学校语言文字工作教师管理制度

学校语言文字工作相关管理制度(8篇)

学校语言文字工作相关管理制度（9篇）学校语言文字工作管理制度为了促进学校语言文字的规范化和标准化，提高师生们的语言文字素养，我们制定了以下的语言文字工作管理制度。

一、校园用语规范1.师生在校园内必须自觉使用普通话，礼貌用语，禁止粗话和高声喧哗，让普通话成为我们的校园语言。

2.坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络也必须使用普通话。

3.学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。

4.在教研活动中，我们要加强基本功训练，坚持使用普通话。

5.教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处将定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。

6.学生应能够流利、准确地使用普通话。

二、校园用字规范1.校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字必须符合规范要求。

2.宣传栏、宣传材料、指示牌等不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字必须规范。

3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请束等用字，必须达到规范要求。

4.公文、校刊、讲义、教案、试卷等用字必须规范。

5.板书用字符合要求。

6.批改作业、书写评语用字符合要求。

7.学生应能够认识并正确书写规范字。

学校语言文字工作教师管理制度为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，我们特制定了以下教师管理制度。

一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。

全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长也必须使用普通话。

二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，必须使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。

四、教师们需要定期参加语言文字工作的培训和检测，确保自己的语言文字水平符合教育教学的需要。

学校语言文字工作教育培训制度为了提升师生语言文字素养，我们制定了以下教育培训制度：一、教师责任1.教师应积极参与普通话培训和测试，提高自身规范用语水平，确保我校全体在岗教师普通话达标率100%。

学校语言文字使用管理制度

一、总则为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家通用语言文字规范》等法律法规，提高学校语言文字规范化水平，加强学校语言文字管理，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体师生、工作人员以及与学校相关的其他单位和个人。

三、语言文字使用规范1.校园内使用普通话作为通用语言，教师、学生、工作人员等在教育教学、会议、宣传、交流等活动中必须使用普通话。

2.各类课程教学、讲座、学术报告、校园广播、宣传栏等必须使用规范汉字。

3.校园内标牌、指示牌、告示牌等用字必须规范，禁止使用繁体字、异体字、二简字和错别字。

4.教师、学生在书面表达中应使用规范汉字，遵循正确的书写规范。

5.学校对外宣传、出版、发行等用字必须规范，不得使用不规范汉字。

四、语言文字工作职责1.学校语言文字工作办公室负责学校语言文字工作的统筹规划、组织协调和监督管理。

2.教务处负责教育教学活动中语言文字使用的监督和管理，组织教师开展语言文字规范化培训。

3.政教处负责学生语言文字使用的监督和管理，开展学生语言文字规范化教育活动。

4.各年级、班级负责组织学生开展语言文字规范化活动，提高学生语言文字水平。

5.教师、学生、工作人员等应自觉遵守本制度，积极参与学校语言文字规范化工作。

五、监督检查与奖惩1.学校语言文字工作办公室定期对全校语言文字使用情况进行检查，发现问题及时整改。

2.对违反本制度的行为，学校将予以批评教育，情节严重的，将按规定给予相应处理。

3.对在语言文字规范化工作中表现突出的单位和个人，学校将给予表彰和奖励。

六、附则本制度自发布之日起施行，由学校语言文字工作办公室负责解释。

通过实施本制度，我校将不断提高语言文字规范化水平，为创建文明校园、和谐校园奠定坚实基础。

学校语言文字教师管理制度

一、总则为加强我校语言文字教师队伍建设，提高教师语言文字素养和教育教学水平，促进学校语言文字工作规范化、科学化、精细化，特制定本制度。

二、管理目标1. 建立一支政治坚定、业务精湛、品德高尚、结构合理、充满活力的语言文字教师队伍。

2. 提高教师语言文字素养，确保学校教育教学活动中的语言文字规范使用。

3. 加强语言文字教育教学研究，提升教育教学质量。

4. 推动学校语言文字工作，营造良好的语言文字环境。

三、教师选拔与任用1. 语言文字教师应具备良好的政治素质、师德修养和教育教学能力。

2. 选拔语言文字教师时，应充分考虑其学历、专业背景、教学经验等因素。

3. 任用语言文字教师时，应经过公开选拔、竞聘上岗。

四、教师培训与发展1. 定期组织语言文字教师参加各类培训，提升教师语言文字素养和教育教学水平。

2. 鼓励教师参加语言文字教育教学研究，开展课题研究、论文撰写等活动。

3. 建立教师成长档案，记录教师培训、考核、奖励等情况。

4. 对在语言文字教育教学工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。

五、教育教学管理1. 语言文字教师应严格按照课程标准和教学大纲进行教学，确保教育教学质量。

2. 加强课堂教学管理，注重培养学生的语言文字素养。

3. 定期开展语言文字教学活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，提高学生语言表达能力。

4. 加强对学生的语言文字规范使用教育，引导学生养成良好的语言文字习惯。

六、考核与评价1. 对语言文字教师实行年度考核，考核内容包括政治思想、师德师风、教育教学、科研等方面。

2. 建立健全教师评价体系，采用同行评议、学生评价、领导评价等多种方式，全面评价教师工作。

3. 将考核结果与教师评优、评先、评聘、晋级、提薪等挂钩。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。

