大班上学期美术教案《替换想象》

大班上学期美术教案《替换想象》
一、教学目标
1.能正确区分色彩的冷暖属性，理解它们的表现方式，并将其运用到创
作中；
2.通过创作海报等作品，提高学生的想象力和表现力，增强学生的创作
信心和自信心；
3.通过小组合作交流，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

二、教学准备
1.色彩笔、水彩笔、白板、黑板、幻灯片等教具；
2.与上课主题相关的图片、海报等教具。

三、教学步骤
1. 创设情境
首先介绍本节课的主题《替换想象》，向学生们介绍什么是替换想象。

然后展
示一些有意思的图片或海报，引导学生们进行猜测，以刺激学生的想象力。

2. 介绍色彩的冷暖属性
在介绍色彩的冷暖属性之前，我们需要向学生们解释什么是冷色和暖色。

可以
用一些简单的图形或实物来进行讲解，让学生们可以更直观的理解冷暖色的区别。

接下来，我们可以通过一些实例和图片来帮助学生们认识色彩的冷暖属性，了
解冷色和暖色在视觉上给人不同的感觉，如蓝色给人一种冷静、沉静、深沉的感觉，而橙色则给人活力、兴奋、暖和的感觉。

3. 进行小组讨论
将学生们分成小组，让他们就创作一幅海报展开讨论。

教师可以为每组安排一
个主题，如“我的家庭”、“我的未来”等，让学生们在小组内讨论并设计出一幅海报。

在小组讨论过程中，教师需要引导学生们正确使用冷暖色彩，并给出一些有针
对性的提示。

促进学生之间的交流与合作，提高学生们的沟通、表现能力和自信心。

4. 分享展示
每组学生在完成海报后都可以到前台进行分享和展示，分享海报设计思路，介
绍使用的颜色和色彩搭配，以及海报所表达的主题等。

在分享和展示的过程中，让学生们相互欣赏、鼓励，分享彼此的创作成果。

四、教学反思
在教学过程中，学生们可以通过创作来提高自己的想象力和表现力，教师通过指导和引导，可以促进学生之间的交流与合作。

同时，通过分享和展示，学生彼此可以进一步了解和认识自己的创作风格，提高彼此之间的欣赏和鼓励。

以上教学方式既能让学生感受到成功的喜悦，又能够更加深入的理解和认识色彩的冷暖属性，进而提高自己的艺术鉴赏能力和创作能力。