新人教部编版二年级下册道德与法治《做个“开心果”》精品教学课件

怎样才是“开心果”？
要做一颗“开心果”， 活泼机灵还幽默。 真诚友善勤助人， 开心你我快乐多。
合作探究
同学们，“开心果”在家 里和学校都是“开心果”。 如果遇到下面这样的情况， “开心果”该怎么做？
先观察，再思考，想出办法演一演
你好！你需要 帮助吗？
看见同学愁眉苦脸，这 时我该怎么办？
看见老师面露难色，这 时我该怎么办？
祝 你 学 习 进 步！
第一单元 让我试试看
做个“开心果”
人教版二年级下册道德与法治课件
目录
01 背景介绍 03 合作探究
02 新知导入 04 拓展延伸
背景介绍
我不仅要让自己成为 “快乐鸟”，还希望给身边 的人带来快乐，成为大家 的“开心果”。
新知导入
说说家里的“开心果”
一天，妹妹在客厅里不停 地擦汗，妈妈就对妹妹说：“冰 冰，把外衣脱了，这样凉快。” 妹妹认真地说：“让人家看见了 多不好意思！”妈妈说：“咱屋里又没外人，怕什么！”
妹妹指着电视屏幕上的人说:“他 们都在看咱们呢！”我听了妹妹 的话，忍不住笑了，妈妈也笑得 前仰后合。
我们小组的“开心果”
我有困难的时候， 总是得到杨松浩的热心 帮助。
刘思宇的赞美总是 很真诚，让人很开心。
你们小组的“开心果”是谁呢？
他们谁是“开心果”？
懂得幽默的人？ 做事机灵的人？ 赞美别人的人？ 帮助别人的人？ 捉弄别人的人？ 嘲笑别人的人？
老师，我能帮 您做些什么吗？
先观察，再思考，想出办法演一演
通过观察动作，我发现……， 然后我会…… 通过观察表情，我发现……， 然后我会……
拓展延伸Βιβλιοθήκη “开心果”的开心小诀窍开心果，有方法。 先观察，再询问。
明确问题， 开动脑筋。 选择好方案， 尝试做一做。 天天乐呵呵！
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