《一生只为一事来》支教电影观后感精选1八篇

《一生只为一事来》支教电影观后感精选1八篇
篇1：《一生只为一事来》支教电影观后感
今天带着孩子去看了一下这部电影，虽然有一些小细节上还是值
得推敲一下(例如特效部分)，但整部电影还是有很多出彩的地方，例如
电影的整体色调，场景画面，小演员的干净表演都是很出彩的。

这些
出彩的地方也能看得出来电影的用心之处，用心的作品都不会太差，
至少这部电影给我感触良多，四星评价一分给遗憾
篇2：《一生只为一事来》电影观后感
国产片的旁白叙事又来了。

仿佛不旁白矫情就不是国产片。

平淡到就像一潭死水，一件件鸡毛蒜皮的碎事，没有任何的戏剧
波动，没有任何一个人物的成长改变，典型的国产片流水账模式。

支老师从城市来到山村支教的动机何在?没有一个合理合情的说明，显得这个人物很虚。

看人家《放牛班的春天》，《教师日记》甚至
《哪啊哪啊神去村》都不是平白无故就来奉献自身的青春自身的爱的。

而且这个人物由始至终是没有“成长”的，她没有因为什么困难而产生
离开的念头，而且对父母绝情(丢下父母远走他乡是为不孝，与华夏的
传统文化美德是背道而驰的，“大公无私”到牺牲自身的爱情、亲情、
青春和未来，这样的人一点也不可爱，也不值得提倡!)。

这种拍了无数次的支教电影，但从没看过一部真正动人的。

有一
部《遥望南方的童年》，人家讲的不是支教，却将乡村教育讲得比谁
都深刻有爱。

篇3：《一生只为一事来》电影观后感
开始没报较大期望，但一行数人居然都看的流泪了，这是一部需
要安静观看的影片，没有跌宕起伏的情节，没有绚目惊艳的特效，它
其实就像支老师的一生：平凡，素朴，但每一秒都饱含着创作团队的
赤诚之心。

电影里，董大山是整部电影的主线，用他时间跨度非常大的视角
来呈现支老师三个人生阶段的片断，其实这也是所有人的视角，因为
任何人都无法完整的看见支老师为孩子们奉献的每个日夜，正如电影
里所说的：“我不知道那场大雨有没有淋到支老师，但我可以想象的到，在那段孤独的上山路上，在我们没有看到的许很多多地方，在漫长的
年年岁岁、春夏秋冬里……她就是这样艰难无畏的独自跋涉，独自前行……”，没有人知道她究竟孤独的经历了多少，电影短短的108分钟
同样无法完整展现，时间的局限性是电影的遗憾，同时这又是许很多
多“支老师们”的伟大。

