蔡林森教育思想的学习培训体会心得范例

蔡林森教育思想的学习培训体会心得范例
前不久学了蔡林森教育思想，蔡校领导的优秀、与众不同的教学理念帮我留有了深入的印像，尤其是他的教学理念是：沒有教不太好的学员，要我拥有更加深入的感受。

最开始，我看到他们时，也觉得很不以为意，再看一下班里这些学习培训、组织纪律性都提不起的学员，对他沒有教不太好的学员的教学理念十分猜疑。

可是又被蔡林森校领导非凡的文化教育考试成绩所吸引住，在下面对蔡林森校领导一系列作法的学习培训科学研究以后，我完全坚信了，被其优秀的教学理念吸引了。

此后沒有教不太好的学员的教学理念便刻在了我的人的大脑里。

蔡林森校领导说这儿的好并并不是以同一种规范、用同一把尺子来考量学员，搞一刀切，并不是让后进生也考入清华大学、北京大学，只是认可学员的基本有差别，但历经文化教育，都能在原来的基本上面有显著的发展，发展了便是好，父母便会令人满意。

另外，这一好不但包含学业成绩的提升，还包含优良习惯养成，本身素养的提升等各个方面。

差等生并不是由于头脑笨，只是那样、那般的缘故，旷课过多，难题大堆，丧失学习培训的自信心和工作能力而导致的。

只需坚持实事求是，从基本着手，给他们适合的标准，再正确引导他不断地有目的性地填补，循序渐进地学习培训，差等生就一定会变为优秀生。

蔡林森校领导的这一了解，是完成沒有教不太好的学员的战略思想。

即坚信每一个学员都是有想学精的心愿，坚信每一个学员也都能学精，自然每一个学员也都能文化教育好。

实际院校、班集体中有学员沒有教好，是由于都还没寻找合适这一部分学员的教育理念。

大家并不是都是有取得成功转换某些后进生的事例吗?大家并不是常常见到取得成功转换后进生的博闻(文章内容)吗?这也表明一个一个的后进生能转换好。

洋思中学有那样一句话，沒有教不太好的学员，仅有不容易教的教师。

我要说义务都不全在老师，也是有院校核心理念、正确引导等的难题。

我的核心理念是，沒有教不太好的学员，仅有不宜学员的方式。

只需重视差别，肯狠下功夫，多思考方式，每一个学员都能教好。

沒有教不太好的学员的教学理念，你信吗?假如信，你的文化教育就成功了一多半，假如不太信，无需慌，慢慢的来。