人教版三年级下学期数学4.2.2笔算乘法(进位)课件(共19张PPT)

48×37＝？
用竖式怎样计算呢？
先估计一下大约有多少盒吧。
48≈50 37≈40 50×40＝2000 大约2000盒。
比2000盒少。
新课讲解
48 × 37
笔算时，相同 数位要对齐。
48×37＝ 1776
48 × 3 33567
用第二个乘数个 位上的7去乘48。
48
48
× 3 33567 144
（二)探究算法
48×37＝ 1776（盒）
48
× 35 7 33 6
1 42 4
17 7 6
48×7=336 48×30=1440 336+1440=1776
答：一共需要1776盒酸奶
知识讲解
难点突破
（一）情境引入，提出问题
春风小学有37个班，平均每班有48人。午餐要为 每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
× 3 33567 144 1776
用第二个乘数十 把两次乘得 位上的3去乘48。 的积相加。
33×31＝1023 33
×3 1 33
99
1023
32×12＝3264 32
×1 2 64
32
3264
环节二：新知探究
1
估算交流
先让学生通过估算 确定出乘积的大概 范围，用来判断笔 算结果的合理性， 培养学生借助估算 检验的习惯，体会 估算的作用和价值
85 × 35 = 2975（元）
85 × 3 25 42 5 2 5 15
2975
说一说：两位数乘两位数（进位）的笔算怎样计算？
1.相同数位对齐，用第二个乘数个位上的数去乘第 一个乘数各个数位上的数，得数末位和第二个乘数 的个位对齐。 2.用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各个数 位上的数，得数的末位与第二乘数的十位对齐。 3.哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几。最后 把两次乘得的积相加。
2
探究算法
让学生经历两位数 乘两位数的笔算过 程，学会计算两位 数乘两位数的进位 乘法。激发学生的 学习兴趣，培养学 生分析和解决问题 的能力
3
让学生经历两位
数乘合两作位交数的流笔
组织学生讨论， 在充分的交流后， 总结归纳汇报出 计算法则，培养 学生的语言表达 能力和总结概括 能力
深入探究
张老师去商店买足球，每个足球24元，买15个花多少钱？ 24×15＝ 360（元） 24
巩固练习
一共卖了多少钱？ 16×56 ＝896（元） 答：一共卖了896元钱。
一顶帽子19元，张老师想给三（1）班的同学们
买53顶这样的帽子作为班帽，需要带多少钱才
够用？
19×53= 1007(元)
单价×数量=总价
19 × 523
57 9 45 1007
19元
答：需要带1007元钱才够用。
布置作业
（ 5）个足球的钱数 （10）个足球的钱数 （15）个足球的钱数
× 15
12 0 24 36 0
… 24 × 5 的积 … (24)×（10 ）的积 … (24)×（15）的积
知识巧妙运用
解题能手
1、三年级（2）班学生平均每人的压岁钱是85元， 如果三年级（2）班共有35名学生，那么共有压岁 钱多少元？
1.在线完成4.2.2两位数乘两位数（进位）的笔算课后作业。 2. 一辆汽车均速为85千米/小时，汽车行驶了12小时，行 驶了多少千米？
感谢您的聆听
笔算乘法（进位）
学习目标
掌握两位数乘两位数的进位乘法的笔算方法。
让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数 乘两位数的进位乘法。 能正确地进行进位笔算，在学习过程中感受数学与生活的密 切关系。
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课堂练习
18×59 = 1062
× 1 4 9
10
18
59 7 62
0 62
38×63 = 2394
38
×
63 2
2
1 24
1 8
4
2 394
两位数乘两位数（不进位）的笔算方法 笔算时先用第二个因数个位上的数去乘第
一个因数各位上的数，得数的末尾和第二个 因数的个位对齐；再用第二个因数十位上的 是数去乘第一个因数各位上的数，得数的末 位要和第二个数的十位对齐，然后，把两次 乘得的积相加。
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姓 名 选择时间 总计（元）
课堂导入
笔算下面各题。
23×13＝299
23
42×21＝882
42
×13 69
23
299
× 21 42
84
882
相同数位对齐，从个位乘起，用一个乘数各个数位上 的数分别去乘另一个乘数，最后把两次乘得的积相加。
环节二：新知探究