一部感人至深的好片要静心品读。

篇4：《一生只为一事来》电影观后感
我是乡下长大的，我的父母都是乡村教师，来看这个片子后感觉
心里挺不舒服的。

中国有很多很多村校好老师，却因为缺好的编剧和
导演没办法把故事说出来。

1.细节处理不够真实。

一处是河边狗一下在对面，一下在这一面。

还有一处是小马过河，我是村里长大的，我们村里孩子没有过不了河的。

更何况有大石头。

支老师落水，水很浅，只要站起来就可以了。

学生都在救老师，老师却躺着不动。

八十年代的城里人再脆弱也不至于掉浅水里站不起来。

狗是游泳好手，不会淹死。

村里孩子不会说自身村的医生是赤脚医生。

这个概念我们乡下孩子不懂，我们和尊重老师一样尊重医生。

种的树，太密了，长不大的。

罗如意妈妈一个农村大妈，纹眉很精致。

2.刻意煽情。

很多地方没有尊重观众的感情脉络，逐步铺垫。

支老师离开，就靠女同学的一次咆哮流泪，就让大山觉悟了。

浪费了一个非常好的煽情点。

说下我童年的几个片段吧。

我表哥是在山顶教书的老师，只有三个年级，大概二十个不到的学生，春天笋会从教室里长出来，冬天孩子手上都是冻疮。

学校没有自来水，水要靠老师自身挑。

学生觉得我哥工作辛苦还要挑水太累，三年级的学生就每天早上起来主动帮哥哥挑水，这个传统一直延续。

山上没有完整的操场，城里人捐的足球不能踢，一踢就没了，哥哥就带着孩子们缝沙包，上课的时候就丢沙包，丢没了也不可惜。

四年级，孩子们就要去山下读书，我爸妈的学校里。

山高路远，
得住校。

因为还小，会尿床，我妈妈每天下课时候就跑宿舍去摸床铺，把尿湿的被子悄悄拿出来晒。

村里人感谢老师，每次到了季节都会送一些自身家种的菜阿水果
阿来，每次都和我爸妈说，孩子不听话，就打，我不心疼，只要肯读书，怎么打都没关系!
因此，我们小时候读书不认真，是要被打手心的，并没有觉得老
师是什么体罚。

篇5：《一生只为一事来》电影观后感
《一生只为一事来》这部电影的英文译名是：She Lights up the Mountain。

“她点亮了这座大山”，这句翻译文艺而又准确地描述了支月英老师的奉献。

十九岁的年轻老师支月英来到泥洋小学支教。

可村里
顽劣的孩子大山得知这个消息后却表示，即使来了新的老师，也会像
之前的陈老师一样受不了山里的条件，哭着下山的。

可是最终支老师就像泥洋的青竹一样，在大山里扎了根。

董支书
带着支老师参观教室的时候，大山轻蔑地说“怎么样?是不是和你想的
不一样?”然后又向往地说“城里的学校有单双杠，学校里还有树呢!”董
支书便自豪地说“我们这也有树，我们这也有花，满山的野花，好看着
呢!”
董支书对于泥洋小学的坚定的热爱和自信，看了令人心生感动，
无比动容。

教育者应该对教育、对学校充满自信，相信教育和知识的
力量是伟大的。

支老师在回宿舍的路上，停下来抬头看了一眼夜空。

镜头在天空停住了两秒钟。

可这短短的两秒钟，却能给我的内心带来
震撼。

从来没有看过如此干净纯粹的星空，黑夜黑得纯粹，夜星亮得
放肆。

支老师也笑着说“这儿的星星可真漂亮。

”在这样美的环境中，连
虫儿都不敢大声叫。

不由得让人联想，大山里的山是绿的，水是甜的，小孩子是美的。

简朴的环境造就质朴的人，但正是因为小孩子的内心
质朴纯粹才更需要知识的存在。

大山里的'交通与信息沟通都不如山外
发达，很多人甚至几十年都没走出过大山，他们的眼中只有连绵不绝
的山和需要解决的温饱，认为山里的男孩子能挣钱就行了，女孩子会
干活能嫁个好人家就行了，读书的事情不重要。

在那个年代，支月英
的存在就像是一个在前方封闭的山洞中奋力开挖的人。

在她之前或许
有很多人举起锄头砸向闭合的前方，但他们都没有坚持下来。

有一名
叫如意的学生读书很认真，她很热爱读书。

在有一天如意缺课没来学
校时，支老师在大山的带领下去到了如意家。

去如意家的路十分难行，从傍晚走到天黑还没走到。

大山说，山上的人都慢慢下迁了，但如意
的母亲生病了，没有搬迁。

可是如意每天还是第一个到达班级的同学。

因为如意热爱读书，就像董支书所说“若是心里存了条下山的道，那就
什么都挡不住她下山的路。

” 大山一直不信任支老师，认为她教不了多久，不但处处与她作对，还在她的饭菜里放巴豆，把她最喜欢的红色
笔记本扔进厕所，在她的窗外放稻草人吓唬她。

直到支老师在如意与
大山的陪同下，翻山越岭地走了17家，一家一家地劝说那些家长，让
他们把孩子送去学校上学，大山才对支老师的印象有所改观。

在回来
的路上，如意的脊梁挺得比以前更直了，连辫子也甩成了一首歌。

大山心中对于这位新老师的偏见少了，多了一份敬意。

支老师离开时，她站在随风飘荡的狗尾巴草中，回头留恋地看着，这时，一个奶声奶气的声音在喊“支老师”。

原来是那个牵着牛的小孩子，他来告诉支老师，他的爸爸同意支老师的话，打算让他过年之后就去学校读书，他给支老师保证，他会认真读书。

小小的孩子，用劲全力地喊出来这些话，大山里的风儿和野草野花也会感动落泪。

支老师之前翻山越岭地走访，秉着“一个都不能少”的信念，去保证尽可能多的孩子能得到教育，虽然当时只有两家含糊其辞地说会让孩子去读书，但在之后肯定会有更多的家长意识到教育的重要性。

