任务分析1.设计草图教师引导学生分析思考在设计中如何落实班主任（甲方）提出的“讲台收纳盒需要实用、创新、美观”的需求，并要求学生构思出讲台收纳盒的设计草图，标注尺寸（学校3D打印机能打印的最大尺寸为200mm×200mm×200mm）。
2.展示分享教师通过希沃白板的“拍照上传”功能展示学生绘制的草图，邀请学生上台分享设计思路，其余学生进行提问、点评。
3.归纳小结教师对学生的草图和互评结果提出评价和指导，并让学生思考以下问题，引导他们对自己的草图进行完善，完成最终的作品设计图。
小学劳动成果作品介绍怎么写
小学劳动成果作品介绍怎么写篇1今天，我们们踏着脚下的泥土，来到了我们周圩小学402班的劳动基地——丰收园，在这十一月份的秋天里，我们的辛苦没有白费，这就是我们辛苦凝结成的结晶，我们终于有收获了，这里有许许多多的小青菜，它们绿得真是惹人喜爱。
接下来，我们开始工作了，我们女生采菜，男生种菜，我们轻轻地拔了一些青菜，青菜绿绿的，它穿着一身碧青色的外衣，美丽极了！青菜越拔越多，男生种得满头大汗，女生们也拔得累死了，可是，一滴滴汗水撒满了青菜叶子上，那晶莹的汗水在叶面上滚动着，几乎不留地点儿痕迹，那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛。
我们一边说说笑笑，一边劳动，一点都不觉得累。
你瞧，我们种的一排排碧绿色的青菜，美得像一片绿色的地毯，大家都十分开心，我也很开心。
我们班既有一个美丽的丰收园，还有这么多勤劳的“蜜蜂”，今天的成果都是由我们的汗水凝结成的，所以，我们要认真地做，这才会有今天的收获，我爱我们的丰收园。
它就是我们勤劳的见证。
我们今天的劳动一定会有许许多多的成果，因为辛勤是中国人的美德，我们应该要为勤劳而感到骄傲。
篇2今天早上，妈妈带我去做姜饼屋。
做姜饼屋其实很简单，就是用糖霜把做成墙和屋顶样子的姜饼粘起来拼成房子，上面再用彩色的糖果和各种形状的小饼干装饰。
我偷偷尝了下糖霜，甜甜的很好吃，姜饼的味道也不错。
我的姜饼屋做的很漂亮，最后评比的时候我的了四颗星，差一点就是三等奖了，我有点不开心。
下午我去学做豆腐，做豆腐有点复杂。
老师给我们准备了一盆泡发了的黄豆、一盆水、一个石磨、一个搭着纱布的大盆、还有勺子和筷子。
先将一勺黄豆和一勺水加入石磨，然后赶快逆时针转动石磨，以后每次都是加一勺黄豆后就加一勺水。
有时候黄豆加多了会堵住石磨，就用筷子通一下。
等所有的黄豆和水都磨完之后，豆浆就磨好了。
然后，老师把豆浆拿去煮开，点上盐卤，爸爸将它迅速倒入过滤模具中，盖好纱布，压上重物，放上7-8分钟，豆腐就做好了。
刚做好的豆腐还是热的，老师让我尝了一口，好好吃哦。
2年级劳动成果简介
以下是一个适合2年级学生的简短劳动成果简介：
标题：小小劳动者的辛勤努力
亲爱的家长和老师，
我是XXX（学生姓名），今天很高兴向大家展示一下我在这学期的劳动成果。
在这段时间里，我通过努力工作，完成了一些有趣的任务。
首先，我种植了一些美丽的花草。
我学会了如何挖土、放置种子，并及时浇水。
现在，我可以看到它们茁壮成长，颜色也越来越漂亮了。
其次，我参与了我们班级的整理活动。
我学习了如何整理书本、摆放文具，保持我们的教室整洁有序。
我发现，整理后的环境让我们更容易学习和玩耍。
最后，我还尝试了一些简单的手工制作。
我用纸张、颜料和胶水制作了一些小工艺品，展示了我的创意和动手能力。
通过这些劳动，我不仅学到了如何照顾植物，整理环境，还培养了动手动脑的能力。
感谢老师和家长一直的关心和指导，让我在劳动中感受到了快乐和成就。
谢谢大家！。
劳动教师综合荣誉奖状
劳动教师综合荣誉奖状《劳动教师，荣耀之光》哎呀，你们知道吗？我们学校有一位超级厉害的劳动教师，他最近获得了一份综合荣誉奖状！这可真是一件了不起的大事！这位老师，他叫李老师。
他的课堂呀，那可不像普通的课那样枯燥无味。
每次一到劳动课，大家都兴奋得不得了，为啥？因为李老师总有新奇的点子和有趣的活动等着我们。
就说上次的手工课吧，他教我们用废旧的纸盒做小房子。
“同学们，别小看这小小的纸盒，它就像一个魔法盒子，能变出好多惊喜哟！”李老师笑着说。
我们都半信半疑，这破纸盒能有啥？结果呢，在李老师的指导下，我们做出的小房子那叫一个漂亮！有像城堡的，有像乡村小屋的，真是五花八门。