2. 学校根据实际情况，对本制度进行适时修订。

3. 本制度由学校语言文字工作领导小组负责解释。

语言文字教学规章制度

语言文字教学规章制度第一章总则第一条为规范语言文字教学行为，提高语言文字教学质量，促进学生语言文字能力的全面提升，特制定本规章制度。

第二条学校语言文字教学工作必须遵循“立德树人、德育为先”的原则，促进学生成长，提高教学质量。

第三条本规章制度适用于学校内所有语言文字教学相关工作，包括语文教学、英语教学等。

第四条学校将定期评估语言文字教学工作，对教师和学生进行评价，以便优化教学质量。

第五条学校将定期开展语言文字教学培训，提高教师的教学水平和业务能力。

第二章教师第六条语言文字教学工作必须遵循科学规范的教学原则，引导学生全面发展。

第七条语言文字教师必须具备相应的专业能力和教育水平，熟练掌握教学内容和方法。

第八条语言文字教师必须秉持责任心和敬业精神，关爱学生，传授知识，引导学生成长。

第九条语言文字教师必须认真备课，提前准备好教学内容，确保教学质量。

第十条语言文字教师必须尊重学生个性差异，耐心倾听学生提问，帮助学生解决困惑。

第十一条语言文字教师必须关注学生的学习状态和心理健康，及时发现问题并进行干预。

第十二条语言文字教师要不断提升自身的专业水平，参加相关培训和学习，不断改进教学方法。

第十三条语言文字教师应当遵守学校相关规章制度，维护学校的声誉和形象。

第三章学生第十四条学生应该尊重老师，遵守教室纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论。

第十五条学生应该热爱学习，勤奋上进，认真完成作业，主动参加课外学习。

第十六条学生应该团结互助，尊重同学，友善相处，共同进步。

第十七条学生应该保持良好的学习状态，努力提高自己的语言文字能力，实现个人的全面发展。

第十八条学生应该遵守学校相关规章制度，不得违反纪律，损害学校和他人的利益。

第十九条学生应该重视语言文字教学，主动与老师沟通，积极参与各项语言文字活动。

第四章教学管理第二十条学校要建立健全的语言文字教学管理体系，明确职责分工，确保教学质量。

第二十一条学校要制定详细的语言文字教学计划，明确教学目标和内容，合理安排教学进度。

语言文字使用规章制度(11篇)

语言文字使用规章制度（11篇）语言文字使用规章制度（精选11篇）语言文字使用规章制度篇1为了进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推广普通话的参与意识，促进语言文字规范化，我校特制定制度如下：1、全体教师要认真学习《国家通用语言文字法》，严格遵守语言文字法规定。

2、全体干部、教师在校内必须使用普通话，写规范字，做“说普通话，写规范字”的表率。

3、学生在校内要讲普通话，在老师指导下写规范汉字。

4、号召全体学生在校内、外做好宣传工作，带动家庭成员、亲戚朋友也讲普通话，写规范字，并积极做“小教员”。

5、教师在批改作业时要认真、细致，对学生作业中的错别字要圈出，并指导学生改正。

作业批语特别是作文批改时教师必须写规范汉字，语言要通顺、流利，不出现错字、别字。

6、学校对宣传栏、教室黑板报、张贴的各种通知、标语等要认真检查，保证不出现错别字。

7、鼓励教师积极参加普通话培训及测评工作。

关于作业布置批改的有关要求：做作业是学生巩固知识，熟练技能的实践活动，所以教师要切实保证作业布置、批改的质量。

一、作业设计要目的明确，符合《课程标准》和教科书的要求要有助于学生掌握双基，发展智力。

二、对学生的每次作业教师都要提出明确、严格的规范化要求，必要时教师要做示范性指导。

要培养学生按时独立完成作业的习惯，作业的字迹要规范、工整，卷面要整洁。

三、不同学生要有不同层次的作业，作业难度以中等水平的学生为准，照顾好“两头”的学生，对学困生要加强具体指导。

四、严格执行上级主管部门规定的课外作业总时间，禁止将作业作为惩罚学生的手段。

五、教师在批改作业时要认真、细致，对学生作业中的错别字要圈出，并指导学生改正。

作业批语特别是作文批改时教师必须写规范汉字，语言要通顺、流利，不出现错字、别字。

六、教师批改作业时要做好摘记，对解题有独创性和错误有代表性的作业要详细记录，以做讲评和辅导的依据。

七、学校对教师作业批改情况进行不定期抽查，抽查结果记入教师年终考核档案。

语言文字规范化规章制度(15篇)

