7年级生物上册第1单元第2章第1节生物学是探索生命的科学教案新版北师大版36

第1节生物学是探索生命的科学
一、教学目标：
1、科学家及其主要奉献
2、能初步认识到生命科学是不断开展的 ,以及对人类生活的影响 .
3、用自己的语言说出什么是生物学；
4、列举生物学研究的对象和研究意义
二、教学重难点：
重点：认识生物学家及生物学的开展历程；掌握研究生物学的方法 .
难点：树立勇于探索、求真务实的观念；树立勇于探索求真务实的观念 .
2、举例说出生物学家进行科学研究
的环境和方法 .
3、你心目中的生物学家应具有哪些
特征 ?将你们小组讨论的结果写下来 .
4、对上述问题继续进行全班交流 .
人类与生物相联系的过程就是生物学开展的过程 .
一、林奈与生物分类
分类学之父 - - -林奈
分类方式：界、门、纲、目、科、属、种 .
二、达尔文与生物进化论
进化学说改变了神创论 .
三、哈维与血液循环的发现：
用结扎和剖切血管放血的实验方法 ,研究血液流动方向 .从而发现部内容 .
教师指导
分组讨论
学生讲述 ,
教师引导
教师讲解
教师提出问
题
学生小结
到高级||、由简单到复杂的演变过程 .
1882年4月19日 ,这位伟大的科学家因
病逝世 ,人们把他的遗体安葬在牛顿的
墓旁 ,以表达对这位科学家的敬仰 .
这局部内容有些同学可能在CCTV10或
DISCOUVERY节目中已有所了解 ,因此应
以共同交流 ,教师补充为主这些知识易
于理解 ,且与生活实际联系紧密 ,因此
应充分调动学生的积极性 .安排学生阅
读相关教材 .注意培养和训练学生的阅
读技巧 .
阅读技巧SQ3R法：
1、S：浏览 ,即快读或略读一节课文 .
2、Q：注意这段文字答复了一些什么问
题 .注意标题或黑体字等所提供的信
息 ,作者往往用这种方法来强调主要概
念或主要词汇 .
3、R仔细阅读这节课文 .
4、背诵有关问题的答案 .
5、R：复习这
段课文 ,找出先前忽略的问题 .
这局部内容灵活性较强 ,且无固定答
案 ,因此可由学生自主学习 ,发表自己
的意见 .
这些知识非学贴近于生活 ,所以易于理
解 .
了血液循环 .
四、对上述问题继续进行全班交流 .
DNA分子双螺旋结构的发现与人类基因组方案：
小结：练习：这些知识有些仍具有争议 ,因此应以此培养学生尊重事实 ,实事求是 ,勇于探索的精神 .
人类基因组方案：
提高与发展教学反思。