人教版八年级语文下册第23课《马说》学案

人教版八年级语文下册第23课《马说》学案
人教版八年级语文下册第23课《马说》学案内容预览：
23、《马说》学案
教师寄语：只要保持良好的心态，坚信“天生我才必有用”，持之以恒，就能实现自己的宏图大志。

学习目标
1．积累文言字词，疏通文意，理解课文内容。

2、理解作者的思想，了解托物寓意的写法，领会文章的寓意。

3．培养振兴民族，奋发有为的高尚情操。

教学重点、难点
1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。

2．了解托物寓意，以事喻理的议论方法。

学习过程
一、读顺读懂课文，积累字词。

1、注音：
祗（）骈（）尽粟（）一石（）槽枥（）
2、解释字词
祗：一食：虽：且：等：安：材：通：外见：策之：执策：
3、翻译句子（结合课下注释和资料）
（1）不以千里称也
愈的愿望是否能实现？
五、拓展延伸
1、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？你如何看待当代社会千里马与伯乐的关系？
2、联系当今社会，谈一谈我们应树立怎样的人才观？
六、达标测试：
1、找出通假字
（1）才美不外见。

（2）食马者不知其能千里而食也。

（3）食之而不能尽其材。

（4）其真无马邪？
（5）祗辱于奴隶人之手。

2.解释下列各组中加点的字。

（1）一食或尽粟一石（）食之不能尽其才（）
（2）执策而临之（）策之不以其道（）
（3）其真无马也（）其真不知马也（）
3、下列句式与其他三项不同的一项是（）
A、马之千里
B、尽粟一石
C、祗辱于奴隶人之手
D、策之不以其道
4、课内精读
世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里
称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。

（1）、下列四组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．千里马常有，而伯乐不常有/执策而临之 B。

策之不以其道/不以物喜
C．且欲与常马等不可得/今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎
D．马之千里者，一食或尽粟一石/今或闻无罪，二世杀之（2）．将句子“策之不以其道，食之不能尽其才”译成现代汉语。

译文：__________________________________________ （3）．千里马不能发挥其才能的根本原因是什么？你认为怎样才能发挥“千里马”的才能？
答：____________________________________________ （4）．如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？
答：___________________________________________
答案：达标测试：4、阅读题
（ 1）、C
（2）．驱使它，不能按照正确的方法，喂养它不能充分发挥它的才能。

（3）．“食马者不知其能千里而食也”或：食马者的无知。

策之以其道，食之能尽其才，鸣之能通其意。

（4）．①不气馁，努力做好本职工作②寻找机会，展示自己才华。