语言文字规范化规章制度（15篇）语言文字规范化规章制度（精选15篇）语言文字规范化规章制度篇1一、教师教学用语用字规范。

1.教师备课时书写用字要求：所有备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。

2.教师上课教学用语，必须使用比较标准的普通话。

3.教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。

4.教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。

5.教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在幼儿用书、家园联系册等中写规范字。

6.教师有语言文字规范意识和应用本事。

二、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务考核、评优评先等的.基本资料和条件之一。

三、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本资料。

四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。

五、幼儿园将普通话的应用本事作为对幼儿的管理要求。

六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规范字。

七、每学年在幼儿园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。

八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿普通话应用本事的培养。

九、日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和普通话教育。

十、师幼积极参加语言文字各类评优、竞赛活动。

十一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《20__年教育部中小学语言文字工作指导标准》等文件精神。

十二、将普通话合格作为录用教师、新教师上岗条件。

把语言文字应用本事作为对教师业务考核的一项重要资料。

将普通话和规范汉字使用本事纳入教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本资料。

十三、把开展语言文字规范化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。

园语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查。

语言文字规范化规章制度篇2为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度：一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。

学校语言文字工作校内部门分工负责制度

XX学校语言文字工作校内部门分工负责制度一、语言文字工作领导小组职责（一）根据区语委办关于语言文字工作的基本要求安排落实语言文字工作。

（二）制定语言文字工作计划，按期检查评估，期末写出总结。

（三）建立语言文字工作管理网络，制定各条线管理职责。

（四）宣传、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认真组织开展每一届全国推普宣传周活动。

（五）做好尚未取得合格证书的教师的普通话培训工作。

（六）按区语言文字工作档案管理要求，建立语言文字工作档案。

二、党支部、校长室管理职责（一）宣传党支部、校长室管理职责，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

（二）把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标，纳入学校工作目标和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。

（三）发挥学校语言文字工作领导小组的作用，制定奖惩制度，并体现在对教师的评优方面。

（四）创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。

三、德育处管理职责（一）认真组织开展全国推普宣传周活动，负责有关资料的积累。

（二）发挥各班推普员的作用，继续开展推普活动。

（三）宣传标语必须注上拼音，黑板报辟有拼音角。

（四）“国旗下讲话”要宣传语言文字规范知识，且有语言文字广播记录（五）把提高学生语言文字规范意识和应用能力渗透到德育教育各项活动之中。

四、教导处管理职责（一）按期检查教师上课用语（100%做到使用普通话）和教案（正确使用规范汉字）。

（二）落实教师板书、批改作业、出试卷等100%做到使用规范汉字的要求。

（三）把提高语言文字规范意识纳入教学管理，渗透到智育、体育、美育等教育活动之中。

（四）组织语文教师开展普通话和规范文字活动。

（五）负责管理教师普通话水平测试成绩统计表及等级证书复印件、培训记录。

五、总务处管理职责（一）校园环境布置必须使用规范文字。

（二）督促职员职工交谈用语使用普通话。

教师语言文字规章制度

教师语言文字规章制度第一章总则第一条为了规范教师的语言文字行为，提高教师的专业素养和言语表达能力，营造和谐的教育环境，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于全校所有在职教师，包括教学、管理、辅导等多种类型的教师。

