七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第四课 第一次“握手”
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2016年5月8日，是第68个世界微笑日。从1948年起， 每年的5月8日，世界精神卫生组织把这天确立为“世界微 笑日”，这是世界上唯一一个庆祝人类行为表情的节日。 微笑是世界的通用的语言，这个节日以其独有的温馨和魅 力，为我们生活的这个世界增添了很多温暖。
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13
朗读：P35《微笑是把神奇的钥匙》
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16
文明礼貌的体现
讲文明、懂礼貌是中华民族的优良传统。你认为彬彬 有礼，待人有礼貌有哪些表现？
文明礼貌主要体现在两大方面：
（1）语言文明。文明高雅的语言不仅反映了个人的 优秀品质，还可以熏陶他人，影响社会；学会礼貌用 语有助于人与人之间建立亲切、和睦的关系，有助于 社会的安定团结。傲慢无礼、谈吐粗俗不仅说明个人 缺乏教养，而且极易成为惹是生非的祸端。
（2）行为文明。文明礼貌还体现在行动中。日常生 活中，我们应该做到谦虚、恭敬、彬彬有礼。
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17
1、你会使用“谢谢”吗？你一般在什么情况下使用这个礼貌用语？
在你得到别人的帮助时，或者别人给予你方便的时候，应该表示谢 意。另外，在一些其他个人感觉需要的时候，也可以使用该用语。
2、你还知道哪些日常生活中经常使用的礼貌用语？ 对父母、老师和其他年长者要称呼“您”，不能直呼其名；当
3、回忆一下，以前你进行人际交往时，使用礼貌用语和不使用礼 貌用语的结果一样吗？
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18
请你为下列活动场景制订礼貌守则。
遇见熟人时，要： 打招呼
进入老师办公室时，要： 先轻轻敲门，得到允许后方可进入，不能随便推门进入
招待客人时，要： 主动让座，倒茶时要双手捧上，会客时坐姿要端正，不要左靠右 歪，双脚不要叉开太大或跷二郎腿，也不能随意摇摆或晃动。
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7
交往明星选拔赛
我们组的交往“明星”是— — 他们的善于交往表现在——
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8
交往明星的共同特点和优点
①热情友好，乐于助人； ②举止大方，性格开朗； ③待人真诚，尊重对方； ④友好随和、易于接近； ⑤幽默风趣、谦虚谨慎； ⑥文明礼貌，彬彬有礼； ⑦诚实守信，对人宽容； ⑧处理果断，富有主见。
② 在人际交往中，面带微笑，说明我们心情愉快、 乐观向上，从而产生吸引别人的魅力；
③面带微笑表明我们充满自信，可以让人产生信任感， 容易被别人真正地接受。
④面带微笑，表明我们心底坦
总之，微笑是最容易的，也是最神奇的。发自内心的， 真诚的微笑可以化解彼此间的许多误会或矛盾。
④寻找共同的爱好；
⑤寻找共同的话题，谈符合别人兴趣的话题。
⑥做一个耐心的倾听者，鼓励别人谈他们自己。
⑦善于夸奖他人，以真诚的方式让别人感到他自己很重要。 比如：你的衣服很漂亮，你的字写得很不错……
⑧给他人讲笑话，幽默风趣些。幽默是人际关系的润滑剂。
⑨礼貌待人：学会使用礼貌用语，用文明的言行去打动对方。 （参见P34“相关链接” ）
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15
阅读教材P37短文《谢谢的魅力》，思考：礼 貌的重要性。
礼貌的内涵：礼貌是言语、行为谦虚恭敬的表现。它在人 们长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习 惯和传统方式固定下来，是人类为维系社会正常生活而要 求人们共同遵守的最起码的道德规范。
礼貌的作用：①礼貌是一个人内在修养和外在言行的统一。 它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品 质，反映着一个人的思想道德水平、文化修养和交际能力。 ②礼貌是人际关系的润滑剂。礼貌是文明交往的前提，能 够帮助文明获得良好的人际关系。
需要向别人求助时，应该说“请”；得到别人的帮助时，要说“谢 谢”，而不能认为这种帮助是理所当然的；当受到别人感谢时，要 说“别客气”，而不能以“恩人”“功臣”自居；当妨碍了别人或 给别人带来麻烦时，要说“对不起”“麻烦您了”“请原谅”，而 不能不表示歉意，更不能说“活该”；当别人赔礼道歉时，要回答 “没关系”或“不要紧”，而不能得理不饶人，更不能不依不饶， 无理取闹。
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2
本课知 识结构
第一次“握手” 导入：回忆那一刻 “交往”的心里话
交往的方法
交往的原则
微礼注 笑貌重
待礼 人仪
真怪 心吗 待？ 人不
怪
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3
阅读角
回忆那一刻
阅读教材P32《同桌》，思考：短文 中的主人公在与同桌相处时留下了怎样
