教案参考-幼儿园中班阅读活动《怎样才能不吃掉我的朋友》

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教案参考-幼儿园中班阅读活动《怎样才能不吃掉我的朋友》
教学资料参考范本
撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________
三、教学目标:
1.理解小恐龙“吃与不吃”的矛盾心理,体验朋友相伴的重要。

2.乐于倾听、观察和思辩,愿意帮助小恐龙制作蛋糕,忘记烦恼。

四、教学准备:
1.
2.绘本书
五、教学重点与难点:
重点:理解绘本内容
难点:理解小恐龙“吃与不吃”的矛盾心理,体验朋友相伴的重要。

六、教学方法与手段:讨论法、讲述法、多媒体辅助教学
七、教学过程:
教师活动
幼儿活动
设计意图
(一)小恐龙的心事,——引出恐龙“好吃”的问题,引发思考。

1.猜猜小恐龙发生了什么事情?
师:今天老师给你们带来了一位新朋友,看一看,你们一定认识。

师:这只小恐龙为什么在哭?
观看视频:
师::到底是为什么呢?他有一个坏习惯,请你们仔细看一看,你能看懂吗?1秒,2秒,3秒。

师:谁来说说他有一个什么坏习惯?
小恐龙有一个坏习惯,就是当他肚子一饿的时候,不出三秒钟,滴答、滴答、滴答,他就会把他的朋友一口吞在肚子里。

2.你愿意和一个好吃却又很孤独的人做朋友吗?
3.出示统计表,做统计。

师:老师来做一个统计,不愿意和小恐龙做朋友的请起立。

(数数你们这里有几位小朋友)
师:愿意和他做朋友的起立?没有人可以用什么表示?
师:为什么你不愿意和小恐龙做朋友?
小结:大家都不愿意和他做朋友,和你们的想法一样,森林里的小动物们没人愿意理小恐龙,他们都好害怕呀,这时候,森林里来了一只小老鼠,他叫莫罗,他说:小恐龙,我和你做朋友吧。

“小恐龙说:“哦,不要不要,你快点走开吧,我等会肚子一饿就要把你吞下去了”莫罗说:“没事没事,我相信我们永远都会做朋友,可是我们要一起努力哦!
幼儿观看课件说说小恐龙怎么了,猜猜它为什么哭。

幼儿观察画面说说小恐龙的坏习惯到底是什么。

幼儿说说自己为什么不愿意和这样的小恐龙做朋友
活动一开始教师直接出示小恐龙哭泣的画面,通过猜测激发起幼儿对绘本的兴趣,在请幼儿自己观看三张图片说说小恐龙到底有什么样的换习惯,充分发挥了幼儿的自主性。

教师通过统计不愿意和小恐龙做朋友的人数,为下面的活动奠定基础。

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