第三条教师在工作中应当以规范的语言文字表达和良好的职业操守，为学生树立榜样，传播正能量。

第四条学校将定期对教师进行语言文字教育培训，提高教师的专业素养和言语表达能力。

第二章语言文字规范第五条教师在与学生、家长及同事交流时，应当使用规范的语言文字，避免使用粗鄙、低俗、侮辱性的词汇。

第六条教师在课堂上应当注重语言文字的规范和优美程度，避免口头禅、方言等对学生造成干扰。

第七条教师不得在公开场合发表与学校教育教学无关或有损学校形象的言论。

第八条教师在书写学校文件、通知、公告等文书时，应当遵循规范的格式和用语，注重文字的简练明了。

第九条教师在撰写教案、评语、评语等文档时，应当客观中立，言之有据，避免主观臆断和情绪色彩。

第十条教师在与家长交流时，应当尊重对方，注重语言的礼貌和尊重，建立和谐的师生家长关系。

第三章语言文字管理第十一条学校将建立语言文字管理制度，对教师的语言文字进行管理和监督。

第十二条教师在工作中应当保护学生的隐私，不得随意透露学生的个人信息。

第十三条教师不得散布虚假信息，传播不良信息，误导学生和家长。

第十四条教师不得在社交媒体上发布与学校教育教学无关或有损学校形象的言论。

第十五条学校将建立投诉举报制度，对违反语言文字规章的教师进行处理和纠正。

第四章处罚措施第十六条对违反本规章制度的教师，学校将根据情节轻重给予批评教育、警告、记过、降级或开除等处罚。

第十七条对造成严重后果的违规教师，学校将依法追究其法律责任。

第五章附则第十八条本规章制度从颁布之日起正式实施，学校将逐步完善相关制度和机制，加强对教师的管理和监督。

第十九条对于本规章制度中未涉及的事项，学校将根据实际情况进行规定和补充。

第二十条本规章制度解释权归学校所有，学校有权对教师的语言文字行为进行监督和纠正。

小学学校语言文字管理制度

一、总则为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加强学校语言文字工作，提高师生语言文字素养，营造良好的校园语言文字环境，特制定本制度。

二、工作目标1. 全面普及普通话，使全校师生能够熟练使用普通话进行交流。

2. 规范汉字书写，提高师生汉字书写水平。

3. 提升师生语言文字运用能力，增强民族自豪感。

三、组织机构1. 成立学校语言文字工作领导小组，负责全校语言文字工作的统筹规划、组织实施和监督管理。

2. 设立语言文字工作办公室，负责具体工作的落实。

四、工作内容1. 教学语言规范化（1）教师工作语言和教学语言以普通话为主，除英语教学外，其他课程均使用普通话授课。

（2）鼓励教师参加普通话水平测试，提高自身普通话水平。

2. 汉字书写规范化（1）教师和学生书写规范汉字，养成良好的书写习惯。

（2）加强汉字书写训练，提高师生汉字书写水平。

3. 语言文字活动（1）定期开展语言文字活动，如朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛等，激发师生对语言文字的兴趣。

（2）组织师生参加国家语言文字推广活动，提高语言文字素养。

4. 语言文字环境建设（1）加强校园内语言文字标识的规范化管理，确保标识规范、准确。

（2）营造浓厚的语言文字氛围，提高师生语言文字意识。

五、经费保障1. 学校设立语言文字工作专项经费，用于开展语言文字活动、购买相关教材和设备等。

2. 学校领导按照国家有关规定，合理使用语言文字工作经费。

六、考核与奖惩1. 定期对全校师生语言文字工作进行考核，考核结果纳入教师年度考核和学生综合素质评价。

2. 对在语言文字工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校语言文字工作领导小组负责解释。

通过本制度的实施，进一步提高我校师生语言文字素养，为全面推进素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

学校语言文字应用管理制度

一、总则为全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，提高学校语言文字应用水平，规范校园用语用字，促进师生语言文字素养的提升，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于全校师生、员工以及来访人员在学校范围内的语言文字应用。

三、语言文字应用原则1. 尊重国家通用语言文字，积极推广普通话，规范使用规范汉字。

2. 坚持文明礼貌，提倡使用文明用语，禁止使用粗俗、污秽、侮辱性语言。

3. 严格执行国家关于语言文字应用的法律法规，遵守社会公德。

四、语言文字应用规范1. 普通话应用规范（1）全校师生、员工在日常交流、教学、会议、活动等场合，应自觉使用普通话。

（2）教师应在课堂上使用普通话进行教学，提高普通话教学水平。

（3）学生应努力提高普通话水平，争取达到国家普通话水平测试二级乙等以上标准。

2. 规范汉字应用规范（1）学校所有标牌、标识、宣传栏、公告等使用规范汉字，禁止使用繁体字、异体字、二简字和错别字。

（2）教师、学生在书写、打印、发送电子邮件等过程中，应使用规范汉字。

（3）学校各类文件、报告、论文等应使用规范汉字。

3. 其他语言文字应用规范（1）学校网站、微信公众号等平台发布信息时，应遵守国家语言文字政策，使用规范语言文字。

（2）学校开展各类活动，应使用规范语言文字进行宣传和报道。

五、监督检查1. 学校设立语言文字工作办公室，负责学校语言文字应用的监督和管理。

2. 语言文字工作办公室定期对全校师生、员工的语言文字应用情况进行检查，发现问题及时整改。

3. 对违反本制度的行为，学校将根据情节轻重给予批评教育、通报批评、责令整改等处理。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校语言文字工作办公室负责解释。