这就是支教的任务之一。

大山深处的很多孩子，因为家里贫穷无法读书，但也有一些家长会让自身的孩子去读书。

或许只是让孩子去学校认识几个字，这就需要教师和教育者负起责任，劝说家长让孩子接受教育。

支老师的劝说改变了大山里的一些家长对于读书的偏见。

后来，那个喊着“大山报仇，十年不晚”的孩子考了全乡第五，走过小河大喊“快乐”的如意考了全乡第三，但如意因为母亲生病的缘故没能去读初中。

支老师陪着如意在山坳里坐了一宿。

那晚的月亮特别亮，亮得没人舍得哭。

大山大学毕业后回去看望支老师，这个时候的支老师已经变成与泥洋人民无二的一位教师了。

她已经变成泥洋的毛竹，深深地扎根在了泥洋。

那片留给毕业生的山坡已经栽满了树，那个最顽劣的孩子董大山已经走出了大山，那个曾经的“大姐姐”已经变成了泥洋小学的老教师。

她点亮了这座大山。

支老师不但改变了XX边远山区里的人们对
于教育的态度，她也用一颗热忱的心和坚定的信念，软化了一个顽劣
孩子的心，使他能走出大山，成为一个成功人士。

支老师说“我们不是
因为看到了希望才去坚持，而是因为坚持才看到了希望。

”她说，“再
黑的夜，只要我们抬头就有月亮。

”
一生只为一事来，教师只为教育来。

篇6：电影《一生只为一事来》观后感
近日，以奉新县乡村优秀教师支月英为原型拍摄的电影《一生只
为一事来》在南昌举行首映礼。

省委教育工委委员、省教育厅总督学
曹伴好出席并讲话。

曹伴好在讲话中代表省委教育工委、省教育厅向影片出品单位、
全体主创人员及工作人员表示衷心的感谢和热烈的祝贺!他指出，支月
英老师近40年如一日扎根山区，为点亮大山里孩子的希望，恪守初心、执着坚守、无私奉献，先后获得“全国模范教师”“全国教书育人楷
模”“全国优秀共产党员”“感动中国年度人物”等称号。

支老师的事迹感动着全国人民，以她为原型拍摄的电影一定会成
为“以电影形式讲述师德好故事”的成功典范。

曹伴好希望全省各级教育行政部门和各级各类学校深刻认识电影《一生只为一事来》的重要教育意义，将其作为“不忘初心、牢记使命”主题教育的一堂生动的“电影党课”，纳入高雅艺术进校园、庆祝第35
个教师节和“开学第一课”的活动内容，认真组织好观影工作，引导教
育系统广大师生和党员干部向身边典型学习，弘扬高尚师德和优秀品质。

曹伴好同时指出，省委教育工委、省教育厅将坚持把教师队伍建
设作为基础工作来抓、摆在突出位置，坚持师德师风是评价教师队伍
建设的第一标准，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

曹伴好希望社会各界一如既往地支持教育、关心教师，欢迎更多
的新闻媒体和传媒公司开展教师题材作品立项，推出一批让人喜闻乐见、能产生广泛影响、展现教师时代风貌的文学作品和影视作品，发
掘XX师德典型、讲好XX师德故事、形成强大的正能量。

首映礼上，导演张亚海和演员穆婷婷、徐梓涵等一起，与大家分
享了影片拍摄过程中的故事和感受。

据了解，电影《一生只为一事来》由教育部教师工作司指导，省
委教育工委、省教育厅，XX市委宣传部，奉新县委县政府等单位联合
拍摄，是我省第一部以教师为原型创作的电影。