还有一次，是校园清洁活动。
李老师可不是光站在那儿指挥，他和我们一起干！“孩子们，咱们一起把校园变得干干净净，这就像给自己的家做大扫除一样！”他边说边拿起扫帚，卖力地扫起来。
我们看着老师都这么积极，哪还有偷懒的心思，一个个都鼓足了劲儿。
李老师还经常给我们讲一些劳动模范的故事。
什么王进喜啦，时传祥啦。
他说：“这些劳动模范，就像一颗颗闪亮的星星，照亮了我们前进的路。
难道我们不应该向他们学习吗？”我们都听得入了神，心里想着也要像他们一样厉害。
你说，这样的老师能不厉害吗？能不值得拥有那份综合荣誉奖状吗？这张奖状，对李老师来说，那是他辛勤付出的最好证明！就像运动员在赛场上获得金牌一样荣耀。
这奖状不只是一张纸，它背后是李老师无数个日夜的努力和付出，是他对我们满满的爱和关心。
有同学说：“李老师有了这奖状，肯定更有干劲啦！” 另一个同学马上接话：“那是当然，咱们可得更努力，不能辜负李老师的教导！”我觉得呀，这张荣誉奖状不仅仅属于李老师一个人，也属于我们大家。
因为在李老师的教导下，我们都爱上了劳动，学会了用自己的双手创造美好。
这不就像我们种下的种子，在李老师的精心呵护下，开出了美丽的花吗？这奖状就是那最鲜艳的一朵！总之，李老师获得这份综合荣誉奖状，那是实至名归！我们为有这样的老师感到骄傲和自豪！。
全国十佳少先队员事迹王毅诚
全国十佳少先队员事迹——王毅诚王毅诚是新疆教育学院实验小学六（1）班一位品学兼优的好学生。
在学校里，他严守校纪校规，诚实守信，尊敬师长，团结同学，热爱劳动，爱护班集体，积极参加各项文体活动和校内外各项少先队活动。
在科技创新活动中，他是同学们的楷模，队员们的先锋，辅导老师的助手，他发明的科技创新作品，曾4次获国家级奖、4次获省部级奖、2次获市级奖。
其它学科也不甘落后，曾2次获新疆自治区数学应用题竞赛三等奖，“英语朗读”竞赛三等奖、“个人风采奖”、以及“劳动积极分子奖”等荣誉。
曾多次在国家级科技刊物及省级报纸上发表过文章。
由于他全面发展，2005年9月，在市教委举办的“三好”评选活动中，他被评为“好学生”;2005年10月他被新疆自治区少工委评为“第六届自治区十佳少先队员”；2006年4月被国家评为“中国少年科学院小院士”；2006年4月被国家评为“第七届宋庆龄奖学金”候选人。
在校学习期间，王毅诚曾担任过班级劳动委员、生活委员、纪律班长，是老师的好帮手；学习中，他善于思考，爱动脑子、积极实践、勇于创新，具有强烈的求知欲和上进心；生活上，他处处关心别人，班上如果谁有了困难，王毅诚总会伸出援助之手去帮助，答应别人的事，会不折不扣地办好。
勇做科技小能手王毅诚有一颗善于思考、勇于创新的求知心。
为了发挥自己科技创新发明方面的特长，提高自己的科技创新思维能力及动手能力，他订阅了许多启发智力的少儿科技报刊。
通过看书、学习，开阔了他的思维及想象能力。
他随父母去过上海天文台、上海浦东少儿科技活动中心、北京科技馆等地参观，观摩了“第十七届全国青少年科技创新大赛”活动现场。
通过观摩，激发了他动手尝试的勇气，也使他领悟到：只要自己肯动手、动脑，朝着自己制定的目标努力，就一定能够成功。
在玩各种积木、动手制作、做飞机模型等活动中，他不断地想象，动手尝试。
有一次，他因有急事，去同学家，按门铃却无人，他想如果这是个能留言的门铃该多好。
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劳技中心学生作品喜获国家级金银奖
11月6-8日，劳技中心教导处的王迎春主任和王欣荣老师代表中心携带着学生作品参加了在山西太原举办的第七届全国中小学劳动技术教育创新作品大赛，这项大赛是劳技学科唯一的全国性学生作品评比大赛，是为青少年搭建的创新思维和动手能力的施展平台，大赛由中国教育科学研究院、中国教育学会、中国发明协会等单位主办，每两年举行一次，规格之高可想而知。
经过组委会三天的激烈评比，在专家严格的评审中，劳技中心教师指导的学生麦秸画作品和衍纸作品在参评的1000多件全国学生作品中脱颖而出，喜获一个金奖、三个银奖，三名指导教师也分别获得了全国中小学劳动技术教育创新作品展评活动优秀指导教师金奖和银奖。
荣誉的取得鼓舞了劳技中心每位老师，也鞭策着每位老师，努力提升自己的专业水平，践行劳技实践活动的教育理念，重视学生创新能力的培养，为中心发展谱写辉煌！。