3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。

教师语言文字使用规章制度

教师语言文字使用规章制度第一章总则第一条为了加强教师的职业素养和规范教师的语言文字使用行为，提升教师的敬业精神和专业水平，树立良好的师德形象，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于全校所有教师，包括班主任、学科教师、语文老师等各类教育工作者。

第三条教师在教学、教育活动中，必须遵守法律法规和学校相关规章制度，遵循教育部门的政策导向，维护社会公共秩序和文明风尚。

第四条教师在使用语言文字时，要把握言辞得体，言行一致的原则，做到言之有物，言若悬河，言必果断。

第五条教师在与学生、家长、同事沟通时，要保持礼貌，避免口头暴力、粗言秽语等不良语言的使用，做到言传身教，言行一致。

第六条教师在网络平台上发布言论时，要注意言辞审慎，谨慎表达意见，避免散布不实信息，破坏社会和谐。

第七条教师在批评学生时，要注意方式方法，尊重学生的人格尊严，不使用羞辱、侮辱等恶劣语言，避免伤害学生情感。

第八条教师在处理矛盾纠纷时，要冷静稳重，不使用暴力、恐吓等手段，化解矛盾，保持师德风范。

第二章语言文字使用规范第九条教师在教学、辅导、纪律管理等活动中，要严格规范语言文字使用，做到言之有物，表达清晰准确。

第十条教师要注重语言文字的准确性，避免口误、错别字等语言错误，提高语言文字表达的准确性和规范性。

第十一条教师要避免使用夸大、夸张、贬低等不规范语言，保持言辞平和，不做语言冲突和矛盾。

第十二条教师在承担教学任务时，要注重语言文字的规范性和专业性，不使用方言、俚语等与教学无关的语言。

第十三条教师要注重语言文字的亲和性和温暖性，用温和、鼓励性的语言与学生沟通，树立积极向上的教育风气。

第十四条教师在书写评语、评语、建议等文字时，要思考周到，表达真情实感，不使用模板化、机械式文字。

第十五条教师在参加教研、教育活动时，要注意体现团队合作精神，在语言文字表达时要避免过分突出个人英雄主义。

第三章使用规范第十六条教师在教学、教育活动中，不得使用有损学校形象、违背社会公序良俗的语言文字。

学校语言文字使用规范化管理制度

学校语言文字使用规范化管理制度一、背景为了提倡良好的语言文字使用风气，营造和谐的校园氛围，保障学校教育教学秩序，特制定本语言文字使用规范化管理制度。

二、适用范围本制度适用于学校所有师生员工，在学校内外进行的一切语言文字表达活动，包括但不限于口头交流、书面材料、校园广告宣传等。

三、原则1.尊重多样性：尊重并包容不同的语言文字表达方式和文化习惯，反对歧视性言论和行为。

2.精确表达：语言文字使用应准确、清晰、简练，避免模糊、含糊不清的表达。

3.严谨求实：言辞严谨，避免夸大、虚假的言论，尊重科学事实和真相。

4.良好风气：树立良好的语言文字使用风气，避免骂人、辱骂和恶意攻击言论。

四、管理办法1. 语言文字使用审核凡在学校内外进行的有关语言文字的出版、发表、宣传等活动，需经过学校有关部门审核，确定符合本制度及相关法律规定后方可发布。

2. 违规处理对于违反本制度的行为，学校将根据情节轻重给予相应的处理，包括但不限于口头警告、书面通报批评、纪律处分等。

五、意义与效果制定并严格执行本规范化管理制度，对于校园言论环境的净化、校园文化的优化、学校教育教学质量的提高具有重大的意义和积极的效果。

以上制度自发布之日起正式执行，由学校有关部门负责解释和修订。

特殊应用场合及相应条款1. 在线社交平台使用增加的条款•所有学校师生员工在使用在线社交平台时，应遵守学校相关网络规定，并按照本规范进行语言文字表达。

•禁止在社交平台上发布与学校名誉或个人隐私相关的负面言论或照片。

问题及解决办法问题：学生在社交平台上发布不当言论或图片，影响学校形象。

解决办法：学校建立监测机制，定期对学生的社交平台活动进行审查，并提醒学生注意言行举止。

如发现不当行为，及时进行教育和辅导。

2. 学术研究论文撰写增加的条款•学术研究论文应遵循学术诚信原则，准确引用参考文献，并避免剽窃和抄袭。

•禁止发表内容含有明显错误或虚假的学术研究论文。

问题及解决办法问题：学生在论文中存在引用不规范或抄袭现象。

学校语言文字工作教师管理制度

学校语言文字工作教师管理制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如管理制度、管理办法、管理规定、规程规范、条例细则、程序标准、岗位职责、管理守则、试题大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as management systems, management methods, management regulations, rules and regulations, detailed rules and regulations, procedural standards, job responsibilities, management rules, complete test questions, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!学校语言文字工作教师管理制度在充满活力日益开放的今天，越来越多需要用到语言文字，管理制度，教师资讯，但很多人写作语言文字，管理制度，教师文章时来就毫无头绪？以下是本店铺整理的学校语言文字工作教师管理制度，欢迎分享。