影片讲述了支月英老师坚守大山40年，为乡村教育奉献一生的感
人故事。

该片于XX月在奉新县开机、XX月在南昌杀青，并将于本月
9日在全国上映。

《一生只为一事来》观看体会
为庆祝中华人民共和国成立70周年和第35个教师节，充分发挥
教育系统先进师德典型的教育示范作用，XX月4日中午，教育部直属
机关组织近500名党员干部，在机关礼堂观看了电影《一生只为一事来》。

教育部党组成员、副部长孙尧全程观看影片。

这部影片由教育部教师工作司指导拍摄，讲述了曾获“全国教书育
人楷模”、“全国模范教师”、央视“感动中国人物”等荣誉称号的乡村教
师支月英的真实故事。

支月英在偏远山村的讲台旁坚守39年,从“支姐姐”变成了“支妈妈”，从“支妈妈”变成“支奶奶”,为大山深处的孩子带去
充满希望的童年。

细腻的场景刻画、真挚的师生情感打动了观影的每一位党员干部。

大家纷纷表示这部电影堪称中国版的《乡村女教师》，为支月英坚守
大山，放弃优越生活的奉献精神深深感动，不少人留下热泪。

做一棵大树，守望一片远山，时至今日，支月英还在以最朴素的
信念坚守着教育初心与大山的希望。

作为“不忘初心、牢记使命”主题
教育的一项内容，本次观影活动让教育部机关党员干部受到一次灵魂
的洗礼。

大家表示，要牢牢把握“守初心、担使命、找差距、抓落实”
的总要求，向先进模范学习，主动对标对表，切实查找问题、短板和
不足，悟初心、守初心、践初心，担教育使命，学榜样前行，用实际
行动写好教育奋进之笔。

篇7：电影一生只为一事来观后感
XX月13日下午，我校全体老师聆听了最美教师李老师的感人报告，观看了感动中国人物的XX农村最美乡村教师代表支月英的视频。

听了李老师感人的故事让我明白什么是平凡中的不平凡，不忘初
心坚持自我，她尽她自身的能力资助班里的贫困生、留守学生，她用
她的爱心和耐心帮助学困生，她把每个学生都视如己出，管他们吃，
还给他们买衣服，她不让班里的一个学生掉队、让每个学生不但都喜
欢学习还非常团结积极向上。

李老师把她的美好青春献给了她所热爱
的人民教育事业。

是我们成长的榜样。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”是她最好的写照，她身体不
好经常晕倒，但她一直坚守在工作岗位，她为工作忘记自我，心系着
山里的娃。

她是甘露、是清泉，她用自身的信仰征服了所有人，她可
敬可佩。

她用她的汗水灌溉出了教育之花，在一条平凡的路上做出了
不平凡的事迹。

在大山深处教书育人36年的支月英，就深刻诠释了执着和奉献。

时年只有十九岁的`她为了祖国的教育事业不顾家人的反对毅然的选择
了远离故乡到海拔近千米的泥洋小学，交通不便、环境恶劣多少老师
来了又走，但她却用36年的坚把人民教师这四个字体现的淋漓尽致。

她在平凡的岗位但她却一点也不平凡。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

”最美教师李金荣和最美乡
村教师代表支月英的感人事迹，让我们知道教师这个职业，如春风化雨，润物细无声;如盏盏明灯，点亮千家万户。

这些榜样人物也激励着
我们，要从小事做起，从自身做起，从点滴做起，把榜样力量化作精
神动力，付诸工作实践，作出自身努力，为构筑中国精神、中国价值、中国力量凝聚更多的正能量。

