班主任如何做好班级建设工作
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班主任如何做好班级建设工作
目录
01 一、树立良好的班风， 培养正确舆论03来自三、培养学生自我管 理能力
02
二、发挥班干部的作 用
04 参考内容
一、树立良好的班风，培养正确 舆论
良好的班风是良好教育学习环境的重要前提条件。班风好，正气上升，邪气 下降，就会消除消极因素，树立刻苦学习，努力向上的良好学风；相反，班风差， 就会丧失进取心，使班级沦为后进班级。培养良好班风应该抓好以下两个方面的 工作。
1、抓好中心工作，树立正确舆 论
中心工作就是以教学工作为中心，以培养学生德智体美劳全面发展为出发点 和归宿点。因此，一个优秀的班主任必须首先确立以教学为中心的工作观念，并 常抓不懈。为了确立正确的舆论导向，在新生入校时就应讲清在校期间学习应遵 守的各项规章制
度，什么是提倡的，什么是反对的。对于那些勤奋学习、成绩优秀、遵守纪 律、关心集体的好学生要大力表彰；对于那些不遵守纪律、不思进取、惹事生非 的后进生要严肃批评教育，引导他们步入正轨。在学生入校的第一周，就应利用 军训的时机给学
一、文化建设
接手一个新班，一定要重视文化建设，其中环境卫生是第一位的。干净整洁 的教室就像我们的第二个家，要让这个“家”漂亮温馨，而作为“家庭成员”的 学生更要有主人公的意识，从自身做起，爱护我们的“家”。
二、班干部队伍的建设
一个良好的班集体，班干部队伍的建设是重中之重。班干部是班主任的得力 助手，班干部队伍的素质高低直接影响班级的整体面貌。对于刚入学的孩子，班 主任要抓住一切机会对学生进行思想道德教育以及各方面素质的培养。
1、班干部一定要有榜样作用，在方方面面都要严格要求自己。
2、要懂得谦让与合作。一个真正称职的班干部不仅要严格要求自己，还要 善于协调好同学之间的关系。
3、班主任要大胆地使用班干部。要给班干部一定的管理空间，充分发挥他 们的主观能动性。
三、良好学习习惯的培养
良好的学习习惯是学生步入学习殿堂的基石。一个会学习的孩子能合理地安 排自己的学习时间；能做到有计划地学习；能认真仔细地做好课前的预习工作； 课上能认真听讲；课下能及时复习；能高效率地完成作业。对于学生而言，好的 学习习惯都是他
班委会是班主任的得力助手和班级的中坚力量。一个良好的班委会对班级管 理工作有着极大的作用。那么，如何才能组建一个团结、进取的班委会呢？首先， 作为班主任应该充分了解学生的情况。在选举班干部之前，要对每个学生的表现 情况进行深入
了解，尤其是学生的特长、组织能力、号召力等。然后根据学生的特长和爱 好有目的地选拔一些学生担任班干部。在选拔过程中，一定要考虑到学生的特长 和爱好，以便充分发挥他们的优点和长处。其次，要充分发扬民主。在选拔班干 部过程中要广泛
及时表扬他们并鼓励他们努力学习；对于那些在学习上存在一定困难的学生 我们要找到问题的症结所在并对症下药；同时我们还要注重对他们进行思想教育。 作为班主任要经常与学生谈心沟通交流，让他们感受到老师是真心实意地关心他 们；了解他们的内心
世界从而有利于对他们展开教育；除此之外还要经常与家长沟通交流以便及 时掌握学生在校外的表现情况。
德品质和崇高的精神境界，而且应成为学生心目中的楷模。
2、培养正确的集体舆论
正确的集体舆论是使集体生活有秩序、有活力的重要保证。没有正确的舆论 导向就没有正确的行动方向。因此，班主任应该结合学生的特点在以下几个方面 下功夫：一是培养学生正确的荣辱观。懂得什么是光荣的、什么是可耻的、什么 是应该提倡的、
并在班会上公开表扬那些能严格遵守纪律的同学而批评那些不遵守纪律的同 学使之成为一种自觉行为。