语言文字工作制度(10篇)

语言文字工作制度为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《教师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际状况，特制定如下制度：一、学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。

三、学校所有专任教师务必持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平务必到达二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师务必到达二级甲等及以上水平。

四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等务必使用规范汉字。

五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等务必用规范汉字，学生作业务必用规范汉字。

六、普通话是校园语言、教学语言。

教师在课堂教学、学生在课上回答问题都务必用普通话进行;播音室的广播务必用普通话播报。

七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设阅读课、写字课，对学生进行普通话和规范字训练。

八、学校所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话;用心开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。

九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。

建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。

十一、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。

十二、不定期举办若干语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识语言文字工作制度（二）一、普通话制度1、热爱祖国语言文字。

2、说普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

3、学生在校园内说普通话，课堂发言、课下交流时使用普通话。

学校语言文字规范管理制度

一、总则为了加强学校语言文字规范化工作，提高教育教学质量，培养学生良好的语言文字素养，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，强化学校语言文字规范化工作，努力提高师生语言文字应用能力，营造良好的语言文字环境。

三、管理职责1. 学校成立语言文字规范化工作领导小组，负责学校语言文字规范化工作的组织、协调和实施。

2. 教务处负责全校语言文字规范化工作的具体实施，定期开展语言文字规范化检查和评估。

3. 各部门、各年级组、各班级要按照本制度要求，切实履行职责，确保语言文字规范化工作落到实处。

四、具体措施1. 教师语言文字规范化（1）教师应使用规范的语言文字进行教育教学活动，不得使用方言、土语、网络流行语等不规范的语言文字。

（2）教师应熟练掌握普通话，提高普通话水平，积极参加普通话培训，争取达到国家普通话水平测试二级甲等以上。

（3）教师应注重培养学生的语言文字素养，将语言文字规范化教育融入课堂教学。

2. 学生语言文字规范化（1）学生应自觉遵守国家语言文字规范，使用规范的语言文字进行交流。

（2）学校开展丰富多彩的语言文字活动，如演讲比赛、朗诵比赛、书法比赛等，提高学生的语言文字应用能力。

（3）学校加强班级文化建设，营造良好的语言文字环境，培养学生的语言文字素养。

3. 学校环境语言文字规范化（1）学校公共场所、教室、办公室等场所应张贴规范的语言文字标识。

（2）学校宣传栏、标语、公告等应使用规范的语言文字。

（3）学校加强网络语言文字管理，禁止传播不规范的语言文字信息。

五、监督检查1. 学校语言文字规范化工作领导小组定期对各部门、各年级组、各班级的语言文字规范化工作进行监督检查。

2. 教务处对全校语言文字规范化工作进行全面评估，对存在问题及时进行整改。

3. 学校设立举报电话和邮箱，接受师生对语言文字不规范行为的举报。

学校言语文字工作制度(3篇)

第1篇第一章总则第一条为了加强学校言语文字工作，提高教育教学质量，促进师生语言文字规范化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及学校各部门、各学院、各班级的语言文字工作。

