导学案在小学英语教学中有效运用的探究

导学案在小学英语教学中有效运用的探究
1.导学案的概念
导学案是指根据学生的先前知识和学习需求，由教师提前设计好的学习指导材料，主
要目的是引导学生独立学习、自主探究和自我评价。

导学案通过问题导学、案例引导、思
维导向等方式，帮助学生主动获取知识，培养学生的学习兴趣和学习能力。

2.导学案在小学英语教学中的特点
（1）符合小学生的认知规律
小学生的学习能力和认知水平有限，他们对知识的获取和理解需要通过具体的事例、
具体的问题进行引导。

导学案能够通过生活化的内容和形式，贴近学生的实际生活经验，
引发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。

（2）符合小学英语教学的目标
小学英语教学的目标是培养学生的英语基本技能，培养学生的学习策略和学习能力，
导学案能够帮助学生逐步掌握英语知识和技能，培养学生的自主学习和合作学习能力，提
高学生的语言运用能力。

（3）有利于体现因材施教的原则
每个学生的英语学习基础和学习能力不同，导学案可以根据学生的实际情况进行灵活
调整，对于学习能力较强的学生可以设置拓展性问题和案例，对于学习能力较弱的学生可
以进行示范引导和个别辅导，满足学生的学习需求。

（1）引导学生学会提问
在导学案中，可以设置一些引导性的问题，让学生在学习过程中提出问题，思考问题。

通过学生的问答，可以让学生更好地理解知识，培养学生的思维能力和自主学习的能力。

（2）激发学生的兴趣
导学案可以设置让学生感兴趣的话题和内容，让学生在学习中感受到乐趣，激发学生
的学习兴趣。

比如通过一些生活化的故事、歌曲、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围
中学习英语。

（3）培养学生的自主学习能力
在导学案中，可以设置让学生自主学习的任务和活动，让学生在教师的指导下，主动
获取知识、自主探究问题。

比如让学生进行小组合作学习、自主完成任务、展示成果等，
培养学生的自主学习和合作学习的能力。

（4）提高学生的语言运用能力
通过导学案的设置，可以引导学生进行实际语言运用，比如进行对话练习、语言游戏、演讲展示等活动，让学生在实际运用中提高英语口语、听力、阅读、写作等语言技能。

4.实例分析
比如在小学英语教学中，通过导学案的设计，可以引导学生学习日常交际用语。

教师
可以设计一份关于日常交际用语的导学案，通过设置一些日常情景和问题，让学生进行角
色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情境中学会日常用语的运用，提高学生的语言表
达能力。

5.注意事项
（1）导学案的设计要符合学生的学习需求和学习规律，要具体问题具体分析，量身定制，保证教学内容的科学性和针对性。

（2）教师要在导学案的指导下，灵活掌握教学节奏和教学方法，把握好学生的思维和情感，及时调整教学策略，保证教学效果。

（3）导学案的有效运用需要与课堂教学相结合，要注重教师的引导和学生的参与，保证导学案的有效实施。