二、发挥班干部的作用
一个好的班级除了有优秀的班主任外还必须有一支能干的班干部队伍。班干 部作为班主任与学生的桥梁其工作能力的高低、工作方法的对错都直接影响着班 级凝聚力和班风建设。因此班主任必须认真选拔和培养一批能干的班干部队伍。
生讲清学校的各项规章制度并以讨论的方式让学生发表自己的看法。这样做 的好处是让学生明白了哪些是该做的，哪些是不该做的。在讲清“可为”与“不 可为”之后，班主任就要身体力行地率先垂范。要求学生做到的自己首先做到： 要求学生不迟到
、不早退、不旷课，自己就应提前到校；要求学生不乱扔果皮纸屑，自己就 应首先做到；要求学生升旗仪式时穿校服戴校徽，自己就应戴好校徽等。总之， 班主任的一言一行都会影响到学生的成长和成熟。因此，一个优秀的班主任不仅 应具备高尚的道
1、培养学生良好的学习习惯
良好的学习习惯是学生自我管理能力高低的一个重要标志也是衡量一个班主 任工作能力高低的重要指标之一。
参考内容
一、班主任应提高对班级管理工 作的认识，端正管理思想
学校是一个按照一定的计划组织起来的有机整体，是一个特殊的群众，是有 目的、有计划、有组织地对学生实施教育的社会实体。在这里，不论是学生还是 教师，都是学校的主人。从管理的角度来看，学校管理的基本对象是人，是教师 和学生。
四、注重德育教育
我们都知道：学校是孩子接受教育的主要阵地之一，而德育是学校实施素质 教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方 面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。作为班主任更要将德育渗透在教育 教学中。
只有在教学中不断地渗透德育教育，才能达到育人的目的。当然，在班级建 设中也要对学生进行道德规范教育、爱国教育、劳动教育等。除此之外，还要注 重后进生的转化工作。每个学生都有自己的优点和缺点，作为班主任要善于发现 他们的闪光点，
受益终生的财富。而对于班主任而言，培养学生良好的学习习惯更是我们义 不容辞的责任。我们要耐心地教育每一位学生怎样学习，更要让学生在学习中感 受到乐趣。培养学生良好的学习习惯要循序渐进，严格要求；再循序渐进，反复 强化；贵在坚持
！特别是对于那些在学习上存在一定困难的学生，我们更要耐心地教育他们， 鼓励他们反复地抓薄弱点，有意识地培养他们良好的学习习惯。
过引导学生制定班级管理制度和学生自我管理计划等途径让学生自觉地参与 到班级管理中来从而形成一种良好的班风和学风。
四、班主任应与家长保持密切
家庭是孩子成长的摇篮学校是学生接受教育的重要场所而家长则是孩子成长 过程中的重要陪伴者。因此班主任应该与家长保持密切共同孩子的成长状况为孩 子的成长提供更好的指导和帮助。首先班主任应该通过多种途径与家长取得如、 短信等及时了解
听取学生的意见和建议。让学生自己选择认为能够胜任的班干部人选。这样 选出的班干部才有群众基础，才能够更好地开展班级管理工作。最后，要对新任 班干部进行必要的培训和指导。由于新任班干部缺乏经验，在开展工作时往往存 在一些困难。
因此，班主任要及时对他们进行培训和指导，帮助他们掌握正确的工作方法 和管理技巧。
总之班主任作为班级管理的组织者和领导者必须不断提高自身素质和管理能 力为学生的成长提供更好的服务和指导为学校的和谐稳定发展做出积极的贡献！
新接手一个班级，就像刚接手一个新成立的企业，作为领导者的班主任，多 多少少都会有一定的压力。如何使自己的工作尽快地走上正轨，并且能让这个班 级充满生机与活力，这就需要班主任在建设、管理中运用一些技巧。
最后还要明确目的与家长共同商讨如何做好孩子的教育工作以便达到家校携 手共同做好孩子的教育工作这一目的。