第三条学校言语文字工作应以普及普通话和规范汉字为重点，提高师生语言文字应用能力，弘扬中华民族优秀传统文化。

第二章组织与管理第四条学校成立言语文字工作委员会，负责学校言语文字工作的组织、协调和监督。

第五条言语文字工作委员会下设办公室，负责日常工作的具体实施。

第六条各部门、各学院、各班级应设立言语文字工作小组，负责本单位的言语文字工作。

第七条学校言语文字工作委员会成员及各部门、各学院、各班级言语文字工作小组负责人应定期参加培训，提高自身言语文字水平。

第三章教育教学第八条教师在教育教学过程中，应使用普通话授课，规范使用汉字，提高教育教学质量。

第九条学校将普通话和规范汉字教育纳入教育教学计划，开设相关课程，对学生进行语言文字规范化教育。

第十条学校鼓励教师参加普通话水平测试，提高教师的普通话水平。

第十一条学校对学生的普通话水平进行测评，并将测评结果纳入学生综合素质评价体系。

第四章语言文字规范第十二条学校师生应遵守国家语言文字规范，不得使用不规范的语言文字。

第十三条学校禁止在教育教学、会议、宣传、出版等活动中使用不规范的语言文字。

第十四条学校禁止在教学楼、办公楼、宿舍楼等公共场合张贴不规范的语言文字标语。

第十五条学校禁止在学生作业、试卷、论文等书面材料中使用不规范的语言文字。

第五章检查与考核第十六条学校言语文字工作委员会定期对各部门、各学院、各班级的语言文字工作进行监督检查。

第十七条学校对违反本制度的行为，视情节轻重，给予通报批评、警告、记过等处分。

第十八条学校将言语文字工作纳入年度考核，对表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

第六章奖励与处罚第十九条学校对在言语文字工作中做出突出贡献的师生和个人，给予表彰和奖励。

小学语言文字工作教师管理制度

小学语言文字工作教师管理制度1. 管理制度概述小学语言文字工作教师管理制度是为了规范小学语言文字工作教师的教学行为、提高教学质量、保障学生学习效果而制定的一系列规章制度。

本制度旨在建立健全的管理机制，加强对教师的管理和评估，激励教师的积极性，促进小学语言文字工作的持续改进。

2. 教师职责和要求2.1 教师职责•执教课程：负责小学语言文字教学工作，编写教案，组织教学活动，指导学生学习。

•学生评价：对学生进行评价，记录学生学习情况，制定个别辅导计划。

•与家长沟通：与学生家长保持良好的沟通，了解学生家庭背景和学习情况，提供有效的教育建议。

•专业发展：积极参加教研活动、培训和学术研讨，提高自身专业水平。

2.2 教师要求•具备相关专业知识和技能，持有合法的教师资格证书。

•热爱教育事业，对学生有耐心和责任心。

•有教学经验和管理能力，能够有效组织和管理教学活动。

•具备良好的沟通能力，能与学生、家长和同事保持良好的沟通。

3. 教师考核评估3.1 教师考核内容•教学质量：评估教师的课堂教学效果，包括教学设计、教学方法、学生表现等。

•作业批改：评估教师对学生作业的批改情况，包括批改准确性、批改及时性等。

•教师互评：教师之间相互评估，提供建设性意见和改进建议。

•班主任工作：评估教师在班级管理中的表现，包括与家长沟通、学生心理辅导等方面。

3.2 考核评估方法•观察记录：学校领导、教务处老师对教师的课堂教学进行观察记录。

•学生评价：学生对教师的教学进行评价，提供反馈意见。

•作业抽查：抽查教师批改的学生作业，评估批改情况。

•教师互评：教师之间相互观摩、交流，并给出评价意见。

3.3 考核结果和奖惩措施•优秀：教学质量和作业批改均达到优秀水平的教师，给予奖励和表彰。

•合格：教学质量或作业批改达到合格水平的教师，给予肯定和奖励。

•不合格：教学质量和作业批改均不达标的教师，给予警告和辅导。

4. 教师培训与发展4.1 培训内容•教学方法：培训教师使用多种教学方法，提高教学效果。

教师语言文字档案管理制度

第一章总则第一条为加强教师语言文字档案管理，确保档案的完整、准确、系统，充分发挥档案在教学、科研、管理等方面的作用，特制定本制度。

第二条本制度适用于全校所有教师语言文字档案的管理工作。

第三条教师语言文字档案是学校教育教学、科研、管理等方面的重要资料，具有重要的历史价值、参考价值和凭证价值。

第二章档案内容第四条教师语言文字档案主要包括以下内容：1. 教师个人基本信息档案：包括教师姓名、性别、出生年月、学历、职称、专业等；2. 教学档案：包括教学计划、教案、教学大纲、教学笔记、教学总结、教学研究论文、教学竞赛成绩等；3. 教师科研成果档案：包括科研项目、论文、著作、专利等；4. 教师培训档案：包括培训计划、培训记录、培训证书等；5. 教师奖惩档案：包括表彰、奖励、处分等；6. 教师交流与合作档案：包括国内外学术交流、合作项目等。

第三章档案管理职责第五条教师个人负责收集、整理、保管自己的语言文字档案。

第六条教务处负责全校教师语言文字档案的统一管理，包括档案的收集、整理、归档、保管、查询、利用等工作。

第七条教师档案管理员负责具体实施档案管理工作，包括：1. 制定教师语言文字档案管理制度，并组织实施；2. 负责档案的收集、整理、归档、保管、查询、利用等工作；3. 定期对档案进行检查、维护，确保档案的完整、准确、系统；4. 对教师档案进行分类、编目、编号，建立档案目录；5. 对档案进行数字化处理，实现档案的电子化管理；6. 对档案进行保密，防止档案泄露。