的尴尬和遗憾，你有过类似的尴尬和遗
憾吗？怎样才能避免这种遗憾？
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10
第四课 第一次“握手”
第二框 “交往”的心里
话
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11
交往的基本原则或方法
微笑 礼貌待人 注重礼仪 真心待人
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12
情景剧一：两位同学不小心撞在一起，马上相互瞪眼、 谩骂，甚至打成一片。
情景剧二：另两位同学也不小心撞在一起，但他们微笑 面对，相互道歉，高高兴兴地离开了。
第四课 第一次“握手”
第一框
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回 忆 那 一 刻
1
了解并掌握人际交往的一些基本原则和技巧。感受 微笑、礼貌、礼仪在人与人和谐相处中的作用，并能积 极探索人际交往的其他方法。懂得真心待人和接受不同 性格的人，是交往的重要原则。
懂得接受不同是尊重他人的具体表现，也是尊重自 己的方式。理解每个人在人格和法律地位上是平等的， 做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、 性别等方面的差异自傲或自卑，不歧视他人。
说说：真诚的微笑往往让我们有许多意想不到 的收获。
当我上学时，对邻居微笑着道声早安：
。
当我微笑着面对向我发牢骚的同学：
。
当我不经意地冒犯别人时，微笑着道歉：
。
谈谈：你对微笑的认识。
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14
神奇的微笑——微笑的作用
①微笑是一种令人愉悦的面部表情，它可以缩短人与 人之间的心理距离，为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛 围。
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4
回忆那一刻
还记得刚入学时与陌生的同桌和同 学是怎样认识的吗？是谁先开口说话的 呢？班上还有你不熟悉的同学吗？面对 你的同学你还有陌生感吗？
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5
“好 招”
你是怎样克 服拘束和尴尬的呢？
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6
“好 招” 共
享 ① 多提别人的名字。②露出真诚而热情的微笑；
③主动和同学打招呼问好，真诚地表示对别人感兴趣：和同 学打招呼问好，勇敢地说出第一句话，你就成功了一半；
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朗读：P35《微笑是把神奇的钥匙》
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文明礼貌的体现
讲文明、懂礼貌是中华民族的优良传统。你认为彬彬 有礼，待人有礼貌有哪些表现？
文明礼貌主要体现在两大方面：
（1）语言文明。文明高雅的语言不仅反映了个人的 优秀品质，还可以熏陶他人，影响社会；学会礼貌用 语有助于人与人之间建立亲切、和睦的关系，有助于 社会的安定团结。傲慢无礼、谈吐粗俗不仅说明个人 缺乏教养，而且极易成为惹是生非的祸端。
（2）行为文明。文明礼貌还体现在行动中。日常生 活中，我们应该做到谦虚、恭敬、彬彬有礼。
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1、你会使用“谢谢”吗？你一般在什么情况下使用这个礼貌用语？
在你得到别人的帮助时，或者别人给予你方便的时候，应该表示谢 意。另外，在一些其他个人感觉需要的时候，也可以使用该用语。
2、你还知道哪些日常生活中经常使用的礼貌用语？ 对父母、老师和其他年长者要称呼“您”，不能直呼其名；当
3、回忆一下，以前你进行人际交往时，使用礼貌用语和不使用礼 貌用语的结果一样吗？
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请你为下列活动场景制订礼貌守则。
遇见熟人时，要： 打招呼
进入老师办公室时，要： 先轻轻敲门，得到允许后方可进入，不能随便推门进入
招待客人时，要： 主动让座，倒茶时要双手捧上，会客时坐姿要端正，不要左靠右 歪，双脚不要叉开太大或跷二郎腿，也不能随意摇摆或晃动。
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交往明星选拔赛
我们组的交往“明星”是— — 他们的善于交往表现在——
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交往明星的共同特点和优点
①热情友好，乐于助人； ②举止大方，性格开朗； ③待人真诚，尊重对方； ④友好随和、易于接近； ⑤幽默风趣、谦虚谨慎； ⑥文明礼貌，彬彬有礼； ⑦诚实守信，对人宽容； ⑧处理果断，富有主见。
② 在人际交往中，面带微笑，说明我们心情愉快、 乐观向上，从而产生吸引别人的魅力；
③面带微笑表明我们充满自信，可以让人产生信任感， 容易被别人真正地接受。
④面带微笑，表明我们心底坦
总之，微笑是最容易的，也是最神奇的。发自内心的， 真诚的微笑可以化解彼此间的许多误会或矛盾。