篇8：电影一生只为一事来观后感
只要心中藏着一条下山的道，就谁都挡不住他。

好的电影总会给人带来非同一般的震撼，给人非同一般启发。

让
人久久不能忘记，他会深入人心来回飘荡。

这部电影最让我感动的就是――真实。

生活就是这样子的，或者说大多数普通人的生活就是这
样子的。

朴实而平淡的场景，却让我久久不能平静，我竟然想起了自
身的小学老师和中学老师，我找到了他们的影子。

“师者，因此传道授业解惑也”我一直觉得，老师应该是个有情怀
的职业，他离不开道义也离不开爱的传递。

从小到大都知道一个好的
老师对学生的成长会起到莫大的作用。

看完这部电影后,支月英老师的
身影一直未能在我脑海中散去。

她不顾家人反对，远离家乡，来到海
拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名乡村女教师。

默默地教书，一代接一代，也热爱自身的学生和事业，为此奉献一生到底。

她真的
是《一生只为一事来》。

她在一个看不到光明到处都是问题学生的乡
村小学支教，从一开始的她就选择用真心真诚面对孩子，对待他们的
错误，她选择感化，让他们意识到自身做错了要为自身的错误承担责任。

无疑，孩子们是幸运的，碰到这样慈母般的老师。

巩汉林老师演的董支书为人朴实、善良、乐观，希望通过自身的
努力帮助大山里的孩子们得到更好的教育。

可是由于深山的条件实在
太差、太苦，苦于现状却无力改变是他的真实写照，但支月英老师的
出现带给了他希望，他成为支月英老师教学理念的坚定支持者。

说到
这里又让我想起一个老套的问题，有关奉献于收获。

有的人总是奉献
多，不在乎个人收获。

我们爸妈那辈人就是这样。

即使他们没有高楼，没有豪华的珠宝，但他们却过得很满足。

有的人在追求收获，现在的
很多人都这样。

这也许是一种进步吧?不好说。

电影情节感人至深，回首我们当年上学那些快乐的时光，也许我
们是问题小孩，也许我们并不完美，也许我们成绩很烂，功课差劲，但，只要我们愿意相信，坚持热爱，一直等待，就会有希望出现。

黑
暗中的方向，希望之光，生命中的热枕，荣耀之巷。

童年的欢乐，转
瞬消逝被遗忘，一道绚烂金光，在小道尽头闪亮。

”平凡的一生,一个普
通的乡村教师,也许正是这样一种平凡，在如今喧嚣繁华、纸醉金迷的
环境里，让我们更加懂得去珍惜。

在我们还年轻的时间里,学会爱,爱生活,爱身边的人，不要在生活的最后一个画面里留下一片空白。

我选择一个特别的日子来看这部电影，因为今天是新中国第35个
教师节，祝天下老师节日快乐!身体健康!你们辛苦了!
篇9：电影《一生只为一事来》观后感
为弘扬新时代尊师风尚，在我国教师节来临之际，XX月9日下午，九江小学组织全体老师到影院集中观影《一生只为一事来》。

影片《一生只为一事来》以我省“全国模范教师”“全国教书育人楷模”“全国优秀共产党员”“感动中国年度人物”、XX市奉新县澡下镇白
洋教学点女教师支月英为原型创作拍摄。

支月英在偏远山村的讲台旁
坚守39年，从“支姐姐”变成了“支妈妈”，从“支妈妈”变成“支奶奶”，
为大山深处的孩子带去充满希望的童年。

为庆祝我国教师节，九江小学印发了《有关做好庆祝20xx年教师
节的活动方案》，将观影《一生只为一事来》等教师题材影片纳入庆
祝系列活动中进行师德教育，作为主题教育的一堂生动的“电影党课”。

此生为师，终生无悔。

这次观影活动，对这次全体观影人员来说
是一次精神的洗礼、灵魂的升华。

大家表示，要牢牢把握“四有”好老
师的要求，向先进模范学习，主动对标对表，悟初心、守初心、践初心，择一事终一生，不为繁华。

用实际行动写好教育奋进之笔。

篇10：《一生只为一事来》电影观后感
这种真情实感的教育题材电影真的应该大力推广，为支老师的坚
守深深感动中，看了支老师本人的事迹更是感动。

电影的画面很美，
孩子们的演出也很赞，我相信对孩子们来说也是一次深深的教育。

我
打算带儿子女儿再来看一遍，影院推广太弱了有点可惜，教师节到了，应该多多推广这么好这么正能量的故事!看很多影评说了技术漏洞什么的，但我更关注故事本身，很感人，希望能有更多真实的好故事被拍
成作品呈现出来，让大众都能关注到!社会需要正能量。

