2024年实小红领巾监督岗制度（2篇）

2024年实小红领巾监督岗制度
引言：
近年来，随着社会的发展，小学教育在培养学生的思维、品德等各方面扮演着重要的角色。

而小红领巾作为小学生的象征，更是具有重要的象征意义。

然而，小红领巾制度在过去存在一些问题，学生对该制度的重要性缺乏充分认识，导致小红领巾的纯洁形象受到损害。

为了加强小红领巾制度的落实，我们决定在2023年实施小红领巾监督岗制度，以保护小红领巾的历史和纯洁形象。

一、制度背景
小红领巾作为中国少年先锋队的标识物，是表示少年儿童的光荣、自豪和责任感。

然而，过去的一段时间，小红领巾制度遭遇了一些挑战。

学生对该制度的重要性缺乏充分认识，对小红领巾的仪式感和纪律意义不够重视，导致小红领巾的形象不够纯洁，甚至有些学生不爱戴红领巾。

因此，迫切需要加强小红领巾制度的落实，以维护其历史和纯洁形象。

二、目标与意义
1. 目标：
（1）提高学生对小红领巾制度的认识和自觉性；
（2）加强对小红领巾的仪式感和纪律意义的培养；
（3）维护小红领巾的历史和纯洁形象。

2. 意义：
（1）培养学生的纪律性和爱国情感；
（2）加强学生的责任感和集体观念；
（3）提高学生的自我管理能力。

三、具体实施方案
1. 选立小红领巾监督员：
每班选举一名小红领巾监督员，由班主任和同学投票选出。

监督员职责是监督同学们戴小红领巾的情况，保障小红领巾的纯洁形象。

2. 监督岗位职责：
（1）检查同学们的红领巾是否整洁、规范佩戴；
（2）帮助同学们正确佩戴红领巾，指导纠正错误；
（3）及时向班主任反映同学们戴红领巾的情况；
（4）参与班级开展的相关红领巾的活动。

3. 岗位培训：
学校安排专门的培训课程，对小红领巾监督员进行培训，包括小红领巾的历史、纪律要求和佩戴要求等。

4. 岗位考核：
以年级为单位，对小红领巾监督员进行考核，考核内容包括岗位职责的履行情况、同学们戴红领巾的整体情况等。

四、预期效果
1. 提升对小红领巾制度的认识和自觉性：
通过小红领巾监督岗制度的实施，将加强学生对小红领巾制度的认识，以及养成自觉佩戴红领巾的习惯。

2. 加强对小红领巾的仪式感和纪律意义的培养：
通过监督员的引领和示范，提高学生对小红领巾的仪式感，明确纪律要求，培养学生的自律能力。

3. 维护小红领巾的历史和纯洁形象：
小红领巾监督岗制度的实施将有助于维护小红领巾的历史和纯洁形象，减少对小红领巾不当使用和低龄化的情况。

五、经济保障
为保证小红领巾监督岗的稳定运行，学校将提供必要的经济保障，包括购买红领巾、监督员岗位津贴等。

六、总结
小红领巾作为中国少年先锋队的标志，是培养学生思想品德的重要载体。

然而，过去存在的问题使得小红领巾的纯洁形象受到了损害。

为了加强小红领巾制度的落实，我们决定在2023年实施小红领巾监督岗制度。

这一制度将通过选举小红领巾监督员，监督同学们戴小红领巾的情况，提高学生对小红领巾制度的认识和自觉性，加强对小红领巾的仪式感和纪律意义的培养，维护小红领巾的历史和纯洁形象。

希望通过这一制度的实施，能够有效地提升学生的纪律性、爱国情感和责任感，培养学生的自我管理能力，为我国的未来培养更多有社会责任感和国家意识的青少年。

2024年实小红领巾监督岗制度（2）
l、建立红领巾监督岗的目的，是为了配合值日教师检查督促学生日常行为规范的实行，促进校风建设。

2、红领巾监督员由各中队，推荐工作能力强，乐意为大家服务，能以身作则的少先队员担任。

3、红领巾监督员的工作实行地段负责制，必须定时上岗，值岗时必须配戴值日标志，认真做好监督记载。

4、红领巾监督岗的主要地段由德育处合同大队部决定，定人定岗。

5、原则上每两名监督员包干某一地段，实行每周值日一次或采取其它方式。

6、主要监督内容：检查佩戴队员标志情况，维护公共场所的清洁卫生；维护课余活动纪律；禁止吃零食和损坏公共财物的行为。

7、在监督过程中，监督员遇到重大事件或难以解决的，应及时与值日教师联系，妥善解决。

8、红领巾监督岗工作由德育处指导，大队部组织实施，实行每周一次例会制度，汇报、总结、交流监督情况。

9、红领巾监督岗记载情况将列入中队实绩，作为期末文明中队评比内客之一。

学期结束对表现突出的监督员进行表彰奖励，对不能胜任此项工作的队员及时调整。