第四章档案收集与整理第八条教师个人应按照规定时间将相关材料提交给教务处，由教务处统一收集、整理。

第九条教师档案收集的内容应真实、准确、完整，符合国家相关法律法规。

第十条教师档案的整理应按照档案分类、编目、编号的要求进行，确保档案的有序、系统。

第五章档案保管与利用第十一条教师档案应按照档案保管要求，采取防火、防盗、防潮、防蛀等措施，确保档案安全。

第十二条教师档案的查阅、复制、借阅等，需经档案管理员审批，并办理相关手续。

学校语言文字管理制度

第一章总则第一条为加强学校语言文字管理工作，提高学校语言文字规范化水平，传承和弘扬中华优秀传统文化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部关于开展全国语言文字规范化示范校创建活动的通知》等法律法规和文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及其他在学校内部使用语言文字的行为。

第三条学校语言文字管理工作的基本原则是：1. 依法管理，规范使用；2. 教育为主，管理为辅；3. 普及与提高相结合；4. 传承与创新相结合。

第二章管理职责第四条学校成立语言文字工作领导小组，负责学校语言文字工作的统筹规划、组织实施和监督管理。

第五条语言文字工作领导小组的主要职责：1. 制定学校语言文字工作规划、计划和实施方案；2. 组织开展语言文字规范化建设活动；3. 指导、监督各部门和班级开展语言文字工作；4. 审查、评估学校语言文字工作成效；5. 处理学校语言文字工作中的重大问题。

第六条教务处负责学校语言文字教学工作的组织实施和监督管理。

第七条学生工作处负责学校语言文字环境建设、宣传教育和考核评价。

第八条各部门、各班级负责本部门、本班级语言文字工作的具体实施。

第三章语言文字规范使用第九条学校内部使用国家通用语言文字，遵循以下规范：1. 课堂教学、学术交流、行政管理、宣传报道等，必须使用普通话；2. 学生作业、论文、报告等书面材料，必须使用规范汉字；3. 信息技术应用，应当符合国家语言文字规范。

第十条学校禁止使用不规范的语言文字：1. 乱写、乱用繁体字、异体字；2. 使用错别字、生造字；3. 乱用方言、俚语、网络用语；4. 使用不文明、不健康的语言。

第十一条学校鼓励使用规范的语言文字：1. 使用规范、准确、简洁、生动的语言表达；2. 使用富有感染力、富有教育意义的语言；3. 使用体现中华优秀传统文化、民族精神的语言。

第四章语言文字教育与培训第十二条学校将语言文字规范化教育纳入教育教学全过程，培养学生的语言文字规范意识和能力。

中职学校语言文字工作制度

第一章总则第一条为贯彻落实《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》等法律法规，全面推进我校语言文字工作的标准化、规范化，提高师生的语言文字应用能力，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体师生，包括教学、管理、服务等部门。

第三条本制度遵循以下原则：（一）依法治校，以德立校；（二）以人为本，注重实效；（三）科学规划，稳步推进。

第二章语言文字规范化要求第四条学校应全面推广国家通用普通话，推行规范汉字，鼓励使用国家通用语言文字。

第五条教师在教育教学、管理服务、科研等活动中，应使用规范的语言文字，提高语言文字表达能力。

第六条学生应自觉学习国家通用语言文字，养成良好的语言文字习惯。

第三章语言文字工作组织与实施第七条学校成立语言文字工作领导小组，负责全校语言文字工作的统筹规划、组织协调和监督管理。

第八条语言文字工作领导小组职责：（一）宣传贯彻国家语言文字法律法规和政策；（二）制定学校语言文字工作规划、计划和措施；（三）组织教师普通话培训和语言文字规范化竞赛活动；（四）开展语言文字检查、评估和整改工作；（五）指导、督促各部门落实语言文字工作要求。

第九条学校各部门应积极配合语言文字工作领导小组，共同推进语言文字工作。

第四章教师语言文字能力要求第十条教师应具备以下语言文字能力：（一）普通话水平达到二级乙等及以上；（二）能熟练使用规范汉字；（三）具备良好的语言文字表达能力和文字处理能力。

第十一条教师普通话水平测试不合格者，不得晋升职称、评优评先。

第五章学生语言文字能力要求第十二条学生应具备以下语言文字能力：（一）普通话水平达到三级甲等及以上；（二）能熟练使用规范汉字；（三）具备良好的语言文字表达能力和文字处理能力。

第十三条学校将普通话水平作为学生综合素质评价的重要内容。

第六章语言文字检查与评估第十四条学校定期开展语言文字检查与评估，对发现的问题及时整改。

第十五条学校设立语言文字举报电话和邮箱，鼓励师生对违反语言文字规范的行为进行举报。