2023-2024学年全国初中七年级上语文人教版模拟试卷(含答案解析)

20232024学年全国初中七年级上语文人教版
模拟试卷
一、选择题
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（）。

A. 纤维（xiān）拥护（hù）崇高（chóng）气氛（fēn）
B. 眼睑（jiǎn）咳嗽（sòu）坚韧（rèn）深邃（suì）
C. 赔偿（cháng）稚嫩（nèn）沮丧（jǔ）沉浸（jìn）
D. 震撼（hàn）狡黠（xiá）纯粹（cuì）呕吐（tù）
2. 下列句子中加点词语运用正确的一项是（）。

A. 早晨，我独自走在乡间的小路上，感受着大自然的美丽。

B. 她穿着一件漂亮的裙子，看起来非常优雅。

C. 老师鼓励我们要勇于挑战困难，不断进步。

D. 这个问题非常简单，我很快就解决了。

3. 下列句子中没有语病的一项是（）。

A. 他是一个很善良的人，总是乐于助人。

C. 这个公园的风景非常美丽，吸引了很多游客。

D. 她正在教室里认真地听老师讲课。

4. 下列句子中修辞手法运用正确的一项是（）。

A. 他的笑容像阳光一样温暖。

B. 他的声音像雷声一样响亮。

C. 他的眼睛像星星一样明亮。

D. 他的手像铁一样坚硬。

5. 下列句子中破折号的作用与其他三项不同的一项是（）。

A. 他是一位优秀的科学家，破折号表示解释说明。

B. 他是一位优秀的教师，破折号表示解释说明。

C. 他是一位优秀的医生，破折号表示解释说明。

D. 他是一位优秀的运动员，破折号表示解释说明。

二、填空题
6. 请写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：美丽——__________ 反义词：困难——__________
7. 请写出下列词语的拼音。

（1）喜悦：__________ （2）繁华：__________
8. 请写出下列句子的缩句。

（1）我正在认真地看书。

（2）他非常努力地学习。

三、阅读理解
阅读下面的文章，回答问题。

秋天的田野
秋天的田野，一片金黄，仿佛铺上了一层厚厚的金子。

农民伯伯们正在忙碌地收割着稻谷，他们的脸上洋溢着丰收的喜悦。

我走在田野上，感受着秋天的气息。

一阵微风吹过，稻谷随风摇曳，发出沙沙的声音。

我闻到了稻谷的香气，那是一种淡淡的、清新的味道。

我看到了农民伯伯们忙碌的身影，他们挥舞着镰刀，割下一片片稻谷。

他们的汗水滴落在田野上，滋润着这片土地。

我看到了他们的辛勤付出，也看到了他们的希望和期待。

秋天的田野，是一个充满希望和收获的季节。

农民伯伯们的辛勤劳动，换来了丰硕的果实。

他们的笑容，是秋天最美的风景。

9. 文章主要描写了什么季节的田野？
10. 文章中运用了哪些修辞手法？
11. 文章表达了作者对农民伯伯们的什么情感？
四、写作
12. 请以“我的家乡”为题，写一篇作文，不少于200字。

（提示：可以从家乡的自然风光、人文景观、风土人情等方面进行描写，表达你对家乡的热爱之情。

）
注意事项：
1. 考试时间：90分钟。

2. 答题要求：选择题在答题卡上作答，填空题、阅读理解题和写作题在答题纸上作答。

3. 答题规范：选择题请用2B铅笔在答题卡上涂黑对应的选项；填空题、阅读理解题和写作题请用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔在答题纸上作答。

4. 注意保持答题纸整洁，不要在答题纸上乱涂乱画。

5. 考试结束后，请将答题卡和答题纸一并交回。

祝考试顺利！
一、选择题答案：
1. A
2. C
3. A
4. A
5. D
二、填空题答案：
6. 近义词：漂亮反义词：容易
7. （1）xǐ yuè （2）fán huá
8. （1）我正在看书。

（2）他学习。

三、阅读理解答案：
9. 秋天的田野
10. 拟人、比喻
11. 对农民伯伯们的敬佩和赞美
四、写作答案：
12. 作文题目：我的家乡
（作文内容省略，根据学生实际写作情况评分）
一、基础知识部分：
1. 字词：考查学生对字词的认读和书写能力，包括字音、字形、字义等方面。

2. 词语：考查学生对近义词、反义词的掌握情况，以及对词语的理解和运用能力。

3. 句子：考查学生对句子的缩句能力，以及对句子的理解和分析能力。

4. 修辞手法：考查学生对比喻、拟人等修辞手法的识别和运用能力。

二、阅读理解部分：
1. 内容理解：考查学生对文章内容的理解和概括能力。

2. 修辞手法：考查学生对文章中修辞手法的识别和运用能力。

3. 情感态度：考查学生对文章中作者情感态度的理解和把握能力。

三、写作部分：
1. 审题立意：考查学生对作文题目的理解和对写作目的的把握能力。

2. 构思布局：考查学生对作文结构的设计和布局能力。

3. 语言表达：考查学生对作文语言的运用和表达能力。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：
一、选择题：
1. 字词：考查学生对字词的认读和书写能力。

例如，选项A中的“纤维”应该读作“xiān”，而不是“xián”。

2. 词语：考查学生对近义词、反义词的掌握情况。

例如，选项C
中的“困难”的反义词是“容易”。

3. 句子：考查学生对句子的缩句能力。

例如，选项A中的句子
“我正在认真地看书”可以缩为“我正在看书”。

4. 修辞手法：考查学生对比喻、拟人等修辞手法的识别和运用能力。

例如，选项A中的句子“他的笑容像阳光一样温暖”运用了比喻
的修辞手法。

5. 标点符号：考查学生对破折号等标点符号的运用能力。

例如，
选项D中的破折号表示解释说明。

二、填空题：
1. 近义词：考查学生对近义词的掌握情况。

例如，选项中的“美丽”的近义词是“漂亮”。

2. 反义词：考查学生对反义词的掌握情况。

例如，选项中的“困难”的反义词是“容易”。

3. 拼音：考查学生对拼音的认读和书写能力。

例如，选项中的
“喜悦”应该拼作“xǐ yuè”。

4. 缩句：考查学生对句子的缩句能力。

例如，选项中的句子“我
正在认真地看书”可以缩为“我正在看书”。

三、阅读理解：
1. 内容理解：考查学生对文章内容的理解和概括能力。

例如，文
章主要描写了秋天的田野。

2. 修辞手法：考查学生对文章中修辞手法的识别和运用能力。

例如，文章中运用了拟人和比喻的修辞手法。

3. 情感态度：考查学生对文章中作者情感态度的理解和把握能力。

例如，文章表达了作者对农民伯伯们的敬佩和赞美。

四、写作：
1. 审题立意：考查学生对作文题目的理解和对写作目的的把握能力。

例如，作文题目为“我的家乡”。

2. 构思布局：考查学生对作文结构的设计和布局能力。

例如，作
文可以分为引子、主体和结尾三个部分。

3. 语言表达：考查学生对作文语言的运用和表达能力。

例如，作
文中可以使用形象生动的语言来描绘家乡的景色和人物。