感谢观看
1、认真选拔班干部
在选拔班干部时应该注意以下几个方面：一是班干部要有明确的是非观即要 有正确的是非观念；二是班干部要有较强的工作能力和良好的群众基础；三是班 干部要有一定的组织能力和号召力；四是班干部要有强烈的集体荣誉感要有服务 意识和奉献精神；五是班干部要头脑清醒思维敏捷处事果断。
2、培养班干部
五、家校沟通的重要性
随着社会的发展以及家长对教育的重视程度的提高，家庭教育在孩子的整个 成长过程中所起的作用越来越大。因此作为班主任要经常与家长沟通交流以便及 时掌握学生在校外的表现情况；同时也要让家长了解孩子在校内的表现情况从而 有利于家校携手
共同做好孩子的教育工作。在与家长沟通交流时我们要注意以下几点：首先 态度要诚恳要尊重家长；其次要客观实事求是地反映孩子在校的情况；另外要虚 心地听取家长的意见或建议并不断地改进自己的工作方式和方法以便更好地服务 于家长和学生；
对于已经选出的班干部要放在岗位上锻炼并引导他们正确处理以下几个问题： 一是要正确处理各种关系。即工作和学习的关系；工作和娱乐的关系；职责和友 谊的关系以及班级和个人荣誉的关系等；二是班干部开展工作要讲究方式方法。
应以理服人以情感人以人格魅力感化同学；三是当班级利益受到侵犯时班干 部要敢于挺身而出保护集体利益；四是在重大问题上如制定班级公约修改班级规 章制度以及对学生的奖励和惩罚等班干部必须提交班会讨论通过后方可执行并做 到“重大问题集体讨论重大决
学生在家庭中的表现情况以及家长的意见和建议为班级管理提供参考依据； 其次班主任应该定期组织家长会邀请家长到校参加座谈会了解孩子在学校的学习 和生活情况共同探讨孩子的成长问题；最后班主任应该根据学生的实际情况邀请 家长参与班级活
动如文艺汇演、运动会等增进家校之间的沟通和交流为孩子的成长创造良好 的环境和条件。
什么是必须反对的。二是培养学生勇于同不良现象作斗争的精神。有的学生 是非观念淡薄，对一些不良现象不但不敢抵制，反而助纣为虐。因此，班主任应 该经常注意发现学生中的问题并引导学生在正确的舆论监督下自觉抵制不良风气； 三是培养学生
良好的行为习惯。良好习惯的形成是一个由简单到复杂的自我完善过程。因 此，班主任应该从学生日常行为规范入手，从学生身边的琐事抓起。比如：有的 学生上课时随便说话，有的学生值日时溜之大吉等等。针对这些问题班主任应及 时发现及时解决
三、班主任应运用正确的教育方 法
在班级管理工作中，班主任除了要具备高尚的职业道德和良好的教育素养外， 还必须运用正确的教育方法。首先，班主任要善于发现学生的优点和长处，及时 给予表扬和鼓励。对于学生的缺点和不足之处，要尽量避免直接批评和指责，
而是要以鼓励的方式帮助他们改正错误、克服缺点。其次，班主任要注重培 养学生的集体主义观念和团结协作精神。可以通过组织各种集体活动来增强班级 凝聚力和向心力让学生深刻体会到团结的力量和合作的重要性。最后班主任还要 注重培养学生的自我管理能力通
策集体决定”；五是对于班上不良现象的处理上要注意策略和方法可以先通 过多种途径调查了解事情的真相然后在班上对不良现象进行批评教育并根据问题 的性质和影响大小提出整改意见或建议最后由全班同学讨论并形成决议然后监督 实施。
三、培养学生自我管理能力
学生自我管理能力的高低直接关系到班级管理水平的高低也关系到全班整体 素质的提高。因此班主任必须努力培养学生的自我管理能力。
其中，教师不仅是学校管理的对象，同时又是管理者。因此，在学校管理中， 应该充分体现以人为中心的管理思想。班级管理是学校管理的基础，是培养学生 集体主义观念和良好班风的重要环节。作为班级管理的组织者和领导者，班主任 必须认识到班级管理
