(2024秋)科教版科学二年级上册《做大自然的孩子》教案

第7课做大自然的孩子
二、探索（22分钟）
么，作为地球上的“居民”，动植物和我们之间是否有联系
呢？举例说说。

2.出示图片，引导学生思考动植物与我们的衣食住行有哪些
联系？
建议学生用“……可以用来……”的句式进行交流，其他
同学进行补充，教师在班级记录表中及时记录。

3.提出问题：动植物与人类的生活息息相关，那人类的活动
会对动植物产生哪些影响?
4.小结：动植物服务于我们生活的方方面面，因此我们要爱
护动植物、保护濒危动植物，为它们营造和谐美好的家园，
保护它们就是保护我们自己。

活动二：给小鸟建一个“家”
1.提问：再过一段时间，冬天到了，天气会变冷，小鸟寻找
食物也越来越难，我们可以怎么样帮助它们？
2.学生思考回答。

3.出示图片：“小鸟之家”
“小鸟餐厅”。

4.学习制作“小鸟餐厅”。

（1）介绍制作材料：剪刀、纸盒、绳子、S形金属挂钩。

（2）介绍制作步骤。

（微课、图片）
（3）思考：在制作的过程中要注意什么？
（如剪刀使用安全等）
5.学生利用准备好的材料进行制作。

6.作品展示，评价。

7.思考：小鸟的家应该放在哪儿？
预设：安放在不易受人打扰的高处，提醒学生安放时要注
意安全，可以请家长或教师协助完成。

8.提问：小鸟餐厅我们可以放哪些食物呢？什么时候给小鸟
投放食物比较合适？为什么？
预设：
（1）玉米粒、米粒、稻谷
（2）在天气严寒和缺乏食物的冬季才这样做，不能让小鸟形
通过为小动物建一个
家等内容的学习，培养
学生爱护小动物、热爱
大自然的意识。

利用微课、图片等直观
的教学方式，降低学生
制作的难度。

【教学反思】
本课是《我们的地球家园》单元的最后一课，通过前面6课的学习，学生对大自然已经有了更全面、更深入的了解。

本课的教学设计，通过“说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物”和“人类的生活与动植物有哪些联系？”等问题的探讨，引导学生结合自己的生活经验，从衣食住行等多个方面来体会动植物与人类生活的联系，认识到动植物对于人类生活的重要性。