④寻找共同的爱好；
⑤寻找共同的话题，谈符合别人兴趣的话题。
⑥做一个耐心的倾听者，鼓励别人谈他们自己。
⑦善于夸奖他人，以真诚的方式让别人感到他自己很重要。 比如：你的衣服很漂亮，你的字写得很不错……
⑧给他人讲笑话，幽默风趣些。幽默是人际关系的润滑剂。
⑨礼貌待人：学会使用礼貌用语，用文明的言行去打动对方。 （参见P34“相关链接” ）
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阅读教材P37短文《谢谢的魅力》，思考：礼 貌的重要性。
礼貌的内涵：礼貌是言语、行为谦虚恭敬的表现。它在人 们长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习 惯和传统方式固定下来，是人类为维系社会正常生活而要 求人们共同遵守的最起码的道德规范。
礼貌的作用：①礼貌是一个人内在修养和外在言行的统一。 它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品 质，反映着一个人的思想道德水平、文化修养和交际能力。 ②礼貌是人际关系的润滑剂。礼貌是文明交往的前提，能 够帮助文明获得良好的人际关系。
需要向别人求助时，应该说“请”；得到别人的帮助时，要说“谢 谢”，而不能认为这种帮助是理所当然的；当受到别人感谢时，要 说“别客气”，而不能以“恩人”“功臣”自居；当妨碍了别人或 给别人带来麻烦时，要说“对不起”“麻烦您了”“请原谅”，而 不能不表示歉意，更不能说“活该”；当别人赔礼道歉时，要回答 “没关系”或“不要紧”，而不能得理不饶人，更不能不依不饶， 无理取闹。
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本课知 识结构
第一次“握手” 导入：回忆那一刻 “交往”的心里话
交往的方法
交往的原则
微礼注 笑貌重
待礼 人仪
真怪 心吗 待？ 人不
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回忆那一刻
阅读教材P32《同桌》，思考：短文 中的主人公在与同桌相处时留下了怎样
的尴尬和遗憾，你有过类似的尴尬和遗
憾吗？怎样才能避免这种遗憾？
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第四课 第一次“握手”
第二框 “交往”的心里
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交往的基本原则或方法
微笑 礼貌待人 注重礼仪 真心待人
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情景剧一：两位同学不小心撞在一起，马上相互瞪眼、 谩骂，甚至打成一片。
情景剧二：另两位同学也不小心撞在一起，但他们微笑 面对，相互道歉，高高兴兴地离开了。
第四课 第一次“握手”
第一框
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回 忆 那 一 刻
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了解并掌握人际交往的一些基本原则和技巧。感受 微笑、礼貌、礼仪在人与人和谐相处中的作用，并能积 极探索人际交往的其他方法。懂得真心待人和接受不同 性格的人，是交往的重要原则。
懂得接受不同是尊重他人的具体表现，也是尊重自 己的方式。理解每个人在人格和法律地位上是平等的， 做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、 性别等方面的差异自傲或自卑，不歧视他人。
说说：真诚的微笑往往让我们有许多意想不到 的收获。
当我上学时，对邻居微笑着道声早安：
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当我微笑着面对向我发牢骚的同学：
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当我不经意地冒犯别人时，微笑着道歉：
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谈谈：你对微笑的认识。
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神奇的微笑——微笑的作用
①微笑是一种令人愉悦的面部表情，它可以缩短人与 人之间的心理距离，为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛 围。
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回忆那一刻
还记得刚入学时与陌生的同桌和同 学是怎样认识的吗？是谁先开口说话的 呢？班上还有你不熟悉的同学吗？面对 你的同学你还有陌生感吗？
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“好 招”
你是怎样克 服拘束和尴尬的呢？
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“好 招” 共
享 ① 多提别人的名字。②露出真诚而热情的微笑；
③主动和同学打招呼问好，真诚地表示对别人感兴趣：和同 学打招呼问好，勇敢地说出第一句话，你就成功了一半；