的重要性和必要性，提高对班级管理工作的认识，端正管理思想。
二、班主任应组建一个团结、进 取的班委会
目录
01 一、树立良好的班风， 培养正确舆论03来自三、培养学生自我管 理能力
02
二、发挥班干部的作 用
04 参考内容
一、树立良好的班风，培养正确 舆论
良好的班风是良好教育学习环境的重要前提条件。班风好，正气上升，邪气 下降，就会消除消极因素，树立刻苦学习，努力向上的良好学风；相反，班风差， 就会丧失进取心，使班级沦为后进班级。培养良好班风应该抓好以下两个方面的 工作。
1、抓好中心工作，树立正确舆 论
中心工作就是以教学工作为中心，以培养学生德智体美劳全面发展为出发点 和归宿点。因此，一个优秀的班主任必须首先确立以教学为中心的工作观念，并 常抓不懈。为了确立正确的舆论导向，在新生入校时就应讲清在校期间学习应遵 守的各项规章制
度，什么是提倡的，什么是反对的。对于那些勤奋学习、成绩优秀、遵守纪 律、关心集体的好学生要大力表彰；对于那些不遵守纪律、不思进取、惹事生非 的后进生要严肃批评教育，引导他们步入正轨。在学生入校的第一周，就应利用 军训的时机给学
一、文化建设
接手一个新班，一定要重视文化建设，其中环境卫生是第一位的。干净整洁 的教室就像我们的第二个家，要让这个“家”漂亮温馨，而作为“家庭成员”的 学生更要有主人公的意识，从自身做起，爱护我们的“家”。
二、班干部队伍的建设
一个良好的班集体，班干部队伍的建设是重中之重。班干部是班主任的得力 助手，班干部队伍的素质高低直接影响班级的整体面貌。对于刚入学的孩子，班 主任要抓住一切机会对学生进行思想道德教育以及各方面素质的培养。
1、班干部一定要有榜样作用，在方方面面都要严格要求自己。
2、要懂得谦让与合作。一个真正称职的班干部不仅要严格要求自己，还要 善于协调好同学之间的关系。
3、班主任要大胆地使用班干部。要给班干部一定的管理空间，充分发挥他 们的主观能动性。
三、良好学习习惯的培养
良好的学习习惯是学生步入学习殿堂的基石。一个会学习的孩子能合理地安 排自己的学习时间；能做到有计划地学习；能认真仔细地做好课前的预习工作； 课上能认真听讲；课下能及时复习；能高效率地完成作业。对于学生而言，好的 学习习惯都是他
班委会是班主任的得力助手和班级的中坚力量。一个良好的班委会对班级管 理工作有着极大的作用。那么，如何才能组建一个团结、进取的班委会呢？首先， 作为班主任应该充分了解学生的情况。在选举班干部之前，要对每个学生的表现 情况进行深入
了解，尤其是学生的特长、组织能力、号召力等。然后根据学生的特长和爱 好有目的地选拔一些学生担任班干部。在选拔过程中，一定要考虑到学生的特长 和爱好，以便充分发挥他们的优点和长处。其次，要充分发扬民主。在选拔班干 部过程中要广泛
及时表扬他们并鼓励他们努力学习；对于那些在学习上存在一定困难的学生 我们要找到问题的症结所在并对症下药；同时我们还要注重对他们进行思想教育。 作为班主任要经常与学生谈心沟通交流，让他们感受到老师是真心实意地关心他 们；了解他们的内心
世界从而有利于对他们展开教育；除此之外还要经常与家长沟通交流以便及 时掌握学生在校外的表现情况。
德品质和崇高的精神境界，而且应成为学生心目中的楷模。
2、培养正确的集体舆论
正确的集体舆论是使集体生活有秩序、有活力的重要保证。没有正确的舆论 导向就没有正确的行动方向。因此，班主任应该结合学生的特点在以下几个方面 下功夫：一是培养学生正确的荣辱观。懂得什么是光荣的、什么是可耻的、什么 是应该提倡的、
并在班会上公开表扬那些能严格遵守纪律的同学而批评那些不遵守纪律的同 学使之成为一种自觉行为。
二、发挥班干部的作用
