部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11.大家排排队》赛课获奖教案_3

《道德与法治》二年级上册第11课
《道德与法治》二年级上册第11课
大家排好队
【活动内容解读】排队是日常生活中经常要遇到的生活事件。

有序排队约束人们行为的同时也保证着社会的秩序。

本课旨在引导学生明白排队现象无处不在，这是社会的规则之一；了解违反排队规则的危害，养成遵守不同场所排队规则的习惯，懂得礼让，增强文明意识。

【活动目标】
1.情感与态度
通过观察和交流活动，让学生了解生活处处要排队；感受排队规则的重要性以及不排队带来的危害，培养学生自觉排队的意识。

2.行为与习惯
学会在日常生活中发现排队的现象，培养遵守不同场所排队规则的良好习惯。

3.知识与技能
懂得生活中排队现象无处不在，以及遵守排队规则的重要性，明白有规才有序。

在遵守规则的同时，学会礼让。

在实践活动中掌握辨析行为正确与否的能力，学会与同伴进行合作探究，完成任务。

4.过程与方法
能在老师的帮助下，总结守规则、懂礼让的好处，反思行为，并能与同伴交流合作，分享感受，共同发展。

第二课时
【活动目标】
1.让学生知道排队现象无处不在。

2.让学生明白如何排好队，学会排队。

3.增强学生“守规则，懂礼让”的意识。

【活动准备】
1．教师准备
（1）准备游戏道具。

（2）准备“排队”的视频、图片、音乐。

（3）准备情景剧道具
2．学生准备
（1）准备观察卡。

（2）观察搜集生活中的排队现象
【活动过程】
板块一：“文明号”激趣导入
1.现场照片激趣复习所学
2.“文明号”小火车导入
播放火车声音。

3.板书：大家排好队。

【设计意图：现场生成照片复习第一课时所学，巩固还是排队好。

以火车形象导入，激发学生的兴趣。

想要坐上“文明号”必须守规则、懂礼仪，打开思路，让学生对新课产生期待。

】
板块二：排队现象我观察
1.观察哨：学生交流校外生活排队场景。

2.学生交流
3.出示图片总结
4.同桌交流讨论：人们为什么要排队？
5.总结：校外生活中有序排队，可以让我们的生活更加文明高效安全。

(板贴：安全)
6.交流会：出示观察卡，交流校园排队现象
7.小组代表汇报并选出优秀观察员（板贴：讲秩序）
8.总结：公共场所，时时排队，处处排队。

【设计意图：道德与法治的教学要以孩子的生活为基础，本环节从孩子们日常生活中关注到的排队现象着手，让孩子明确社会中排队现象无处不在，明白生活中有序排队可以让社会生活更安全高效；制作观察卡，图文并茂；孩子以小小观察员的身份分享所见所闻，既有趣味性、又能让孩子在交流中了解公共场所处处要排队，养成自觉排队的好习惯。

】
板块三：排队规则我遵守
1.感受处处要排队，事事需排队。

2.话剧社：模拟现场，情境教学
场景一：玩游戏插队——有序排队不插队
场景二：食堂里——有序排队不占位，先来排前面，后到排后面
3.视频引路，抢答说规则（一米线；分场合）
4.总结
小小的排队，大大的学问。

咱们要遵守这些排队规则，这样咱们的行为才能有准则。

（板贴：守规则）
【设计意图：学生个个都是表演家。

《道德与法治》课堂不应该是教师的一言堂，应该是师生合作的场域。

本环节通过情景剧表演，师生合作，让学生在实际活动的参与中体验遵守排队规则的重要性，进而明白“只有遵守规则，行为才有准则”。

】
板块四:文明礼让我践行
1.故事屋：播放视频
2.2.交流疑惑。

3.你觉得他应该让吗？
4.小结
同学们，咱们在遵守排队规则的同时，遇到特殊情况学会灵活运用规则。

尤其是对待年长年少或身体不方便的人更要学会礼让。

（板贴：懂礼让）
5.诵读角：排队秘诀
6.周博士说法律（板贴：遵法律）
【设计意图：课标中要求道德与法治课程要以学生的生活以及社会性发展为基础，本环节通过视频引路，运用儿歌、游戏、周博士说法律等多种形式联系学生实际，让学生明白不仅要遵守排队规则，也要懂得礼让；解决了活动目标3。

】
【活动总结】
乘坐“文明号”，传递“文明果”
（介绍规则：请每列车厢的乘务员拿好指示牌到指定地点站好；请每位乘客找到自己的车厢有序候车，行动；跟随音乐乘坐文明号，传递文明果）传递文明，让文明之花绽放。