新小学数学教研活动记录(3篇)

第1篇
一、活动背景
为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了新小学数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学
研讨等方式，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动时间及地点
时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00
地点：学校多功能厅
三、活动主题
1. 集体备课：共同探讨小学数学课堂教学策略
2. 课堂观摩：观摩优秀数学教师授课，学习先进教学经验
3. 教学研讨：针对课堂教学中的问题进行深入探讨，提出改进措施
四、活动流程
1. 集体备课
（1）主备人介绍本次集体备课的主题、教学目标、教学重难点及教学策略。

（2）组内教师针对主备人的备课内容进行讨论，提出修改意见。

（3）确定最终的教学方案，包括教学过程、教学方法、教学评价等。

2. 课堂观摩
（1）观摩优秀数学教师授课，认真记录教学过程、教学方法、学生反馈等。

（2）观摩结束后，组织教师进行评课，分享观摩心得。

3. 教学研讨
（1）针对课堂观摩中发现的问题，组内教师进行讨论，分析原因，提出改进措施。

（2）结合自身教学实践，分享教学经验，共同提高。

五、活动内容
1. 集体备课
本次集体备课的主题是“分数的意义及性质”。

主备人详细介绍了教学目标、教学重难点及教学策略，组内教师针对备课内容进行了深入讨论。

最终确定的教学方案如下：
（1）教学目标：理解分数的意义，掌握分数的性质，能够运用分数进行简单的计算。

（2）教学重难点：理解分数的意义，掌握分数的性质。

（3）教学策略：采用直观教学、问题引导、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

2. 课堂观摩
本次课堂观摩由我校优秀数学教师进行授课。

在观摩过程中，教师们认真记录了授课教师的教学过程、教学方法、学生反馈等。

观摩结束后，教师们分享了观摩心得，认为授课教师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，教学效果显著。

3. 教学研讨
在课堂观摩的基础上，教师们针对教学中的问题进行了深入探讨。

主要问题如下：
（1）如何帮助学生更好地理解分数的意义？
（2）如何运用多种教学方法提高课堂教学效果？
（3）如何培养学生的数学思维能力？
针对这些问题，教师们提出了以下改进措施：
（1）在教学中，采用直观教学，如利用教具、图片等，帮助学生理解分数的意义。

（2）运用问题引导法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

（3）加强小组合作，培养学生的数学思维能力。

六、活动总结
本次新小学数学教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、教学研讨，教师们提高了自身的教学水平和专业素养，为今后的教学工作奠定了基础。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

七、活动效果
1. 教师们的教学水平得到提高，能够更好地运用多种教学方法进行教学。

2. 教师们对课堂教学中的问题有了更深入的认识，能够提出有效的改进措施。

3. 教师们之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

4. 学生的学习兴趣得到提高，课堂教学效果显著。

总之，本次教研活动达到了预期目标，为我校小学数学教学工作注入了新的活力。

第2篇
一、活动背景
为了进一步提升我校数学教学质量，提高教师的教学水平，我校数学教研组于
2021年10月15日开展了新小学数学教研活动。

本次教研活动旨在通过共同研讨、交流分享，激发教师的教学热情，提高数学课堂教学效果。

二、活动主题
1. 分析当前小学数学教学现状及存在问题；
2. 探讨如何提高数学课堂教学效率；
3. 交流分享优秀教学案例及教学方法；
4. 针对数学教学中存在的疑难问题进行研讨。

三、活动内容
1. 数学教学现状及存在问题分析
活动伊始，教研组长结合我国当前小学数学教学现状，对存在的问题进行了深入剖析。

主要问题包括：
（1）教师对教材的理解和把握不够深入，导致教学目标不明确；
（2）课堂教学方式单一，缺乏创新，学生参与度不高；
（3）教师评价方式单一，过分注重结果，忽视过程；
（4）家校沟通不畅，家长对数学教育的重视程度不够。