一个好的班级除了有优秀的班主任外还必须有一支能干的班干部队伍。班干 部作为班主任与学生的桥梁其工作能力的高低、工作方法的对错都直接影响着班 级凝聚力和班风建设。因此班主任必须认真选拔和培养一批能干的班干部队伍。
生讲清学校的各项规章制度并以讨论的方式让学生发表自己的看法。这样做 的好处是让学生明白了哪些是该做的，哪些是不该做的。在讲清“可为”与“不 可为”之后，班主任就要身体力行地率先垂范。要求学生做到的自己首先做到： 要求学生不迟到
、不早退、不旷课，自己就应提前到校；要求学生不乱扔果皮纸屑，自己就 应首先做到；要求学生升旗仪式时穿校服戴校徽，自己就应戴好校徽等。总之， 班主任的一言一行都会影响到学生的成长和成熟。因此，一个优秀的班主任不仅 应具备高尚的道
1、培养学生良好的学习习惯
良好的学习习惯是学生自我管理能力高低的一个重要标志也是衡量一个班主 任工作能力高低的重要指标之一。
参考内容
一、班主任应提高对班级管理工 作的认识，端正管理思想
学校是一个按照一定的计划组织起来的有机整体，是一个特殊的群众，是有 目的、有计划、有组织地对学生实施教育的社会实体。在这里，不论是学生还是 教师，都是学校的主人。从管理的角度来看，学校管理的基本对象是人，是教师 和学生。
四、注重德育教育
我们都知道：学校是孩子接受教育的主要阵地之一，而德育是学校实施素质 教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方 面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。作为班主任更要将德育渗透在教育 教学中。
只有在教学中不断地渗透德育教育，才能达到育人的目的。当然，在班级建 设中也要对学生进行道德规范教育、爱国教育、劳动教育等。除此之外，还要注 重后进生的转化工作。每个学生都有自己的优点和缺点，作为班主任要善于发现 他们的闪光点，
受益终生的财富。而对于班主任而言，培养学生良好的学习习惯更是我们义 不容辞的责任。我们要耐心地教育每一位学生怎样学习，更要让学生在学习中感 受到乐趣。培养学生良好的学习习惯要循序渐进，严格要求；再循序渐进，反复 强化；贵在坚持
！特别是对于那些在学习上存在一定困难的学生，我们更要耐心地教育他们， 鼓励他们反复地抓薄弱点，有意识地培养他们良好的学习习惯。
过引导学生制定班级管理制度和学生自我管理计划等途径让学生自觉地参与 到班级管理中来从而形成一种良好的班风和学风。
四、班主任应与家长保持密切
家庭是孩子成长的摇篮学校是学生接受教育的重要场所而家长则是孩子成长 过程中的重要陪伴者。因此班主任应该与家长保持密切共同孩子的成长状况为孩 子的成长提供更好的指导和帮助。首先班主任应该通过多种途径与家长取得如、 短信等及时了解
听取学生的意见和建议。让学生自己选择认为能够胜任的班干部人选。这样 选出的班干部才有群众基础，才能够更好地开展班级管理工作。最后，要对新任 班干部进行必要的培训和指导。由于新任班干部缺乏经验，在开展工作时往往存 在一些困难。
因此，班主任要及时对他们进行培训和指导，帮助他们掌握正确的工作方法 和管理技巧。
总之班主任作为班级管理的组织者和领导者必须不断提高自身素质和管理能 力为学生的成长提供更好的服务和指导为学校的和谐稳定发展做出积极的贡献！
新接手一个班级，就像刚接手一个新成立的企业，作为领导者的班主任，多 多少少都会有一定的压力。如何使自己的工作尽快地走上正轨，并且能让这个班 级充满生机与活力，这就需要班主任在建设、管理中运用一些技巧。
最后还要明确目的与家长共同商讨如何做好孩子的教育工作以便达到家校携 手共同做好孩子的教育工作这一目的。
感谢观看
1、认真选拔班干部