为导演和所有
演员点赞!
《一生只为一事来》观后感(三)：她点亮了这座大山
《一生只为一事来》这部电影的英文译名是：She Lights up the Mountain。

“她点亮了这座大山”，这句翻译文艺而又准确地描述了支月英老师的奉献。

十九岁的年轻老师支月英来到泥洋小学支教。

可村里
顽劣的孩子大山得知这个消息后却表示，即使来了新的老师，也会像
之前的陈老师一样受不了山里的条件，哭着下山的。

可是最终支老师就像泥洋的青竹一样，在大山里扎了根。

董支书
带着支老师参观教室的时候，大山轻蔑地说“怎么样?是不是和你想的
不一样?”然后又向往地说“城里的学校有单双杠，学校里还有树呢!”董
支书便自豪地说“我们这也有树，我们这也有花，满山的野花，好看着
呢!”
董支书对于泥洋小学的坚定的热爱和自信，看了令人心生感动，
无比动容。

教育者应该对教育、对学校充满自信，相信教育和知识的
力量是伟大的。

支老师在回宿舍的路上，停下来抬头看了一眼夜空。

镜头在天空停住了两秒钟。

可这短短的两秒钟，却能给我的内心带来
震撼。

从来没有看过如此干净纯粹的星空，黑夜黑得纯粹，夜星亮得
放肆。

支老师也笑着说“这儿的星星可真漂亮。

”在这样美的环境中，连
虫儿都不敢大声叫。

不由得让人联想，大山里的山是绿的，水是甜的，小孩子是美的。

简朴的环境造就质朴的人，但正是因为小孩子的内心
质朴纯粹才更需要知识的存在。

大山里的交通与信息沟通都不如山外
发达，很多人甚至几十年都没走出过大山，他们的眼中只有连绵不绝
的山和需要解决的温饱，认为山里的男孩子能挣钱就行了，女孩子会
干活能嫁个好人家就行了，读书的事情不重要。

在那个年代，支月英
的存在就像是一个在前方封闭的山洞中奋力开挖的人。

在她之前或许
有很多人举起锄头砸向闭合的前方，但他们都没有坚持下来。

有一名
叫如意的学生读书很认真，她很热爱读书。

在有一天如意缺课没来学
校时，支老师在大山的带领下去到了如意家。

去如意家的路十分难行，从傍晚走到天黑还没走到。

大山说，山上的人都慢慢下迁了，但如意
的母亲生病了，没有搬迁。

可是如意每天还是第一个到达班级的同学。

因为如意热爱读书，就像董支书所说“若是心里存了条下山的道，那就
什么都挡不住她下山的路。

” 大山一直不信任支老师，认为她教不了多久，不但处处与她作对，还在她的饭菜里放巴豆，把她最喜欢的红色
笔记本扔进厕所，在她的窗外放稻草人吓唬她。

直到支老师在如意与
大山的陪同下，翻山越岭地走了17家，一家一家地劝说那些家长，让
他们把孩子送去学校上学，大山才对支老师的印象有所改观。

在回来
的路上，如意的脊梁挺得比以前更直了，连辫子也甩成了一首歌。

大
山心中对于这位新老师的偏见少了，多了一份敬意。

支老师离开时，
她站在随风飘荡的狗尾巴草中，回头留恋地看着，这时，一个奶声奶
气的声音在喊“支老师”。

原来是那个牵着牛的小孩子，他来告诉支老师，他的爸爸同意支老师的话，打算让他过年之后就去学校读书，他
给支老师保证，他会认真读书。

小小的孩子，用劲全力地喊出来这些话，大山里的风儿和野草野
花也会感动落泪。

支老师之前翻山越岭地走访，秉着“一个都不能少”
的信念，去保证尽可能多的孩子能得到教育，虽然当时只有两家含糊
其辞地说会让孩子去读书，但在之后肯定会有更多的家长意识到教育
的重要性。

这就是支教的任务之一。

大山深处的很多孩子，因为家里
贫穷无法读书，但也有一些家长会让自身的孩子去读书。

或许只是让
孩子去学校认识几个字，这就需要教师和教育者负起责任，劝说家长。