浅析小学羽毛球特色校本开发的重要性

浅析小学羽毛球特色校本开发的重要性
发布时间：2021-06-04T05:29:03.376Z 来源：《当代教育家》2021年6期作者：郑恩杰
[导读] 本文，以教育部提出的深化教育教学改革指导意见为背景，探讨当下小学羽毛球校本课程开发的重要性。

福州市仓山区第一中心小学福建福州 350007
摘要：本文，以教育部提出的深化教育教学改革指导意见为背景，探讨当下小学羽毛球校本课程开发的重要性。

经实地研究认为，突出“以学生为本，健康第一”思想，培养学生主动进行羽毛球锻炼意识，全面提升体育教师综合素养和创新能力，优化教学内容与方法，“以校为本”地组织、开展、推广羽毛球教学训练活动，有重要意义。

关键词：羽毛球；特色校本；开发
身体教育是学生教育的基石，只有拥有良好的体魄，科学文化教育才有意义。

体育校本课程开发，是根据学校实际情况，因地制宜地制定符合教学大纲框架内的教学计划，并通过创新教学手段，让学生更容易理解和掌握体育运动技能，其对提高学校的整体办学质量，提升学校综合竞争力，提升教师业务能力，改善学生体质，培养学生良好体育锻炼习惯，丰富学生课余文化生活等方面都有重要作用。

一、促进学生发展
学生的学习兴趣是他们探索世界、产生创造欲望的最好心理基础，而校本课程的实施正好激发了学生兴趣。

许多教师都引导学生选择他们最熟悉的羽毛球活动进行探索，在探索的过程学生的潜力得到了充分挖掘，学会了合作与分享，学会了展示与互动，激发了创造力，树起了自信心。

对于校本课程，学生首先是乐学，然后才会在教师的指导下逐步会学。

在参与校本课程的过程中，学生的独立思考能力和自主学习能力得到增强，获取新知等方面的能力也不断提高。

同时，基于特色校本课程实施下，学生对羽毛球学习的态度也将有所转变，厌学逃学现象明显减少，学习兴趣进一步增强，知识视野进一步拓展，为全面发展打下了良好的基础。

同时，以“学生为中心”的羽毛球特色校本，能满足不同类型学生发展需求，更好地适应学生个性发展，让学生在课程的实施和活动的开展中各得其所，各展其能，促进了不同基础、不同个性的学生在各自的起点上都得到了发展和提高。

二、优化课程设置
羽毛球在我国拥有宽厚的群众基础，特别是我国羽毛军团在世界赛场上屡屡斩获桂冠的鼓舞下，大众对羽毛球运动的关注度与日增加。

小学羽毛球教学这一环节的设计极大地推动了我国羽毛球运动的发展，学生属于知识分子，这一群体对羽毛球运动的需求是极具吸引力的。

从目前来看，课程设置与羽毛球特色校本密不可分。

在羽毛球特色校本具体开发中，要重视培养目标的设定，准确定位最终目标是培养广大学生对羽毛球运动的兴趣，为他们找到一个适合自己的运动项目，从而达到锻炼身体，全面发展的目的。

所以课程设置应该在满足特色校本中培养目标的基础上进行，对羽毛球课程的门数和课时进行广泛调研，征求学生和体育教师的意见后加以修改。

课程设置要结合学校的实际情况和学生的实际情况进行，同时也应注重羽毛球课程在全部体育项目课程中的占比，不能出现占比不足和占比超标的情况，做到科学、系统地设置高校羽毛球课程，推动羽毛球特色校本更好地实施。

三、改善师生关系
羽毛球特色校本开发，利于改善师生关系。

基于课程改革背景下，在对羽毛球特色校本开发方案进行制定时，将充分尊重教师课程改革的主导权，对教师课程改革方案进行支持和鼓励，在课程教学改革的同时还将更多的关注羽毛球专业教师自身职业素养的提升。

特色校本开发中，加强教师与时俱进的学习能力。

期间，教师在进行课程教学改革同时，需要按照学校相关的特色校本改革标准进行改革。

在特色校本开发方案实施中，教师还需要重视师生之间良好关系的建立，以保证良好的课程教学改革推行和实施。

教师在教学方案制定中，还需要对学生进行了解，掌握好学生的学习情况，将教学改革方案和学生的兴趣爱好结合起来，本着课程教学改革“健康第一”教学改革思想推行羽毛球特色校本开发内容的实施。

如面对没有羽毛球基础的学生时，可以选择初级的训练内容，尤其是羽毛球游戏的制定，比如多种方式的颠接球、手持拍的颠、接球等练习，用最短的时间激发学生热爱羽毛球的兴趣，激发他们学习的最大积极性。

对有一点羽毛球基础的学生，可以指导他们有序开展趣味性的比赛，通过比赛的形式进行交流切磋。

比赛中，一方面可以提高他们对羽毛球的积极性，另一方面可以让他们在老师的指导下掌握更多技能。

在良好的师生关系下，可以向更高水平的选手发出挑战。

四、创新授课方法
在现代教育背景下，学生是教学的根本，学生的身心健康发展是教学的主要目的。

教师应以鼓励和激励为主，关注个体差异和学生的全方面发展，给学生创造一个战胜自我的平台，让学生在玩中学习，在学习中掌握好运动技能，最大程度地挖掘学生丰富的想象力和创造力，真正让学生们爱上羽毛球课堂，激发积极的体育教学正能量。

因而，在特色校本开发中，要发挥其重要作用创新授课方法。

首先，在特色校本具体开发中，要发挥网络教学的优势。

即在羽毛球课程教学中，结合学生身心发展及学校羽毛球场地及设备等情况，合理制定学校羽毛球初、高级校本教材，利用校园羽毛球文化、学校羽毛球网站，有效地激发学生们热爱羽毛球的积极性，让他们在课堂中练习得更加投入，达到快速掌握羽毛球技术的要领。

在特色校本开发中，学校还要及时研讨、修改教学计划，摸索出最适合学生掌握知识的羽毛球
教学方法。

其次，在特色校本开发中，要积极拓展途径，丰富课外活动。

学校应经常开展丰富多彩的羽毛球活动，着眼于开发每个学生的运动潜能，提升学生羽毛球运动的素养，坚持做到“四个注重”：一是注重全体参与，二是注重自主参与，三是注重主动参与，四是注重分层参与。

同时，要在课外活动具体开展中，安排各个小组组长，责任到人，进行师徒结对，在课堂以及课外，形成互帮互助的状态，真正达到学生愿意去学、主动去学、发自内心地喜欢羽毛球项目。

结论：综上可知，羽毛球特色校本开发有重要作用，但是羽毛球特色校本建设刚刚起步，还有许多需要改进提升的空间，所以就目前取得的成绩还不能沾沾自喜，如何让小运动员们脱颖而出，成为有潜力的羽毛球后备人才还有待我们更加用心地去培养。

今后我们还将进一步努力，将校园羽毛球文化建设成靓丽品牌。

参考文献：
[1]包耀俊.羽毛球校本课程的开发与实施研究[J].体育风尚，2019，000（011）：295-295.
[2]叶光发.羽毛球运动在小学阶段的开展策略[J].科学咨询，2019（9）：63-63.
基金项目：本文系福州市仓山区2019区级课题《小学羽毛球特色校本教材开发与实施研究》立项编号：CS2019CG010。