在选拔班干部时应该注意以下几个方面：一是班干部要有明确的是非观即要 有正确的是非观念；二是班干部要有较强的工作能力和良好的群众基础；三是班 干部要有一定的组织能力和号召力；四是班干部要有强烈的集体荣誉感要有服务 意识和奉献精神；五是班干部要头脑清醒思维敏捷处事果断。
2、培养班干部
五、家校沟通的重要性
随着社会的发展以及家长对教育的重视程度的提高，家庭教育在孩子的整个 成长过程中所起的作用越来越大。因此作为班主任要经常与家长沟通交流以便及 时掌握学生在校外的表现情况；同时也要让家长了解孩子在校内的表现情况从而 有利于家校携手
共同做好孩子的教育工作。在与家长沟通交流时我们要注意以下几点：首先 态度要诚恳要尊重家长；其次要客观实事求是地反映孩子在校的情况；另外要虚 心地听取家长的意见或建议并不断地改进自己的工作方式和方法以便更好地服务 于家长和学生；
对于已经选出的班干部要放在岗位上锻炼并引导他们正确处理以下几个问题： 一是要正确处理各种关系。即工作和学习的关系；工作和娱乐的关系；职责和友 谊的关系以及班级和个人荣誉的关系等；二是班干部开展工作要讲究方式方法。
应以理服人以情感人以人格魅力感化同学；三是当班级利益受到侵犯时班干 部要敢于挺身而出保护集体利益；四是在重大问题上如制定班级公约修改班级规 章制度以及对学生的奖励和惩罚等班干部必须提交班会讨论通过后方可执行并做 到“重大问题集体讨论重大决
学生在家庭中的表现情况以及家长的意见和建议为班级管理提供参考依据； 其次班主任应该定期组织家长会邀请家长到校参加座谈会了解孩子在学校的学习 和生活情况共同探讨孩子的成长问题；最后班主任应该根据学生的实际情况邀请 家长参与班级活
动如文艺汇演、运动会等增进家校之间的沟通和交流为孩子的成长创造良好 的环境和条件。
什么是必须反对的。二是培养学生勇于同不良现象作斗争的精神。有的学生 是非观念淡薄，对一些不良现象不但不敢抵制，反而助纣为虐。因此，班主任应 该经常注意发现学生中的问题并引导学生在正确的舆论监督下自觉抵制不良风气； 三是培养学生
良好的行为习惯。良好习惯的形成是一个由简单到复杂的自我完善过程。因 此，班主任应该从学生日常行为规范入手，从学生身边的琐事抓起。比如：有的 学生上课时随便说话，有的学生值日时溜之大吉等等。针对这些问题班主任应及 时发现及时解决
三、班主任应运用正确的教育方 法
在班级管理工作中，班主任除了要具备高尚的职业道德和良好的教育素养外， 还必须运用正确的教育方法。首先，班主任要善于发现学生的优点和长处，及时 给予表扬和鼓励。对于学生的缺点和不足之处，要尽量避免直接批评和指责，
而是要以鼓励的方式帮助他们改正错误、克服缺点。其次，班主任要注重培 养学生的集体主义观念和团结协作精神。可以通过组织各种集体活动来增强班级 凝聚力和向心力让学生深刻体会到团结的力量和合作的重要性。最后班主任还要 注重培养学生的自我管理能力通
策集体决定”；五是对于班上不良现象的处理上要注意策略和方法可以先通 过多种途径调查了解事情的真相然后在班上对不良现象进行批评教育并根据问题 的性质和影响大小提出整改意见或建议最后由全班同学讨论并形成决议然后监督 实施。
三、培养学生自我管理能力
学生自我管理能力的高低直接关系到班级管理水平的高低也关系到全班整体 素质的提高。因此班主任必须努力培养学生的自我管理能力。
其中，教师不仅是学校管理的对象，同时又是管理者。因此，在学校管理中， 应该充分体现以人为中心的管理思想。班级管理是学校管理的基础，是培养学生 集体主义观念和良好班风的重要环节。作为班级管理的组织者和领导者，班主任 必须认识到班级管理
的重要性和必要性，提高对班级管理工作的认识，端正管理思想。
二、班主任应组建一个团结、进 取的班委会