2. 提高数学课堂教学效率探讨
针对以上问题，教研组成员围绕如何提高数学课堂教学效率进行了深入探讨。

以下是部分研讨成果：
（1）加强教师培训，提高教师对教材的理解和把握；
（2）创新课堂教学方式，激发学生学习兴趣，提高学生参与度；
（3）注重过程评价，关注学生学习过程，提高教学质量；
（4）加强家校沟通，提高家长对数学教育的重视程度。

3. 优秀教学案例及教学方法交流分享
教研组成员结合自身教学经验，分享了优秀教学案例及教学方法。

以下为部分案例：
（1）运用多媒体技术，丰富课堂教学形式，提高学生学习兴趣；
（2）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力；
（3）创设情境，激发学生学习热情，提高课堂教学效果；
（4）关注学生个体差异，实施分层教学，提高全体学生的数学素养。

4. 针对数学教学中存在的疑难问题进行研讨
针对数学教学中存在的疑难问题，教研组成员进行了深入研讨。

以下为部分研讨成果：
（1）如何培养学生的数学思维能力；
（2）如何提高学生的计算能力；
（3）如何培养学生的空间观念；
（4）如何提高学生的数学应用能力。

四、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功，通过研讨交流，教师们对数学教学有了更深入的认识，明确了提高教学质量的途径。

以下是本次教研活动的几点收获：
1. 提高了教师对教材的理解和把握，为教学目标的制定提供了有力保障；
2. 激发了教师的教学热情，促进了教学方法的创新；
3. 加强了教师之间的交流与合作，提高了教学水平；
4. 为解决数学教学中存在的疑难问题提供了思路。

总之，本次教研活动为我校数学教学质量的提升奠定了坚实基础。

今后，我们将继续开展此类活动，为提高我校数学教学质量而努力。

第3篇
一、活动背景
随着新课程改革的不断深入，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，提升教师的专业素养，我校数学教研组于2022年10月20日开展了新
小学数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学反思等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学水平。

二、活动内容
1. 集体备课
本次活动以“分数的初步认识”为课题，由教研组长主持，全体数学教师参与。

首先，教研组长对课题进行了详细的解读，明确了教学目标、重难点以及教学策略。

接着，各位教师针对课题展开了热烈的讨论，纷纷提出自己的教学设想和教学方法。

在讨论过程中，教师们相互借鉴、取长补短，共同完成了备课任务。

2. 教学观摩
备课结束后，由一位教师代表教研组进行公开课展示。

公开课以“分数的初步认识”为主题，通过生动的教学案例，引导学生逐步理解分数的概念。

课堂上，教师注重培养学生的动手操作能力，让学生在活动中体验分数的意义。

课后，全体教师对公开课进行了评课，肯定了课堂的优点，同时也提出了改进意见。

3. 教学反思
公开课结束后，教师们针对自己的教学进行了反思。

大家一致认为，在今后的教学中，要注重以下几点：
（1）加强学生对数学知识的理解，注重知识的形成过程；
（2）关注学生的个体差异，因材施教；
（3）提高课堂效率，激发学生的学习兴趣；
（4）加强教学反思，不断改进教学方法。

三、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是本次教研活动的几点体会：
1. 集体备课有助于提高教学质量。

通过集体备课，教师们可以集思广益，共同探
讨教学策略，从而提高教学效果。

2. 教学观摩有助于促进教师成长。

通过观摩优秀教师的课堂，教师们可以学习到
先进的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。

3. 教学反思有助于教师不断进步。

通过反思自己的教学，教师们可以发现问题、
总结经验，从而不断提高自己的教育教学能力。

4. 加强教研组建设，促进教师之间的交流与合作。

教研组是教师成长的重要平台，通过开展教研活动，可以增进教师之间的了解和沟通，共同进步。

总之，本次教研活动为我校数学教师提供了一个良好的交流平台，有助于提高数学教学质量，推动我校数学教育的持续发展。

在今后的工作中，我们将继续加强教研组建设，不断提高教师的专业素养，为培养更多优秀的学生而努力。